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题名不同阅读过程文章信息保持特点的实验研究
被引量:3
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作者
莫雷
陈雪枫
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机构
华南师范大学
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1997年第6期481-484,共4页
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文摘
本研究主要探讨在自然的阅读与有特定的记忆任务的情况下,学生阅读记忆的特点。从某中学、小学选取高中二年级、初中二年级与小学六年级学生各60人进行实验研究。结果表明,在自然阅读文章的情况下,一般读者所进行的主要是运算性的信息加工活动,是一种筛选保持的过程,服从于中心效应;而在明确的记忆要求下,读者所进行的主要是联结性的信息加工活动,是一种一般的意义记忆过程,服从于首尾效应。
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关键词
文章阅读
中心效应
首尾效应
记忆
心理过程
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Keywords
reading of article. reading retention , center effects,effects of the beginning and the end
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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题名促进“学生投入”的大学英语课堂教学模式的构建研究
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作者
潘立娟
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机构
佳木斯大学外国语学院
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出处
《英语教师》
2018年第5期23-25,共3页
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基金
佳木斯大学教育科学研究项目"对分课堂--以提升学生能力为本的英语专业教学改革新探索(项目编号:2016JW2033)"的部分研究成果
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文摘
分析目前大学英语教学存在的问题,指出学生普遍缺乏学习英语的主动性。概述"学生投入"的内涵。基于"首尾效应"和"对分课堂"理论,探讨如何构建促进学生自主学习的大学英语课堂教学模式。认为在大学英语教学中,教师应以促进学生主动学习的方式组织讲课,设计投入型的学习活动和学习任务,提高学生的自主权,改革教学内容。
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关键词
学生投入
“首尾效应”
“对分课堂”
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名记忆与参照
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作者
王茂田
代永凤
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机构
山东省蓬莱市徐家集镇教委
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出处
《天津市教科院学报》
1995年第5期65-65,共1页
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文摘
记忆是知识的仓库。大凡学习一点知识,只有通过记忆最终才能变为己有,不断地记忆不断地积累,知识才能不断丰富以至渊博。缺乏记忆或记忆不得法,所学知识会随时间的流失而丧失。犹如仓库破败,露雨透风,虽有收藏但不长久,会因风雨侵蚀而化为乌有。 记忆在学习中的地位是显而易见的,每一个从事教育的人决不可忽视。必须认真研究探索。掌握记忆的规律,足可收到事半功倍的效果。
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关键词
倒摄抑制
“事件”
教学过程
记忆效果
疲劳期
偶发事件
研究探索
心理学规律
课堂结构
首尾效应
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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