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基于BOPPPS教学模式的食用药用菌生产技术精品在线开放课程建设研究
1
作者
李智俊
《安徽农学通报》
2024年第4期120-123,共4页
总结基于BOPPPS教学模式的食用药用菌生产技术精品在线开放课程的建设方法和应用实践。首先,探讨了课程建设目前存在的不足,如教学资源、学生课外学习情况等,进而提出了通过BOPPPS教学模式进行课程建设的思路。其次,介绍了课程内容的构...
总结基于BOPPPS教学模式的食用药用菌生产技术精品在线开放课程的建设方法和应用实践。首先,探讨了课程建设目前存在的不足,如教学资源、学生课外学习情况等,进而提出了通过BOPPPS教学模式进行课程建设的思路。其次,介绍了课程内容的构建方法,包括以学生为中心、以任务为导向的教学设计,以及内容的颗粒化制作和整体性呈现。再次,阐述了数字化教学资源的开发和教学模式的实施,包括线上线下结合的组织形式和混合学习单元的实施方法。最后,探讨了课程的考核评价方法,包括过程性评价和终结性评价,增值评价的引入以及课程建设存在的问题和解决思路。本文提供了一种可行的基于BOPPPS教学模式的精品在线开放课程建设实践,为相关课程的建设和发展提供参考。
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关键词
精品在线开放课程
BOPPPS教学模式
食用药用菌生产技术
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题名
基于BOPPPS教学模式的食用药用菌生产技术精品在线开放课程建设研究
1
作者
李智俊
机构
广东生态工程职业学院
出处
《安徽农学通报》
2024年第4期120-123,共4页
基金
广东生态工程职业学院校级精品在线开放课程项目(2020zlgc-xj-jpkc003)
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2023GXJK804)。
文摘
总结基于BOPPPS教学模式的食用药用菌生产技术精品在线开放课程的建设方法和应用实践。首先,探讨了课程建设目前存在的不足,如教学资源、学生课外学习情况等,进而提出了通过BOPPPS教学模式进行课程建设的思路。其次,介绍了课程内容的构建方法,包括以学生为中心、以任务为导向的教学设计,以及内容的颗粒化制作和整体性呈现。再次,阐述了数字化教学资源的开发和教学模式的实施,包括线上线下结合的组织形式和混合学习单元的实施方法。最后,探讨了课程的考核评价方法,包括过程性评价和终结性评价,增值评价的引入以及课程建设存在的问题和解决思路。本文提供了一种可行的基于BOPPPS教学模式的精品在线开放课程建设实践,为相关课程的建设和发展提供参考。
关键词
精品在线开放课程
BOPPPS教学模式
食用药用菌生产技术
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
S646 [农业科学—蔬菜学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于BOPPPS教学模式的食用药用菌生产技术精品在线开放课程建设研究
李智俊
《安徽农学通报》
2024
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