饲料与动物营养专业“356”双体系校企多元合作人才培养模式探讨

江苏畜牧兽医职业技术学院饲料与动物营养专业面向职业岗位(群)与职业人才规格,按"356"双体系校企多元合作人才培养模式设置课程体系,建立并完善了达到人才培养目标的保障机制,成功实现了"五个对接",校企深度融合,提高了毕业生的就业率和就业质量。

“3+2”高职—本科分段培养实践教学体系构建的研究——以动物科学专业(饲料与动物营养方向)为例

发展高职本科协同育人教育是我国经济社会发展对教育的要求,扬州大学和江苏农牧科技职业学院"3+2"动物科学专业(饲料与动物营养方向)明确高职、本科人才培养目标和能力的层次要求,研究构建了"五阶段三层次专本衔接提升"实践教学体系,协同培养高端技术应用型人才。

高职饲料与动物营养专业学生就业分析与课程体系改革思路

从江苏省饲料工业人才需求的现状出发,分析高职饲料与动物营养专业毕业生就业现状和现行的专业课程体系,指出课程体系存在的问题,提出饲料与动物营养专业课程体系改革思路。

高职饲料与动物营养专业核心课程考核体系建立的研究与实践

为了适应高职饲料与动物营养专业核心课程"六化"的教学模式,改革原有的考试方法的种种弊端,江苏农牧科技职业学院项目组教师经过探索和实践,逐渐形成了针对饲料与动物营养专业核心课程考核的改革思路和具体的考核方法以及成绩评定体系,并在核心课程教学中试行,取得了一定的效果。

民办高职院校饲料与动物营养专业模块化实训教学体系构建研究

近年来,我国民办高职院校迅猛发展,已经成为高职教育中一支不可忽视的生力军。民办高职院校教学的实训、实习以及校企合作都还在摸索阶段,存在着实验室建设资金短缺、实训方向不明确等许多问题。以饲料与动物营养专业为例,探讨民办高职院校模块化实训教学体系的构建问题。

校企共建高职饲料与动物营养专业建设标准的研究和实践

专业建设标准对专业建设起着指导、规范、评价和反馈作用,制定专业建设标准是现阶段构建职业教育质量保障体系的重要任务。高职饲料与动物营养专业建设标准从人才培养调研标准、就业岗位能力标准、人才培养方案、课程标准、师资队伍建设标准、实验实训条件标准、信息化教学标准、毕业生职业能力评价标准、教学质量监控体系标准9个方面制定和实践,全面推进该专业内涵建设,提高毕业生就业质量。

高职饲料与动物营养专业基于学生创新创业能力培养的教学改革与实践

随着我国高等职业教育教学改革的不断深入,国家对于人才培养质量的要求进一步提高,创新创业教育改革已成为高职教育的一项重要课题。本文主要对饲料与动物营养专业人才培养体系改革;人才培养方案改革;专业课程体系改革;打造"双师"结构教学团队;校企共建实验实训基地;提升学生创新创业能力,开展创新创业项目;构建各层面专业诊改体系;加强技术服务体系建设;完善职业资格培训机制;建设信息化教学资源库;加强对外合作与交流等方面进行了探讨,希望能在高职饲料动物营养专业改革中提供参考。

基于工学结合的高职饲料与动物营养专业人才培养体系的构建

饲料与动物营养专业人才培养体系的构建:以工学结合为切入点,基于配合饲料生产与应用岗位能力需求,建立"基础平台课程+职业两技能方向课程+就业创业接口课程"三阶段系统化课程体系,并根据技术领域和职业岗位要求,以及参照相关职业资格标准,将职业资格考证内容融入课程,使学生在完成课程学习的同时,获得岗位职业资格证书;以校企深度融合建立长期稳定的实训、实习基地,创建"双师"结构教育教学团队为基础,探索"双体系"、"三段式"人才培养模式;以职业能力评价为核心,建立专业教学质量评价体系。

高职教育饲料与动物营养专业人才培养模式和课程体系改革与实践研究初报

人才培养模式和课程体系改革与建设研究是高职教育教学研究的重中之重,决定着技能型人才的知识、能力和素质结构,关系着技能型人才的培养质量。依据饲料行业企业发展需要和高等职业教育的特点,总结了高职饲料与动物营养专业人才培养方案和课程体系改革和实践情况,以期为高职院校本专业的改革、发展提供一定的参考。

