高校个体竞争与学术合作困境:“首席研究员制”下的科研助理聘用考察

本研究以某“985工程”高校劳动合同制科研助理岗位的申请和审核机制作为切入点,采用质性研究的方法,抽取大学、学院、教师和科研助理这4类利益相关者进行访谈,探索前三方在聘用科研助理时所持的立场、动机和诉求,研究“首席研究员制”下高校科研过程的变革。研究发现,科研助理的聘用问题折射出高校建立的以“首席研究员团队”为典型制度特征的科研过程新样态;对科研过程的全流程审计制度激化了教师个体之间的竞争;通过劳动合同制的方式聘用科研助理,既改变了科研团队的构成方式,也给知识生产过程所要求的学术合作带来挑战;多方利益相关主体需要在新处境下做权宜调整和科研管理方式的变革。

日本“世界顶级研究基地形成促进计划”及其启示

在综述和分析日本"世界顶级研究基地形成促进计划"的设立及实施情况的基础上,就中日两国现阶段科技发展状况进行对比,指出中国应借鉴日本的经验,通过人才引进、科研制度创新和集中投入,建立与国际接轨的运营模式,创造卓越的研究传统和良好的科学文化氛围,全面提升中国科研工作及人才培养的国际化程度。

日本“科学家工作室”相关举措及有益借鉴

经调研，日本没有直接称为“科学家工作室”的组织运行机制，但日本政府打造“世界顶尖研究基地”和建立“首席研究员资助制度”的做法与我国“科学家工作室”建设工作类似。日本政府多采取以计划项目。资助方式来推进重点研究，同时达到培养顶尖科技人才目的的做法。日本的“世界顶尖研究基地计划”和“最尖端研发支援计划”，实行“研究基地”和“首席研究员及研究课题”的产生机制，制定“基地主任”和“首席研究员”的遴选条件以及相关的运行管理办法和保障措施，这些对我国科学家工作室建设工作具有重要参考价值。