“双减”背景下馆校家协同开展阅读推广服务模式研究

基于“双减”政策实施的背景,立足中小学生阅读的现状,探索以馆校共建协同教育机构、家庭等社会力量,推动公共文化服务与学校教育、家庭教育融合发展,全方位开展中小学生“馆校家协同”阅读推广服务模式,以培养学生阅读习惯,促进学生健康发展、全面发展,推动全民阅读活动的深入开展,助力书香社会建设。