基于校馆合作加强高职院校学生爱国主义教育的实践研究——以北京交通运输职业学院与北京“8+”名人故居纪念馆合作为例

青年学生是国家的栋梁,是民族的未来和希望,其爱国主义信念不仅关系自身的成长成才,也关系着国家的前途与命运。高职院校通过与名人故居纪念馆基于校馆合作加强学生爱国主义教育,对增加青年学生历史文化知识、筑牢爱国主义信念具有深远意义。文章以北京交通运输职业学院与北京“8 ”名人故居纪念馆合作为例,挖掘基于名人故居纪念馆加强爱国主义教育的时代价值,梳理了基于校馆合作加强爱国主义教育的具体实践,并探讨了其取得的实际效果。

高校与武馆合作探析——以佛山科学技术学院与鸿胜馆为例

通过对"校馆合作"概念的界定,结合佛山科学技术学院体育学院与佛山鸿胜馆合作实践的具体案例,深入剖析"校馆合作"的动力源及合作路径;从目前佛山市高校开展的"校馆合作"中总结现存问题并寻求对策,力求研究和探索出适合高校实际和武馆发展的"校馆合作"新模式,实现高校教育与武馆发展的有效衔接。

馆馆合作——市级公共图书馆政府信息公开服务的最佳模式

通过对政府信息服务的几种模式的比较,认为图书馆与档案馆建立合作机制,走资源共享的道路是市级公共图书馆政府信息公开服务的最佳模式。图书馆与档案馆合作,对地方政府信息资源进行整合,可以扩大政府信息公开服务覆盖面,保证政府信息公开服务的社会效益达到最佳化、最大化。

博物馆、档案馆馆际合作研究——以梅园新村纪念馆、南京市档案馆合作办展为例

当前,公众在物质需求得到满足的同时,对精神文化的多元化需求日益增长。博物馆、档案馆作为公共文化资源的主要保管机构,如何通过馆际合作的方式实现资源整合,让公众更加便捷地获取文化资源成为当前研究的重要课题。目前关于博物馆、档案馆馆际合作的理论性研究比较多,主要集中在合作意义、策略、成效以及数字资源建设开发等方面,对于具体馆际合作则缺乏实践性的研究。本文通过近年来梅园新村纪念馆和南京市档案馆展览合作项目,对博物馆与档案馆馆际合作问题进行再研究,提出针对性的提升策略,以期为其他地区博物馆、档案馆开展馆际合作实践提供参考。

县级公共图书馆与中小学校图书馆合作交流的实践与探讨——以四川省米易县图书馆为例

加强与中小学图书馆的合作与交流,是社会对公共图书馆提出的新要求。以米易县图书馆为例,探讨了公共图书馆和学校图书馆开展合作的意义,指出馆校合作是一条共同发展之路。

我国地方传统文化保护的三馆合作研究综述

文章对相关的研究成果进行了统计分析,梳理了我国的研究现状,分析了三馆合作的可行性和必要性,介绍了三馆合作保护地方传统文化的内容,探讨了地方传统文化保护的三馆合作机制,以期为三馆合作保护地方传统文化研究提供理论依据。

中小学图书馆与高校图书馆合作问题探索——基于广州市调研数据的实证分析

中小学图书馆普遍资源不足、人才短缺,难以在中小学教育发展中发挥应有作用,而高校图书馆在信息资源、技术设备、专业人才、信息加工技术等方面拥有一定的优势。两者开展合作可以提高中小学图书馆的服务水平和质量。在中小学图书馆与高校图书馆合作的过程中,教育行政主管机构、中小学和高等院校及其图书馆各方应予以重视,转变思想观念,清晰认识开展馆际合作的必要性;高校图书馆应着力提高中小学图书馆队伍的专业素质;教育主管机构应加强必要的协调监管;政府应提供经费支持,以确保馆际合作稳定发展。

关于图书馆合作采购的博弈分析

合作采购是图书馆资源共享的一个重要内容。本文主要从博弈理论的角度分析了图书馆在合作采购中应采取的对策。

城市公共少儿图书馆与中小学图书馆合作模式研究

城市公共少儿图书馆起步晚,基础薄弱,建立服务网络困难重重,而城市中小学图书馆数量众多,但在学校里受重视程度低,不能有效地发挥作用,难以走出校园为更多的少年儿童提供更方便的服务。在未成年人课外阅读存在巨大需求的今天,双方打破壁垒,开展深度合作,建立遍布城市的课外阅读服务网络有着必要性、必然性以及很强的可操作性。

