大班饲养区活动:仓鼠驾到

一、活动背景1.活动来源。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“鼓励幼儿主动地接触自然界和生活中美好的事物,激发他们对周围事物或现象的好奇心、求知欲。”中班上学期,幼儿自发开展了“我最喜欢的小动物”主题分享活动。在活动中,心妍带来了家里养的仓鼠“暖暖”和“懒懒”。它们的到来立刻引起了幼儿的热切关注。由于大部分幼儿都没有饲养过仓鼠,“如何照顾仓鼠”成了幼儿讨论的话题。于是,我们开始在幼儿园饲养仓鼠。

原蚕饲养区的选择和管理初探

近年来,较重的工业废气、废水的污染,迫使一些靠城镇的省属重点蚕种场和规模较大的县属蚕种场选择到工业污染较少、劳动力价格较低的养蚕重点区发展原蚕生产、一九九二年以来,我县已接受江苏省浒关蚕种场、镇江蚕种场,锡山市西漳蚕种场来发展原蚕生产。三年来,三个蚕种场在我县生产一代杂交种92万张,合格率在95%以上。由于蚕种质量好,种场与蚕农都获得了较好的经济效益。原蚕制种是一个新生事物,在蚕种场短期行为面前,作为原蚕区所在蚕桑技术部门如何协助种场选择,管理原蚕区是一个值得研究,探讨的问题。为此。

让饲养区角成为幼儿幸福体验一角

饲养区角几乎在每个幼儿园都占有一席之地,有的起观赏作用,有的只是一个摆设,显然,这样无法发挥其真正的教育功能。我园努力将饲养区角打造成一个体验幸福的载体,让幼儿通过照料小动物、观察小动物,体验劳动的快乐。一、就地取材找样本,自然生态设环境我园处于农村,小动物资源十分丰富。我们通过向幼儿和家长发放"找动物"记录单。

四川亚热带地区绵羊饲养适应区研究

根据四川亚热带地区的垂直气候特点设置低山丘陵区、中山区两类绵羊引种饲养试验区,分别引进茨盖羊、中国美利奴羊、新疆细毛羊、罗姆尼羊、考力代羊2826只,观察测定绵羊品种的生态适应性(繁殖性能、产毛性能、疾病情况),评定天然牧草的季节营养动态,采用模糊数学的方法,应用计算机对我国南方35个站点(四川23个)的气象资料与各绵羊品种的(原)产地进行模拟分析,确定了绵羊的适宜饲养区域和适宜饲养品种。结果表明,四川亚热带地区海拔600m 以上的地区均可饲养绵羊。海拔600～1300m 的低山丘陵区饲养茨盖羊、考力代羊为宜,饲养方式是舍饲为主,放牧为辅。海拔1300m 以上的中山区饲养中国美利奴羊、新疆细毛羊、罗姆尼羊为宜,饲养方式是放牧为主,补饲为辅。

幼儿园饲养活动有效开展的实践与思考——以饲养活动“开心农场”为例

幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同爱自己一样关爱动物。饲养活动作为幼儿园课程中的一种常见活动,有着独特且多元的教育价值。它顺应幼儿亲近大自然的天性,帮助幼儿了解动物生长的知识、掌握照养动物的方法、感受自己行为与动物生命之间的关系,从而增进爱心、责任心,提高服务能力。J幼儿园大S班从小班起就陆续开展了一系列的饲养活动,但该班的饲养活动却存在三个比较突出的问题:一是饲养区打造随意化。在教室里的材料柜上投放一只乌龟和几条金鱼,墙面挂上几个观察记录本,就成了所谓的“饲养区”;二是饲养行为碎片化。

饲养活动中的教师支持策略——以鹦鹉饲养活动为例

4-5岁是幼儿发展的关键阶段,此时的幼儿对于环境的探索和学习有着强烈的需求。饲养区作为一个有机的学习环境,有助于幼儿主动观察、探索和发现。幼儿可以观察动物的行为和特征,了解它们的需求和习性,并通过喂养和照顾动物,培养对动物和自然的热爱。幼儿与动物互动也可以培养他们的情感表达和社交能力,并可以通过提出问题、观察现象、进行实验和推理,发展自己的思维方式和解决问题的能力。在饲养区活动中,幼儿教师扮演着重要的角色。本文旨在探讨饲养区活动中教师的支持策略,帮助教师更好地支持、引导幼儿参与饲养区活动,促进幼儿的全面发展。

青苗“喜”事

一天,幼儿在饲养区给小鸡喂食,突然发现了一枚鸡蛋。“这是哪只鸡下的蛋呀?它‘结婚’了吗?”“是这两只鸡吗?它们肯定‘结婚’了,可能只是没有举办‘婚礼’吧!”“那我们给它们办一个热闹的‘婚礼’吧!”于是,一场属于“雄赳赳先生”和“咯咯哒女士”的“婚礼”拉开了帷幕……

