省域空间高校图书馆馆员发展影响因素研究——以江苏省高校图书馆为例

为科学评估高校图书馆馆员发展的影响因素,文章以江苏省高校图书馆为例,分别从馆员总量及其硕士、博士比例、高级职称比例等成长方面的影响因素展开分析。文章应用皮尔森相关系数法分析得出馆员总量与纸本借阅数量及入馆读者数量存在正相关关系,且普通高校、高职高专、独立学院等不同类型高校图书馆馆员总量影响因素存在一定差异性。基于列联分析,探究高校性质与馆员硕士、博士比例之间的关系,以及不同类型高校图书馆馆员成长的影响因素,结果表明:三类院校馆员硕士、博士比例与学生规模、纸本文献总量、文献资源建设经费投入均有较强的正相关关系。依据以上研究结果,为促进江苏省高校图书馆的发展,从发展规划、馆员评价机制、馆员成长及新型专业馆员队伍建设四个方面提出建议。

基于博客圈的图书馆员发展

介绍了博客圈的概念、优势、功能等，并以图林博客圈为案例，旨在揭示博客圈对图书馆员发展的作用。

基于非图书馆学专业馆员发展的图书馆服务提升途径探讨——以天津外国语大学图书馆为例

以天津外国语大学图书馆为例,对高校非图书馆学专业馆员现状进行了分析,阐述了适合其发展的模式,从而探讨由此提升图书馆服务的有效途径。

高校图书馆馆员专业化发展思考与探索

以西安科技大学图书馆为例,探讨了高校图书馆馆员专业化发展路径,认为应采取以下四个方面的措施:严格馆员招聘过程,重视新进馆员专业化教育;完善各项管理制度,促进馆员专业化发展;加强馆员学习与培训,促进馆员专业化能力提升;强化保障措施,保证馆员专业化能力发挥。

人工智能在提升图书馆业务水平与馆员自我发展的研究

作为高度模拟人类智能的新兴科学技术,人工智能有着不可估量的发展前景,其在各个行业的创新应用已成为大众关注的焦点。文章针对图书馆第四次技术革新,即人工智能时代的图书馆业务再造与馆员的自我发展问题提出了对策与建议。

图书馆员作为研究者:图书馆员主体性发展的现实困境及其突破

目前,图书馆员自我发展过程中面临着三重困境,分别是自我主体性的让渡、过度和失度。图书馆员从事专业研究活动,不仅是适应图书馆发展趋势的针对性行为,更是其实现自身主体性发展的重要手段。一方面,图书馆员主体性的回归必然会对其研究能力提出要求,主要表现为推动馆员生发研究意义、激发研究意识以及具备适切的研究气质。另一方面,图书馆员的主体性发展必然会受到馆员研究的促进,主要表现为图书馆员自身层面的醒悟与创生、他人层面的沟通与合作以及社会层面的拓展与畅通。在实践中,图书馆员要打破思维惯性和传统束缚,积极发声;形成研究团队,共同参与研究活动;加强内部反思和外部交流,不断拓宽研究视野和思路,促进主体性发展。

激活个体:高校图书馆阅读推广馆员专业化发展途径研究

在分析高校图书馆阅读推广馆员角色需求及阅读推广工作特点的基础上,构建馆员专业能力维度,并提出专业化发展设计原则和有效途径。

国外图书馆员专业发展的理论框架与实践取向研究

作为研究国外图书馆员专业发展的有效视角之一,理论与取向之间的密切关系对图书馆员专业发展的内在演变路径有重要影响。从理论视角来看,国外图书馆员专业发展的理论图景是建立在建构主义、实用主义与情境主义多元共存基础上的;从实践取向来看,理论到实践的发展谱系、团队到个人的实践取向谱系在图书馆员专业发展的实践过程中充当了媒介工具的作用。基于国外的经验,我国图书馆员的专业发展模式可以分为基于专业发展目标的发展模式、基于知识与技能转化的发展模式和基于标准的发展模式。

论馆员专业发展

馆员专业发展有别于馆员专业化,它强调的是馆员个体内在专业特性的提升。馆员本位的馆员专业发展是针对忽视馆员自我的、被动的馆员专业发展提出的,其突出的是馆员自我在馆员专业发展中的主体价值,认为馆员专业发展既要实现馆员的人生价值,又要实现其人格价值。分析馆员发展的现有观念及其存在的问题,探索馆员专业发展的可行性模式,对于提升馆员素质、提高服务质量具有特殊的理论意义和实践价值。

澳大利亚图书馆馆员专业发展现状述评

澳大利亚非常重视图书馆馆员专业发展,绝大多数图书馆制定了专门的馆员专业发展规划,图书馆馆员专业发展被纳入图书馆的整体战略性发展规划之中,有专项财政预算支持。三分之二的图书馆开展了图书馆服务质量测评,并利用评估结果调整馆员专业发展目标。一半以上的图书馆设有经理专职负责馆员专业发展事宜。多数馆员乐意参加专业发展活动,馆员专业发展活动有许多项,其中最为常见的是导向培训或入职培训。99%的图书馆馆员感到所在单位鼓励并且支持馆员的专业发展活动。

