基于“双高”背景下的高职珠宝首饰专业群建设的探索与实践——以广州番禺职业技术学院珠宝首饰技术与管理专业群为例

广州番禺职业技术学院珠宝首饰技术与管理专业群是“双高计划”唯一入选的珠宝首饰类专业群。阐述了珠宝首饰专业群的组群思路,对接职业岗位,校企协同共建专业课程、校内外实训基地。依托省级校企协同育人平台,与地方珠宝首饰龙头企业—广州钻汇珠宝商贸集团有限公司合作组建钻汇珠宝时尚产业学院,有效地提升产教融合水平,总结了专业群建设取得的成效,为其他院校同类专业群的建设,提供参考依据。

高职珠宝首饰专业人才培养模式构建策略与实施

人才培养模式决定了人才培养水平和人才培养质量。我院结合近年来珠宝首饰工艺与鉴定专业的教学实践,探讨了人才培养模式的构建、运行与效果,旨在为促进市场导向下的高职珠宝首饰专业人才培养模式更好地发展与完善,提供理论依据和方法支持。

国内首饰专业高等教育之探讨

通过笔者在国外进修的体会及回国任教中的思考 ,对国内首饰专业高等教育进行一些探讨。包括在教学设置上应增加专业学时数、拓宽专业面 ;在教学模式上应加强与行业界的联系 ,重视“实战”实践环节 ;并注意开阔学生眼界 ,注重学生第二课堂的学习 ,培养学生主动学习的精神与能力。只有不断探索与思考 ,加强专业建设 ,才能培养出社会需要的高水平人才。

高职院校首饰专业教学现状及改进的研究

通过对高职院校首饰专业的教学现状的分析,结合自身在教学中遇到的问题,提出了目前高职院校该专业在教学上存在的一些问题。通过对一些起步较早做得较好的职业技术学院在教学资源和课程设置等上的分析学习,提出有建设性的改进方法,给一些刚起步的学校有益的借鉴与指导,同时为自身的教学提高与进步提供一个理论的依据。

首饰专业学生职业能力评测策略与路径研究

广东地区珠宝首饰产业的设计理念、制作工艺在全国处于领先行列,珠宝首饰行业从业者数量众多,其中,广州、深圳、佛山等城市更是将时尚文旅产业作为重点优先发展的战略性新兴产业,众多珠宝首饰企业汇聚于珠三角地区。产业兴旺必然要求从业者具备较高的职业技能水平和职业素养。在教育培养方面,广州、佛山、深圳均有开设首饰设计与制作、珠宝玉石加工与营销或首饰设计与加工等专业的职业院校,并构建了从中等职业学校至应用型高校的人才培养路径。该文选取广州城市理工学院与佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校两所具有代表性的学校,从学生职业能力评测角度开展了一些实践探索,围绕校企合作,通过贯彻实施“1+X”职业能力等级考核、第三方考核评价等方式,参照企业岗位职业能力水平标准,提出了首饰专业学生职业能力评测的依据和策略,希望能够为今后随着珠宝首饰行业的不断变化而调整优化首饰专业的教学内容和评价方式提供支撑。

高职珠宝首饰专业“四三三”人才培养模式探索与实践——以江苏经贸学院与深圳市爱迪尔珠宝公司校企合作为例

人才培养模式是当前高职教育改革的重点和难点,是人才培养水平和质量的关键因素。文章通过江苏经贸学院校企合作实例,探讨了"四对接、三阶段、三身份"人才培养模式的构建与实践,为当前高职珠宝首饰专业人才培养模式研究提供了理论依据和方法支持。

AI设计兴起背景下职业教育人才培养模式改革创新——以首饰设计与工艺专业为例

随着人工智能的兴起,AI设计技术逐步代替传统的设计工艺,珠宝首饰行业对设计人才的需求产生重大变化。肩负文化传承、艺术创新、人才培养重任的艺术类高校必须与时俱进,用AI技术倒逼艺术设计类人才培养模式创新,以适应新时代珠宝首饰行业发展的人才需求。该文以OBE教育理念为视角,对AI设计技术兴起背景下高职院校首饰设计类人才模式的改革路径进行探索,即对接首饰产业链推进产教融合改革,通过“双主体”育人模式,将专业学习从时间和空间、广度和深度上延伸,提升首饰设计与工艺专业学生与就业岗位的配适度,为珠宝首饰产业的高质量发展培养创新型、应用型、复合型的数字化首饰设计人才,充分发挥高校在教育科技人才一体化发展中的引领作用。

珠宝首饰设计专业色彩基础课程教学的改革探究

在我国珠宝首饰行业快速发展的背景下,各大院校普遍开设了珠宝首饰设计专业,以此满足珠宝行业对优秀珠宝人才的需求。其中色彩基础课程是珠宝首饰设计专业的重要课程,对提升学生珠宝设计能力、理念,拥有鲜明的现实作用。然而由于珠宝首饰设计专业起步较晚,在课程设置、教学模式上还存在诸多的问题,导致学生的设计能力与思维难以得到提升,很难契合我国珠宝行业的发展要求。对此本文结合色彩基础课程的培养目的,分析课程教学中所存在的问题,提出科学合理的教学方法改革策略。

高职珠宝首饰类专业实习实践课程教学探讨——以北京城市学院珠宝首饰工艺及鉴定专业为例

实习实践是高职珠宝首饰类专业教学过程中的重要环节。本文以北京城市学院珠宝首饰工艺及鉴定专业教学为例,从专业实习实践课程与专业理论课程的关系和配置、专业实习实践课程分析和专业实习实践教学存在的问题,对高职珠宝首饰类专业实习实践课程教学进行分析和探讨。

“竞赛”激励下珠宝首饰专业职业教育的思考

世界技能大赛是全球范围内规模及影响力巨大的职业技能竞赛,被誉为“世界技能奥林匹克”。在世界技能大赛的舞台上,可以领略到世界职业技能领先水平,各国技能人才的高超技艺。世界技能大赛珠宝加工项目对我国珠宝首饰专业职业教育带来了机遇和挑战,为探索珠宝首饰专业职业教育模式开辟了新的领域。

谈实际制作在首饰设计专业中的重要性

通过分析中国首饰设计与制作专业的教育现状及实际制作在首饰设计中的作用,对首饰设计与制作专业的教学体系设计提出了合理的具体建议.

