美国公共图书馆健康信息馆员角色探究

文章在简要回顾美国公共图书馆健康信息服务历史的基础上,从称谓、主要职责和工作内容、职业技能培养三方面对美国公共图书馆健康信息服务提供者这一角色进行探讨。不同专业背景决定了公共图书馆健康信息服务提供者有不同的称谓。健康信息馆员具有信息组织、导航、教育三大职责,主要工作内容包括健康信息资源的收集和组织、健康信息咨询、健康素养的联合培养。文章以CHIS资格认证为例,论述这一核心角色的职业技能培养方式。

电子资源对藏书发展、馆员角色及图书馆联盟的影响

随着电子资源的不断增加,图书馆的藏书选择也从个体行为转变为集体行为,联盟规划的合作藏书又再次风行起来。随着虚拟采购的增长,尤其通过联盟协定,本地馆的自主权将消失,馆员的角色将发生极大的变化。OhioLINK 及其对成员馆积极和负面的影响可说明这种快速的转变。

创客时代图书馆员角色定位与发展策略

创客时代的到来为图书馆的转型发展带来了机遇,也对图书馆员提出了更高的要求。图书馆员应充当创客空间中知识型的信息导航者、协调型的创客管理者和嵌入式的学科服务者,从创建竞争型创客服务团队、建设学习型创客组织文化、构建进阶式馆员培育体系、搭建交互式创客服务平台4个方面进行转变。

知识经济与图书馆员角色重塑

１知识经济与图书馆员的新使命世纪之交知识经济已初露端倪。知识经济对我们来说是一个全新的概念，伴随着数字化、网络化技术的形成和发展，世界经济正在向以知识为基础的经济转移，人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。知识经济时代的到来，意味着给每个人、每个...

面向学术研究支持的高校图书馆员角色及能力探析

简述高校图书馆学术研究支持工作的现状,指出为更好地适应这一工作需要,高校图书馆员应适时调整自身的角色定位,并获取能够胜任这些角色的能力,在此基础上提出高校图书馆学术研究支持工作模式。

论智商情商提高与馆员角色转变

传统图书馆服务转型,必然要求图书馆员角色转变,而适应新的“知识导航员”的角色,提高图书馆员的智商和情商是必然选择。文章分析了体现馆员素质的智商情商与提高服务质量的关系;指出了现在图书馆继续教育与提高素质存在的盲点和困惑;提出重视情商培养的重要性,以及建立完整的科学系统地继续教育体系和有效激励和约束机制,不断提高馆员的综合素质。

高校图书馆流通馆员角色定位及保证措施探讨

在分析高校图书馆发展对流通馆员角色的要求和流通馆员的生存现状基础上,从服务项目开发的参与者,读者咨询的首问馆员、馆藏文献利用状况的分析者、读者抱怨的化解者、服务育人职能的执行者五方面对流通馆员的角色定位进行了探讨,并提出了实现角色定位的保证措施。

基于翻转课堂的高校图书馆员角色转变

云计算、移动互联、"互联网+"等新技术的发展使翻转课堂迅速成为高校传统教学的一场革命,并对高校图书馆员提出了新要求。高校图书馆员应适应发展潮流,担任翻转课堂知识产权顾问、信息素养导师、第二课堂设计师和大数据仓管员,从建立知识产权风险机制、开展嵌入式定向专题信息服务、整合利用图书馆空间功能以及深化翻转课堂数据挖掘几方面实现角色的转变。

“慕课”下的高校图书馆员角色定位与素养培育

浅析"慕课"的优势及其对传统高等教育的教学理念、教学模式、教学管理的冲击,重新定位"慕课"下高校图书馆员的角色,认为图书馆员可成为知识集成与内容嵌入合作者、"慕课"版权与开放获取资源导航者、信息素养促学者、自主学习体验引导者,并探讨"慕课"下馆员的素养培育,包括"慕课"机遇与职业追求协调发展意识培育、知识更新与创新能力培育、"慕课"版权与开放获取资源服务能力培育、文化教育博弈中文化传播意识培育、数据素养与数据能力培育及"慕课"服务馆员评价体系培育等。

