中国古文字基因汇入当代艺术设计的风格路径--以韩美林“天书”风格为例

中华民族的原始文明以象形文字作为起点,是其实用方面和智慧发展阶段方面的诸多影响在共同发挥作用,不仅保证了“清晰与通用性”这一最重要的原则,还蕴含了构型创意和秩序美感。韩美林用现代的“轻重缓急运营、灵活搭配组合、造型典型提炼、二维三维跨界”来追求中国远古文字基因中的“线条美、构成美、生命美、形式美”,创作了一系列既是传统的,又是现代的“天书”风格作品,探索当代社会语境下的中国式现代审美。文章从主体人类学的研究视域,将艺术家风格的形成路径与人格力量建立联系,提取韩美林转化中国古文字基因的方法,为民族艺术资源现代性发展提供一条可资借鉴的风格路径。

韩美林生肖首饰产品风格的形成路径

目的提取韩美林转化生肖文化基因的方法,为当代的生肖首饰产品设计提供一条可资借鉴的风格路径。方法基于韩美林的一手资料,在扎根方法(开放编码、主轴编码、选择性编码)中归纳创作主体的行为经验,从主体人类学的研究视域,结合真实的首饰产品案例,将艺术家风格的形成路径与人格力量建立联系,追问其生肖风格形成的深层驱动力。结果在韩美林身上,由道德力、发展力、想象力、价值力驱动的创作行为转化了生肖文化基因,使其创作出符合人们心中理想的美好典范的生肖形象,反映“众生平等”的美好理念,更是“万物有灵”的大爱无疆。结论韩美林风格的生肖形象是艺术家通过个人创作与现实生活相互融合的文化产物,也是艺术生活化、生活艺术化的独特表达。

高校多媒体教学环境下的教—学—学习绩效关系的建模与分析

本文是在先前建立的多媒体教学环境下教师授课、学生学习和学习绩效的3个因素结构模型基础上,采用路径建模技术,建立了多媒体教学环境下教—学—学习绩效关系模型。基于对该路径模型的分析,获得如下结论:(1)多媒体教学中影响因素的主导作用是沿着学习者认知加工过程中的信息流而展开的;(2)对于学生在课堂中的信息加工,影响最大的因素是教师授课时对学生的能力培养,影响为其次的因素是教师的授课技术;(3)课件的良好界面信息设计对学生的知识掌握起重要作用;(4)诸如授课速度过快、信息量过大等多媒体教学中的易现问题会增加学生的外在认知负荷而降低学习效果;(5)在多媒体教学中,教师与学生都要注意学生学习风格来更好地进行教学或学习。

Prediction and calculation for new energy development

Some important questions for new energy development were discussed, such as the prediction and calculation of sea surface temperature, ocean wave, offshore platform price, typhoon track, fire status, vibration due to earthquake, energy price, stock market’s trend and so on with the fractal methods (including the four ones of constant dimension fractal, variable dimension fractal, complex number dimension fractal and fractal series) and the improved rescaled range analysis (R/S analysis).