师徒制教育模式背景下珠宝首饰设计专业改革路径研究

师徒制教育模式具有极强的教育针对性。以珠宝首饰设计专业人才培养为载体,推动师徒制教育模式的教育发展改革,并面向珠宝首饰设计专业做好师徒制教育应用创新,保持师徒制在珠宝首饰设计专业人才培养方面的教育先进性、前瞻性,是未来阶段提升高校珠宝首饰设计专业人才教育培养质量的关键,同时,也是提升新时代高校珠宝首饰设计专业人才教育培养适应能力的重要举措。

应用型人才培养模式下设置专业导论课的意义与课程教学方法——以首饰设计与工艺专业为例

为了培养应用型创新型的珠宝首饰专业人才,南阳师范学院珠宝玉雕学院在新的人才培养方案中加入“专业导论课”。本文根据珠宝首饰专业的发展现状及该专业新生的思想特点,阐述了应用型人才培养模式下导论课现状及问题、设置导论课的必要性,随后介绍了“珠宝首饰专业导论课”的课程内容与教学安排。

“以学生为中心”教学理念对高职珠宝首饰类专业群 课程教学的启示

通过文献跟踪调研等途径对“以学生为中心”教学理念的发展历史、理论基础、现实意义进行了系统梳理,并密切结合珠宝首饰类专业群课程体系的特点,从理念、策略、方法等不同层面讨论了“以学生为中心”教学理念对珠宝首饰类专业群课程教学的借鉴与启示。

云南高职艺术设计类专业建设与教改思路——以首饰设计与工艺专业为例

首饰设计与工艺是艺术设计学学科的分支,在20世纪90年代才被纳入我国高等教育的范畴。改革开放促进了行业及专业的发展,但各地区高职教育专业发展参差不齐。分析云南宝玉石首饰行业发展现状及趋势,对首饰设计与工艺相关专业院校教学与行业之间差距原因进行探究,从人才培养角度探析首饰手工技艺与现代科技关系,从而得出首饰设计人才培养专业建设思路及教改方法思路。

如何上好非首饰设计专业的《首饰工艺学》课程

分析目前高校中珠宝专业课程设置现状,从设计专业和非设计专业学生的不同情况入手分析,结合自身教学经验,总结出几点给非首饰设计专业的学生上好《首饰工艺学》课程的几点看法,希望对目前正在进行非首饰设计专业《首饰工艺学》教学的同仁有一定的借鉴作用。

“职教4.0”背景下如何实现珠宝首饰专业的“以赛促学”--以2021全国工业设计职业技能大赛首饰设计师项目为例

建设技能型社会的理念为职业教育发展提出了目标与方向,技能竞赛为技能人才的培养提供了理论基础和实践参照,是“职教4.0”背景下实现职业教育高质量发展的重要抓手。本文以2021年全国行业职业技能竞赛--全国工业设计职业技能大赛首饰设计师项目(以下简称“2021全国工业设计职业技能大赛首饰设计师项目”)为例,在分析珠宝首饰行业、产业、企业发展趋势及用人需求的基础上,探索首饰专业“以赛促学”的实施路径,为制造业转型升级提供复合型的人才保障。

高职首饰设计专业“343现代学徒制”人才培养模式探析——以江苏经贸职业技术学院首饰设计专业为例

文章指出高职首饰设计与工艺专业的人才培养存在的问题,提出了首设设计专业人才培养改革的紧迫性和必然性,并以江苏经贸职业技术学院首饰设计专业为例,从运行机制、课程体系、师资建设、考核体系等方面对"343现代学徒制"人才培养模式进行具体的阐述和探索。

“互联网+”时代首饰设计专业课程体系与教学方式改革

长期以来,首饰设计专业课程体系自成一派,教学方式也始终沿袭着"坐而论道"的重理论而轻实践问题,制约着首饰设计专业教学水平的提升。随着"互联网+"时代的深化,人们对首饰的设计要求不断提高,首饰设计专业课程体系与教学方式的改革已然成为了迫在眉睫的大势所趋。因此,打破传统教学僵局,探寻"互联网+"时代下首饰设计专业课程体系与教学方式改革的新出路,成为了保证学生未来职业生涯发展的关键,具有积极的现实意义。以此为出发点,浅谈"互联网+"时代首饰设计专业课程体系与教学方式的改革策略,以期能够为更多设计领域教学质量的进一步提升提供些许有价值的参考。

艺术类院校实施“现代师徒制”人才培养模式的实践思考——以珠宝首饰设计专业为例

高校要提高知识传输和技能传授的效率。"现代师徒制"可以有效地提高教学水平,为社会发展培养专业能力强、道德水平高、综合发展的全面型人才。对艺术类院校实施"现代师徒制"人才培养模式的策略进行探析,以珠宝首饰设计专业为例展开讨论,试图为"现代师徒制"人才培养模式的成熟化发展提供更多有用信息。