高校图书馆员的组织发展及其实施策略——以美国亚利桑那大学图书馆为例

组织发展是馆员发展的重要内容,对馆员发展具有重要影响。论文在探讨高校图书馆员组织发展的概念及起源的基础上,系统分析了美国亚利桑那大学图书馆的馆员组织发展项目,提出了高校图书馆促进馆员组织发展的具体策略。推动图书馆员组织发展的策略包括:对馆员进行有效赋权、将馆员组织发展纳入图书馆战略规划、创建良好的图书馆组织文化等。

智慧图书馆背景下高校图书馆馆员的角色定位与发展

本文阐述了智慧图书馆的概念及建设的重点,总结了图书馆馆员在智慧图书馆背景下的角色定位,具体包括知识增值服务的提供者、用户智慧能力的培育者、行业服务平台的合作者,提出了图书馆馆员在引入智慧图书馆概念的高级形态图书馆中有助于素质提升的有效策略。

MOOCs在促进高校图书馆员专业能力发展和角色创新中的作用

文章简单介绍了MOOCs的发展情况和核心理念,分析指出其在促进高校图书馆员专业能力发展和职业角色创新中的作用,并提出在MOOCs环境下,图书馆员角色创新的策略。

以教育科研为导向 促进民办高校馆员的专业化发展

针对于民办高校图书馆馆员队伍学历层次不高,专业水平低的特点,要想提升服务内涵,走可持续发展道路,必须加强馆员的专业化水平。教育科研对处于起步阶段的民办高校馆员专业水平的提高、专业素质的提升、专业能力的拓展具有十分重要的促进作用。民办高校应以教育科研为导向,可以通过引入竞争机制、加强业务知识培训、学校政策性干预、引导教研课题研究、跨学科文献服务、参与性科研、馆际学科馆员间交流和学习等途径促进馆员的专业化发展。

图书馆员专业决策能力的内涵、意义与提升策略

专业决策能力是指图书馆员在工作过程中表现出来的专业分析、选择、判断和决策的综合能力,是在图书馆员个人工作理念、经验和专业知识基础上形成的一种特有能力。图书馆员专业决策能力主要由3种能力组成:认知能力、实践能力和自我反思能力,其是图书馆员领导力的重要组成内容,直接影响着图书馆员的专业发展水平。培养图书馆员哲学思维能力、强化其批判和反思能力、优化和完善图书馆员专业知识体系、图书馆员之间相互学习和促进是提升图书馆员专业决策能力的有效策略。

图书馆员“去职业化”辨析

目前学术界有观点认为图书馆员正在走向"去职业化",体现为图书馆学院系易名、图书馆业务外包、图书馆人员结构呈非专业化、存在图书馆专业歧视等。然而,这些观点没有客观、全面地反映出图书馆员职业化建设的实质性问题和职业发展趋向,更多的只是一种对图书馆发展与变革的职业担忧,不足以支撑"去职业化"的推论。

新时期智慧图书馆的文化服务研究

随着智慧校园的发展需要,高校图书馆应不断进行智慧化实践探索,改变传统单一的服务模式,更好地提供现代化管理服务。该文分析了智慧图书馆的特点,总结了智慧图书馆的研究现状,指出了新时期智慧图书馆建设面临的主要问题,并提出高校馆员要为教学工作提供智慧服务、要为科研提供智慧服务。为了提供好智慧服务,高校馆员需要具备科学的学习组织能力和学习型组织的研究能力,馆员需要定期开展、组织理论学习以及建立系统的培训体系,并营造支持组织学习的馆内文化,为图书馆更好地开展文化服务提供参考。

第二届(2014)“全球化视野·大学图书馆馆长论坛”综述

2014年11月18日至20日,第二届"全球化视野·大学图书馆馆长论坛"在上海财经大学举办,论坛聚焦大学图书馆战略转型中的组织变革与馆员职业发展等核心问题。本文通过对三个主题的十余位发言人的报告进行综述和分析,总结了此次国际馆长论坛的学术成果和相关专题研究的发展趋势。

倡导“馆本研究”,拓宽图书馆研究的领域

馆本研究是以某个图书馆为本的研究。馆本研究具有针对性、全员参与性和实践导向性的特点。其形式有方案式、案例式、反思式等。作为图书馆的共性研究、理论研究、思辨研究的补充,馆本研究将开拓图书馆研究的领域,促进馆员和图书馆发展。

美国高校图书馆数据馆员岗位研究及思考

大数据时代,为深化图书馆对高校教学与科研的支持服务,美国图书馆界率先设立数据馆员岗位,对工作职责和任职能力提出明确要求。近年来,数据馆员服务日渐成熟,对数据馆员岗位要求也越来越高,要求数据馆员能深度融合运用图情专业技能和IT技能,并能批判性地解决实际问题。美国高校图书馆界数据馆员岗位的设置对国内高校图书馆有较强的借鉴价值,我国高校图书馆应依托专业的数据馆员强化数字学术支持服务,通过人员和资源协同,推动科研众包,进而完善数据馆员职业发展体系。