从新时期图书馆员角色转变,谈和谐图书馆服务构建

简要分析了新时期图书馆馆员应担当的角色,阐述从如何更新知识结构,做一个合格的新时期图书馆馆员,从而构建和谐图书馆服务。

网络环境下图书馆员角色转变之研究

随着计算机网络技术的发展和信息时代的到来,网络已成为我们获取信息的首选。网络环境下,传统图书馆在向现代化、数字化、网络化图书馆方向转型时期,传统服务模式在向现代网络服务模式转变时期,承担图书馆服务功能的图书馆员的素质将面临全方位的挑战,馆员角色转变已成必然。

对网络环境下馆员角色的思考

网络环境下图书馆馆员角色发生了很大变化 ,不仅仅是文献管理者和文献与读者之间的中介者 ,更是知识的管理者、组织者、分析者和信息利用的导航者与教育者。

图书馆的发展与馆员角色的变化

本文阐述了图书馆的发展与馆员角色变化之间的关系,提出了馆员的素质要求。

移动网络环境下图书馆员角色定位及培养途径

移动网络为图书馆用户提供无所不在的信息服务,这对图书馆员的素质和业务能力提出了更高的要求。讨论了移动网络环境下图书馆员的角色,分析了图书馆员应具备的素质,提出了图书馆员素质提升的具体途径。

翻转课堂与大学图书馆馆员角色新定位

翻转课堂结合了现代信息技术与创新教学理念,形成了教学与知识交流新模式,为大学图书馆开展相关服务提供了新的机遇与挑战。大学图书馆馆员应充当翻转课堂的版权顾问、信息素养培训师和大数据管理员,从强化定向服务意识、建立双向版权保护机制、推动信息素养课程整合教育和完善教学专题知识库服务4个方面进行转变。

论网络环境下高校图书馆员角色转变和素质构建——以南阳师范学院图书馆为例

以南阳师范学院图书馆为例,分析了网络环境下高校图书馆员新的角色变化,探讨了相对应的素质要求。

试论网络环境下图书馆员角色的重新定位

随着计算机技术、现代通信技术、网络技术的迅猛发展,人类社会迈进了一个以信息技术为中心的新时代,其最显著的标志就是全球范围内的网络革命以及这场革命所形成的网络环境.

对档案信息化管理与馆员角色转变的探讨

档案信息化管理就是档案管理智能化的过程。它包括馆藏数字化、存取自动化、空间虚拟化、利用网络化和资源共享化。实现这一系列现代化的管理技能，对只熟悉传统手工作业和简单借还服务的馆员来说，无疑提出了前所未有的挑战和更新更高I拘要求。随着档案信息化建设的发展，馆员的角色将面临着根本的转变。因此，本文着重就馆员的素质问题进行探讨。

智慧图书馆服务中馆员角色定位

在建设“双一流”高校的背景下,国内高校图书馆建设“人机一体”的智慧图书馆是其提升服务、保障水平的必由之路。结合智慧图书馆服务的价值体现和服务特点,可将智慧图书馆馆员划分为资源开发型、战略伙伴型、纵深服务型等三种类型。并可从创建竞争型智慧图书馆馆员团队、创新智慧图书馆馆员服务模式、提升智慧图书馆馆员精准服务能力、构建智慧图书馆馆员服务平台、完善智慧图书馆馆员激励机制等五个方面构建智慧图书馆服务体系,提升图书馆员服务水平。

图书馆从自动化向数字化跨越过程中馆员角色的变化

通过对图书馆从自动化时期向数字化时期跨越过程中图书馆各个部门职能的变化,探讨了图书馆员的角色变化,并对来自出版商竞争的影响进行了分析。