首调视唱教学在高师视唱练耳中的重要性

本文主要针对高师音乐教育及学生的特点,就首调视唱教学在高师视唱练耳课程的适应性和重要性进行分析和阐述,并在如何提升学生音乐综合能力方面提出有意义的见解。

首调视唱处理调性转换的原则与方法

针对首调视唱"转调难"的问题,提出了运用"首调协变唱法"、"同音换名唱法"解决和处理调性变换的具体原则与方法,从而可以较简便地掌握首调视唱有关调性转换的技能。

首调视唱的识谱心理与教学

视唱识谱是视唱练耳课最基本，也是最主要的教学内容之一，不同谱式和不同唱名法的识谱心理是不尽相同的。本文试图根据认知心理，通过对识谱心理机制的分析，研究人们对不同谱式和不同喝名法进行视唱时的识谱心理反应，探寻提高五线谱首调视唱教学效率的方法和手段。

首调迁移视唱法

在我们学习声乐曲或器乐曲的时候总能遇见一些旋律优美但演唱或演奏起来令我们棘手的问题。声乐曲中最常见的是歌剧咏叹调选段中;器乐曲中多为一些高难度音乐会级别的乐曲或练习曲中。这些旋律往往都具有一个共同的特点,转调频繁,临时变音较多。遇见这种情况我们到底如何去应对呢？是一遍遍反复的视唱、视奏吗？笔者根据自己平时学习的经验和课堂感悟总结出一种新的试唱方法——首调迁移视唱法。通过这种方法我们可以迅速而准确的找准旋律变音,提高我们的学习效率。

五线谱首调唱名视唱技能剖析与训练

五线谱首调唱名视唱和固定唱名视唱是人们在创作和解释音乐的活动中，目的 相同但思维方式不同的两种并存的唱名法。目前，在音乐专业视唱练耳教学中，还没有形成 同固定唱名法一样科学系统的首调唱名法的教材、教法。本文通过对五线谱首调视唱技能的 剖析，首次提出了构成其技能的三个因素的理论和训练方式，并在教学实践应用中取得了良 好的效果，在一定的程度上形成了较为系统合理的五线谱首调视唱技能教学法。