中国“互联网+”大学生创新创业大赛与风险投资课程赛教融合实践研究

基于赛教融合理论,将中国“互联网+”大学生创新创业大赛规则与内容进行设计拆解,并与风险投资课程教学内容相融合。实践表明,采取该模式能够实现教学相长,高校教师提高了自身理论知识和风险投资实操能力;学生对课程专业理论的消化理解能力得以增强,风险投资职业技能与实践能力得到锻炼。

PAD教学模式在《风险投资学》课程教学中的实践应用

本文将PAD教学模式引入到高校风险学投资课程教学中并对PAD教学模式的发展进行了深入思考。根据课程特点,本教学实践分三部分进行分层次实践,实践效果甚佳。