微课教学在风湿免疫学科专科查体临床教学中的应用效果

目的评估微课教学在风湿免疫学科专科查体临床教学中的应用效果。方法根据随机数字表将550名学生随机分为试验组(微课教学)和对照组(传统大课课堂授课),各275名。比较两组学生的考试成绩及授课满意度。结果试验组的试卷成绩及临床操作成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的教学满意度为97.45%,高于对照组的80.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在风湿免疫学科专科查体临床教学中应用微课教学,提高了带教老师在教学方面的思想认识和教学效果。

微课教学在风湿免疫学科临床教学中的体会与思考——以“关节查体”为例

“微课”的教学模式彻底颠覆了以往“满堂灌”“填鸭式”的教学模式,打破传统课堂的局限性,其将重点转向学生,以学生学习为主体,激发了学习兴趣和主观能动性。本文分析“微课”在风湿免疫关节查体中的教学成效和运用的意义,探讨现代医学教学的发展思路和教学手段的规律,证实微课这样的教学形式是值得我们在风湿免疫学科的教学中推广应用的。