初中数学首课的研究现状、基本样态及启示

初中数学首课是中小学数学教学衔接工作的重要环节.文章通过梳理初中数学首课的现有研究,阐述了初中数学首课的基本样态为“体现小初数学差异,发展小学数学知识;探讨数学学科本质,勾勒初中数学结构;传播数学思想文化,彰显数学应用价值;落实数学学科德育,发展学生核心素养”,并从教师与教学两个角度提出相关启示.

高职首课课程思政的设计与实现

当前,我国正在进行如火如荼的“三教”改革,教学方法改革是“三教”改革的重要内容,而教学方法改革的重点则是课程思政,即将思政教育与素质教育理念贯穿教育教学的全过程。在此,以贵州工商职业学院大数据学院的首课教学为蓝本,全面介绍将思政教育与首课课堂无缝融合的理念和实现方法,以及如何在专业课程教学过程中挖掘思政元素,并设计相应的培养目标和实现方法。该教学方法通过在贵州工商职业学院大数据学院专业课堂(含首课课堂)讲授中的应用,取得了良好的效果,提升了课堂的趣味性,增强了学生对课程的学习兴趣,并调动了学生的学习积极性。

高职院校化工类专业课程首课的设计与实施

俗话说:万事开头难,首课是一门化工专业课的头,上好首课才能让学生有足够的兴趣去学习课程,保证后面的课程能顺利开展下去。文章旨在探讨首课的重要性和关键点,以及如何上好首课给出一些个人的经验和意见。

高职院校上好“首课”的探索与实践——以兰州石化职业技术学院为例

兰州石化职业技术学院通过实施"首课"教学活动,以学习者为中心,构建了六位一体的"首课"教学支撑体系。通过展现教师和课程魅力,阐述"首课"教学中教师怎么教、学生怎么学、考试怎么考等内容,明确"首课"教学的步骤、内容和价值,有效提高了教师的教学能力和教学质量。

《外科护理学》首课中课程思政的实践和探索

实践《外科护理学》首课中的课程思政,探索立德树人的教学路径。方法:从教学组织、课程导入、新课呈现、巩固知识、课堂小结各教学环节中去实践、探索课程思政。结果:激发学生学习外科护理学的兴趣和动机,初步建立“以人的健康为中心”,全心全意为外科病人提供整体护理的意识。结论:课程思政不是单纯的思想政治教育,是全新的教育理念,是培养新时代专业性高素质人才的保障,是新时代立德树人理念的创新和升华。

如何上好单元“首课”——以人教版数学七年级上册第二章《整式》的首课教学为例

本文以人教版数学七年级上册第二章《整式》的首课为例,论述上好章节首课的途径,认为教师应从整体上规划“学什么”和“为什么学”,注重教学活动设计的细节与技巧,为之后的教学铺垫。

浅析小学首课课堂“思政元素”融入学科课程的路径

作为大中小学思政课一体化建设的起始阶段,小学课程思政的重要性日益凸显。在小学开展思政教育的过程中,学科课程的首课课堂具有天然的思政教育价值,而如何将“思政元素”融入学科课程首课课堂成为亟待研究的问题,亦是需要综合性调研、立体化设计才能有效推进的系统工程。本文结合学科课程教学实践的特征及首课课堂的设计情况,基于对一线教师、学生的多种形式调研,理清思政元素与学科课程的关系,提出首课课堂融入“思政元素”的有效路径与方法,从而充分发挥首课课堂的思政教育效果。

试论课首开讲方法

提出:①开门见山,指出重点;③温故知新,连续统一;③病历引言,提出问题;①实际诊疗操作,提高听讲兴趣等四种开讲方法,是临床医学课堂教学的较好的课首开讲方法。而合理选用这些方法,避免单纯使用或连续重复使用一种开讲方法,可提高每次(节)课的教学效果,保证和提高整个学科的教学质量。

展现首课魅力,掌握平面几何学习要求

平面几何的学习需要学生逐步具备识图、作图能力,能够正确地理解和表述几何语言,并通过演绎推理,掌握图形的分离、重组与变换的方法。教师要着力于初中数学首课阶段教学,使学生掌握平面几何学习的一般要求,为以后的学习奠定基础。

康帕诺利《41首中提琴随想曲》的艺术价值——以第1课为例

中提琴由一件原先仅是充当室内乐和交响乐队内声部伴奏角色的乐器发展到今天成为一件拥有音色独特、个性鲜明、技巧日益完善、艺术表现力不断丰富，并以独奏身份立足舞台的乐器，无疑是一历史性的飞跃。本文通过对康帕诺利《41首中提琴随想曲》中第1课的音乐分析与演奏说明来探讨康帕诺利《41首中提琴随想曲》的艺术特色和练习价值，从而使这套练习曲在中提琴的教学和演奏中更好的发挥作用。

关于讲授高等数学首节课的几点建议

本文针对首节高等数学的讲授内容和方式,从拉近师生的距离,培养学生的兴趣和数学素养及提高学生学习自觉性等方面阐述了自己的建议,着重介绍了数学之美与数学思维方式。

从全国首届小学英语优质课竞赛看小学英语教学的发展趋势

为检阅小学英语课堂教学的成果，交流优化课堂教学的方法与经验，并表彰一批勇于创新、教学有方、成绩显著的英语教师及辅导者，中国教育学会外语教学专业委员会于1999年12月10日至12日在天津召开了全国第一届小学英语教研工作研讨会。在传达教育部基教司组织研制的“面向21世纪中小学英语课程标准的基本思想”的基础上，对全国首届小学英语优质课竞赛作了讨论与部署。

谈谈数学课堂教学的调控

本文认为课堂教学成功与否与课堂适度调控的策略密切相关 ,并就课首、课中。

电子信息专业嵌入式系统的创新实践教学改革模式

结合电子行业技术特点,提出电子信息专业嵌入式系统课程创新实践教学的改革模式,通过设计项目化、分梯度的教学策略,改变了传统教学的弊端,提升了嵌入式系统的教学质量。

构建逻辑连贯 走出思维迷宫———对“认识三角形”教学设计的再思考

概念抽象、逻辑联贯、传统的几何概念教学总是从大量的生活图片中抽象.“认识三角形”章节首课意义特殊,知识能力螺旋式上升,“再思考”“再认识”可以突破思维定势,建立理性的逻辑思维.