小蚕饲养技术要点

小蚕饲养是整个养蚕饲养区的关键环节,为提高养殖质量,还需科学运用小蚕饲养技术,结合自然环境及技术基础,促进小蚕的健康生长,提高养殖效益。同时,在小蚕饲养过程中,需有效降低病蚕淘汰率,提高小蚕对病虫害的抵抗能力。

饲养种貂咋防疫

犬瘟热和胃肠炎是貂场的常见病,也是需要重点预防的疾病,在生产实际中,主要采取以下措施。1.做好消毒工作。(1)皮貂宰杀完后就要对全场进行整理,进行全面的清理消毒,分出种貂饲养区;对暂时不用的笼具集中起来熏蒸杀菌后保存,并对笼具周围环境用1∶2000百毒杀消毒液喷洒消毒。

小小企鹅饲养员

“内穿白衬衫,外披燕尾服,走路直摇晃,游泳是健将。”同学们,你们猜出这是什么动物了吗?没错,它就是企鹅!上周,我来到了大连老虎滩海洋公园,体验了“半日企鹅饲养员”活动,下面让我来讲讲我的企鹅历险记吧!走进海洋公园极地馆,换好衣服后,我们来到企鹅饲养区,听饲养员老师为我们讲解照顾企鹅的流程和注意事项。

内蒙古白绒山羊业的现状及发展

山羊最早起源于亚洲,现已分布于世畀各地。经过不同环境的风土驯化和人类的长期选育,共形成了六种不同经济用途的类型,即绒山羊、毛用山羊、奶山羊、毛皮山羊、肉用山羊及兼用山羊。据有关资料统计,世界共有山羊品种200多种;我国山羊品种类型约20种。在经济性能方面,山羊除了生产肉、毛、奶、皮等产品外,还生产经济价值很高的山羊绒和马海毛。

羊病的流行特点、病因分析与防治措施

1流行特点山羊痘和传染性胸膜肺炎这两种疾病的发生具有地方性流行和突然暴发疾病的特点,其他疾病则一般呈散发流行。我国羊只的饲养区域主要是根据品种的不同而不全一样的,比如,三州牧区主要是绵羊的饲养区,而山羊的饲养区域则是盆地浅丘和平原区域。近几年,山羊比绵羊的发病率高。全年每个季节都会发生疾病,其中主要是在冬季和春季发病的情况比较多,原因是气温低、天气寒冷,所以小羊羔特别容易感染疾病。

蛋鸡市场分析预测

目前市场上出现了一个苗头，即小鸡蛋的价格逐步升高。这表明小鸡蛋的产量逐步减少，也就是初产鸡数量减少，预示后期内的鸡蛋将可能出现一定短缺。

鸡舍日常卫生、防疫管理

一、饲养员日常卫生防疫方法1.按规定要求穿不同区域的防疫服、靴（分人员区、操作间、饲养区等）,不得穿其他部门防疫服。2.进入中心需洗手消毒,更换防疫服、靴,一定要双脚从消毒池中走过。3.进鸡舍时,应进行双脚消毒,并洗手消毒后,更换鸡舍内衣服及鞋帽。4.进入饲养区前,应先进行洗手消毒,穿饲养区防疫服、靴。5.种蛋检拾前及采精、输精前都应进行洗手消毒。

在自然角里播下探索科学的种子

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：＂亲近自然,喜欢探究,在有初步探究能力中认识周围事物和现象＂。这句话的关键之处在于＂亲历性＂和＂探究性＂。自然角是大自然的缩影,是孩子认识自然的最直接途径,它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会,可以让孩子在开阔视野、激发好奇心的同时,获得认知,促进技能和美好情感的发展。我们依据孩子们的生活经验及对动植物的兴趣.

自然角活动中提升幼儿语言关键经验的整合学习活动实践研究

自然角是幼儿在园接触自然、学习科学知识的场所.自然角中有种植区、饲养区、展示区等.很多幼儿园的自然角中,有多种多样的花草、种子、果实及小动物等.自然角里面的东西摸得到、闻得着、听得到,给幼儿带来的是刺激感官的直接经验.自然角为幼儿提供了自由的随机观察和探索的机会.一些教师把自然角看作是班级科学区的一部分,那么自然角活动的价值就仅体现在科学探究吗?

“种”小鸟——用童心解锁生命的真谛

“老师,我的小鸟不唱歌了。”当孩子第一次直面死亡,老师应该怎么办呢?令人意想不到的是,孩子们提出要把小鸟“种”到土里。他们相信,等到来年春天,小鸟就会活蹦乱跳地飞出来。迎着一个个稚嫩又充满期待的目光,老师决定将计就计……一、“种”小鸟,放飞梦想班级自然角里,小鸟在叽叽喳喳地欢声歌唱,小金鱼在自由地摆尾,小乌龟在悠闲地晒太阳……每天来到幼儿园,孩子们最大的乐趣就是到饲养区去给小动物们喂喂食、换换水,和小动物聊聊天。