北美标化试题在风景园林专业英语教学中的应用——以托福阅读材料为例

随着国际交流的不断增加,风景园林专业英语教学的重要性日益突显,正面临教材内容语言训练性不强、词汇表应用不足、重阅读而轻听说写译、对学生学习兴趣的激发不够等问题。根据学生对学术交流、外资事务所求职、英语应试、扩展知识面等方面的需求,通过学科交叉,引入以科普知识为主导、篇章难度与词汇量适中、英语技能训练性更强的北美标化考试材料补充教学,以托福阅读材料为例,具有拓展专业知识背景、综合记忆、联想与运用专业词汇、更好地理解与翻译长难句等优势。2015—2019年的课堂教学应用表明,北美标化考试材料的应用可丰富课堂内容、提高学生英语能力、提升课评满意度。

国际竞赛获奖作品在风景园林专业英语教学中的应用与成效——以ASLA竞赛为例

随着国际上风景园林专业的学术、商业、社会交流持续深入,风景园林专业英语学习的重要性愈加凸显。然而,风景园林专业英语教学仍存在教学内容前沿性不足、教学形式灵活性欠缺、学生学习欲望激发力度不足、专业英语教学实践性不足等问题。为促进风景园林专业英语教学发展,课程组引入ASLA等具有国际权威性、高频前沿热点、广泛主题的竞赛项目来丰富专业英语课堂教学,通过拓展解读项目内容、图纸表达、视频资料,增加课堂的互动性,强化学生专业英语的实践能力。教学实践表明,竞赛项目有助于专业英语课堂教学,学生课堂满意度达到97%,其中82%的学生认为自己的专业英语词汇得到丰富并运用于实践。