北京香山革命纪念馆数字展厅的叙事特征研究

新技术和新媒介生态催生了新的叙事方式。作为传承红色基因和弘扬革命精神的重要载体及空间,北京香山革命纪念馆积极探索基于实体化、物质化的线下展厅向数字化、虚拟化的数字展厅转变的红色文化融媒体传播方式。本文借助玛丽-劳尔·瑞安的数字叙事理论,重点分析香山革命纪念馆数字展厅的叙事逻辑框架和叙事沉浸设计,发现其历史叙事呈现出主体多元化、空间情境化、体验沉浸化等鲜明特点。通过个案剖析可以发现,如何在叙事与互动、沉浸与认同中找到平衡点,在提高公众的参与感和沉浸感的同时,增强多元文化实践主体对主流价值的认知、理解和认同,是利用数字技术更好地发挥文化教育功能,提升红色文化传播效能的重点所在。

科学传播在革命类纪念馆中的开展对策研究——以香山革命纪念馆为例

在当今信息化、全球化的社会背景下,科学传播已经成为推动社会进步和文化繁荣的重要力量。随着国民科学素质的提升和文化需求的多样化,科学传播不再局限于传统的科研机构和教育体系,而是逐渐扩展到了更广泛的文化和公共服务领域。革命类纪念馆作为传承革命历史、弘扬爱国主义精神的重要场所,不仅承载着宝贵的历史记忆,也是连接过去与未来的桥梁,对于培育社会主义核心价值观、增强国民的历史认同感和文化自信具有不可替代的作用。香山革命纪念馆作为国内知名的革命历史纪念馆,其科学传播的实践具有典型性和示范性。本文结合香山革命纪念馆在精品展览、队伍建设、宣教手段创新等方面作出的科学传播实践,总结了香山革命纪念馆科学传播的三个特征,即科学普及性、准确易懂性和互动创新性。据此指出了新时期革命类纪念馆在科学传播中面临的挑战,包括传播手段的多元化困境、传播人员的专业性挑战、观众需求的个性化难题等。最后在问题分析的基础上提出了相应的对策,本文认为在新的时期要保证革命类纪念馆的高质量发展和有效传播,就必须创新传播形式与内容、提升工作人员专业能力、制定精准传播策略。希望上述策略能为革命类纪念馆的科学传播工作提供参考和借鉴。

赶考:对北京香山革命纪念馆外环境设计景观叙事的复盘

本文是从景观叙事视角对重大项目——北京香山革命纪念馆外环境设计实践的回顾,通过复盘的方式系统梳理设计背后生成的动因和规律,包括场地阅读与洞察、身份与角色、脚本与场所空间。通过以点带面的方式对于如"竹外桃花""谈笑间""漱林流"和"云岫里"等重要节点的景观叙事与设计手筋加以详述,最后探讨了景观叙事作为基本方法之于景观设计的重要意义。

爱国主义教育基地是研学课程的红色文化资源--关于“四史”学习与研学课程融合的思考之一

在中国共产党成立100周年之际,习近平总书记和党中央发出了在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心的伟大号召。遍布全国各地的爱国主义教育基地,是学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的宝贵资源和理想平台。在当前全国上下深入学习“四史”、全国各中小学普遍开设研学实践课程的大背景下,充分发挥这些教育基地的育人功能,促成“四史”学习与红色研学课程的深度融合,对有效推进“四史”学习常态化、持久化,提升研学实践课程品质,具有非常重要的意义。本文以笔者参观香山革命纪念馆为例,通过分析爱国主义教育基地同红色研学教育的关系,探索如何发挥爱国主义教育基地在开设研学实践课程方面的功能优势,如何利用爱国主义教育基地的优势资源深入开展红色研学旅行教学活动,以更好地开展“四史”学习活动,提升研学课程品质。