模块化教学法在饲料与动物营养课程中的应用

分析了模块化教学模式的理念、目标、由起、设计及实践成效,建立和企业合作的模块化实训、实习项目,强化学生实践能力,适应岗位和社会需要。

高职饲料与动物营养专业课程标准建设之探讨

高职课程标准建设是课程建设与改革的基础,本文对饲料与动物营养专业课程标准建设的意义、基本原则及内容框架进行了分析研究,为本专业的课程改革与建设提供理论依据。

高职饲料与动物营养专业“课程思政”探索与实践

饲料的好坏直接影响畜产品的质量,通过“饲料—动物—畜产品—人”这条食物链对人的健康产生影响。江苏农牧科技职业学院高职饲料与动物营养专业结合专业特色,围绕人才培养目标,以“三农情怀、生态环保、关爱动物、知法懂法、爱岗敬业”等思想政治元素为关键点,借助互联网技术,创新教学方法,采用混合式等教学模式,全员、全程、全方位培育人才,探索符合高职特色与宗旨、符合专业课程特点的课程思政改革路径,培养高端技术技能型人才。

饲料与动物营养专业学生实验中存在的问题探讨

阐述了信阳农林学院饲料与动物营养专业当前学生实验学习中存在的主要问题,并有针对性地对该专业目前的实验教学提出一些建议,旨在提高学生的实验学习效果。

浅谈江苏农牧科技职业学院饲料与动物营养专业“厂中校”建设

本文从四个方面对江苏农牧科技职业学院饲料与动物营养专业厂中校建设情况进行了总结,并阐述了这项建设对我院发展所产生的积极作用。

民办高职院校饲料与动物营养专业模块化实训教学体系的构建

近年来,我国民办高职院校迅猛发展,已经成为高职教育中一支不可忽视的生力军。民办高职院校教学的实训、实习以及校企合作正在摸索阶段。文章以饲料与动物营养专业为例,探讨民办高职院校模块化实训教学体系的构建。

高职饲料与动物营养专业实训教材建设的研究和实践

分析高职饲料与动物营养专业实训教材建设存在的问题,提出本专业实训教材建设的指导思想、原则、方法及内容的选取,介绍《配合饲料生产与应用技术》实训教材建设的具体组织实施与检验。

模块化教学法在饲料与动物营养课程中的应用

模块化教学是通过设计不同的教学模块,培养大学生专业实践能力的新型教学方法。高校饲料与动物营养课程具有鲜明的技能学习特点,具有吻合于模块化教学模式的核心功能。文章分析了模块化教学模式的理念、目标、由起、设计及实践成效,建立和企业合作的模块化实训、实习项目,强化学生实践能力,适应岗位和社会需要。

饲料与动物营养专业人才培养方案的设置

为了适应社会对专业人才的需要,制定饲料与动物营养专业人才培养方案时,建立了公共基础课程、职业基础课程、职业技能课程三个教育模块,加强了实践教学环节,使人才培养更加适应于社会需求,并为培养高素质应用型人才奠定基础。

指导饲料与动物营养专业大学生撰写并发表学术论文的教学方法研究

为了激发饲料与动物营养专业学生学习的积极性,在专业课的教学中,指导学生利用校园数据库,结合课程教学内容,让学生自主选题,查找资料,撰写专业论文,并在本专业核心、省级期刊发表。通过撰写、发表论文的过程,调动了学生学习的积极性,提高专业素养。对于指导专科生撰写并发表论文的教学模式,在一定程度上为提高学生的专业水平提供了一种新的教学方法,具有一定的现实意义。

《饲料安全与法规》课程思政建设探索

[目的]为了更好地将高职《饲料安全与法规》专业课程与思政课程有机结合,达到“立德树人”的教育目的。[方法]结合高职饲料与动物营养专业特点,探究将生态环保、责任意识、法律意识和敬业精神融入《饲料安全与法规》课程的路径。[结果]路径有:打造一支思政素养高、法治意识强的教学团队;重构教学内容,深度挖掘思想政治元素;创新线上+线下混合式教学模式;构建课程思政的立体化的教学评价体系。[结论]通过该路径可以将以社会主义核心价值观为核心的思政元素融入到课程教学中,实现饲料安全使用及法规知识与思政内容有效结合。