多馆合作开发机构知识库的内容建设与策略研究

本文以现阶段国内机构知识库建设现状为基础,分析与讨论多馆合作开发机构知识库建设的现实意义及不足之处,在此基础上对机构知识库的内容建设及策略规划提出建设性意见,使其更好地服务社会。

宁波大学园区图书馆与中小学图书馆合作的实践与思考

图书馆馆际合作是现代图书馆的发展趋势,宁波大学园区图书馆独特的办馆模式具备与中小学图书馆合作的优势。近来年,双方已经有了良好的合作实践,今后通过有效的推进策略,双方可以进一步拓展合作领域,完善合作模式,取得更好的效果。

与高校图书馆合作下的院系资料室建设

探讨在保持高等院校现行管理模式前提下,实现院系资料室与高校图书馆合作、互动共建,从而走出一条切实可行的发展之路。

基于博物馆工艺美术资源校馆合作教学探索

以工艺美术为切入点,介绍目前国内博物馆工艺美术资源在美术课堂中的运用情况,以及校馆间交流合作的方法。通过对校馆合作教育模式的研究,利用地方博物馆资源开发地方特色课程与校本课程,同时结合书本知识进行教学活动,拓展学生的知识储备量,提高学生审美水平,增加学生对当地文化,尤其是工艺美术的了解和认识。

跨国馆际合作实践经验与感受——新加坡国家图书馆与厦门市图书馆合作举办陈嘉庚与李光前展览

新加坡国家图书馆与厦门市图书馆通过合作举办展览,实现跨国馆际合作,在展览的组织过程中,两馆积累了一定的经验,为未来两馆之间拓展新的合作领域奠定了基础。

基于校馆合作的小学美术项目式学习实践探索——以版画项目式学习为例

基于校馆合作的小学美术项目式学习,让学生融入美术馆大课堂,依托校馆资源,展开探究学习。在项目式学习活动中,通过问题驱动、专家引领、分组学习、实践探究、成果展示等环节,邀请艺术家为学生进行艺术导赏,指导学生进行艺术创作。在美术馆的真实情境中互动交流,在艺术体验过程中发现美、创造美,培养学生创新思维、学以致用的美术素养,提升学生提出问题、解决问题的能力,以及围绕项目展开跨学科、跨领域学习探究的能力。

高职院校图书馆与公共图书馆合作模式研究与实践探索——以青岛职业技术学院图书馆与青岛市图书馆合作为例

高职院校图书馆经过一个周期的发展演进,目前普遍存在着阻碍自身发展的瓶颈问题,如资源少、利用率低、服务跟不上等,无法充分满足学院发展和读者的需求。要改变上述现状,各高职院校图书馆可立足当前发展实际,与公共图书馆构建创新型的合作服务模式,实现资源共享,深化信息服务内容,走可持续发展之路。

浙江省高校图书馆合作存储的意义和对策

随着时代的发展,图书馆文献储存空间的紧张与图书馆功能拓展之间的矛盾日渐显现。针对浙江省高校图书馆日趋紧张的空间现状,从缓解库容压力、优化资源配置、实现资源长期保存、促进图书馆服务供给侧改革4个方面阐述了区域内图书馆合作储存的现实意义,并结合浙江省的具体实际,提出了建立浙江省合作存储馆的对策:依靠各级政府的推动和支持,依托现有的图书馆联盟基础,依照统一的技术标准和规范。

基于档案文化建设视阈下高校多馆合作一体建设

在档案文化建设视角下探讨高校档案馆与校史馆、博物馆三馆合作一体化建设,对重要的档案资源进行整合、激活、再现、传承,打造成为展览展示、校史文化挖掘与传播的多馆一体化展示服务平台、文化交流、学术研究和科学普及的重要基地。

高校与美术馆合作下的美术馆学与公共艺术教学设计

大学艺术院系与非大学附属美术馆之间在学术交流和学生实践方面的紧密合作并不多见。该教学改革的目的是探索院系与美术馆在联合展览、学术研究与公共教育上的可能性。通过建立大学生美术馆学实践基地,美术馆协助高校充分利用社会资源,与地方政府和团体开展人才培养合作。本着以公益性和学术质量为优先的原则,以实践课程为主的教学方式,学生在项目负责人与美术馆的共同指导下,参与从社区到公园,从城市发展到乡村改造的公共艺术项目,并根据具体的社会问题制定因地制宜的设计策略。研究成果也以展览、学术讲座等形式于线上和线下发表。