“食品市场营销”课程之互联网+营销模式实践

"互联网+"是经济社会发展的新形态,在新经济形态市场营销模式变革中,高职院校"食品市场营销"课程开启新一轮教学改革。以互联网+市场经济为背景,探索食品市场新的营销模式,开启"食品市场营销"课程开设期间不同营销模式实践。实践与调查分析结果显示,"互联网+"背景下,新的食品营销模式得到用户认可,学生营销能力得到快速提高,学生营销的食品销售量稳步提升,引导了大学生积极创业之路。

体验式教学在食品市场营销课程中的应用探讨

对于强调应用实战的食品市场营销课程来说,传统的传输式教学很难满足学生活学活用的培养目标.即便在案例分析中,也很难有情境的代入感,学生对营销概念和策略等知识的理解容易停留在理论层面.而体验式教学则能够为学生创设实际情境和机会,使学生在亲历过程中理解和构建知识,最终达成融汇知识和在工作实践中灵活有效运用知识的目的.

基于服务学生“双创”能力培养的“食品市场营销”课程设计和开发

为了解企业对具备“双创”能力“食品市场营销”人才需求的现状,通过问卷调研的方式对食品类相关企业进行了调研。通过对调研的信息统计分析,并结合当前企业对高职院校培养食品类人才“双创”能力的需求,分析“食品市场营销”课程的教育现状,对课程标准进行设计,为高职院校“食品市场营销”课程教学改革提供借鉴和参考的同时,使食品专业学生对企业市场营销类人才需求的方向有进一步了解。

对学生创新创业素质的培养——以食品市场营销专业为例

通过对企业的研究和分析,我们可以了解目前食品企业对“创业创新”人才的需求情况。本文对食品市场营销课程的开设与教学进行了分析,并对目前相关课程的设计与开发进行了研究。希望能为食品营销专业相关课程的教学改进提供新的借鉴和启示,同时使相关专业的学生对企业所需要的专业素质有一定的了解。

专业课程教学中加强创新意识培养的探索与实践——以食品市场营销教学为例

重视学生创新意识的培养,既是学生个人发展的需要,也是行业发展的需要,更是实现高质量发展的时代要求。食品市场营销课程是高职食品专业的拓展课程,将创新意识培养融入课程教学,可以激发学生学习兴趣,加强行业认知,提高动手能力。在课程教学中根据专业特点,重构教学内容,结合学情特点,创新教学方法,着眼行业发展,优化实践环节,同时强化课程思政,完善评价体系,从而提升学生综合素养。