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风格再创造中的形美、音美与意美——评陆游《钗头凤》的两首英译文(英文)
1
作者
朱娥
《昭通师范高等专科学校学报》
2001年第2期23-30,共8页
从形式、音韵、意境和风格四个方面比较分析陆游《钗头凤》的两首英译文。认为诗歌翻译的要点在于译文应传达原文的形美、音美与意美 ,同时对原文风格进行再创造。
关键词
诗歌翻译
陆游
钗头凤
英译文
形美
音美
意美
风格再创造
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职称材料
如何讲故事——论幼儿故事的表达策略
2
作者
李雯
《宿州教育学院学报》
2012年第1期62-64,共3页
讲述幼儿故事是幼儿教育教学活动中的重要手段,教师在讲述时应注意故事再创造、角色塑造、风格营造这三个方面的表达策略,以适应不同年龄幼儿思维特点、心理特征和语言接受能力。
关键词
讲述幼儿故事表达策略故事
再
创造
角色塑造语言
风格
下载PDF
职称材料
题名
风格再创造中的形美、音美与意美——评陆游《钗头凤》的两首英译文(英文)
1
作者
朱娥
机构
昭通师范高等专科学校
出处
《昭通师范高等专科学校学报》
2001年第2期23-30,共8页
文摘
从形式、音韵、意境和风格四个方面比较分析陆游《钗头凤》的两首英译文。认为诗歌翻译的要点在于译文应传达原文的形美、音美与意美 ,同时对原文风格进行再创造。
关键词
诗歌翻译
陆游
钗头凤
英译文
形美
音美
意美
风格再创造
Keywords
poetry
translation
style
分类号
I046 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
如何讲故事——论幼儿故事的表达策略
2
作者
李雯
机构
江苏教育学院宿迁分院
出处
《宿州教育学院学报》
2012年第1期62-64,共3页
基金
国家教师科研基金"十二五"规划重点课题<师范学校生态课堂构建的实践研究>(主持人:葛高元
课题编号:CTF120436)阶段性研究成果之一
文摘
讲述幼儿故事是幼儿教育教学活动中的重要手段,教师在讲述时应注意故事再创造、角色塑造、风格营造这三个方面的表达策略,以适应不同年龄幼儿思维特点、心理特征和语言接受能力。
关键词
讲述幼儿故事表达策略故事
再
创造
角色塑造语言
风格
分类号
I207.8 [文学—中国文学]
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作者
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1
风格再创造中的形美、音美与意美——评陆游《钗头凤》的两首英译文(英文)
朱娥
《昭通师范高等专科学校学报》
2001
0
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职称材料
2
如何讲故事——论幼儿故事的表达策略
李雯
《宿州教育学院学报》
2012
0
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