香港地区继续教育调研及其启示

随着终身教育的理念为社会不断接受,继续教育将在终身学习中发挥重要作用。本文介绍了终身教育理念下香港的继续教育体系、政府在继续教育中的作用以及终身学习系统中的资历认可机制,分析了继续教育与各种资历教育衔接的发展趋势,并提出了相关建议。

香港终身学习理念和继续教育多元学习框架之案例研究

在终身学习理念的推动下,香港非常重视全民教育,积极探讨适应社会需要和满足学习者需求的包括大学、专上学院、持续教育机构在内的高等教育体系,建立并不断完善灵活、开放、弹性强的学习制度。本文通过对香港地区继续教育学习者、教师、办学机构的案例调查和分析,探讨终身学习时代学习制度的灵活性对人才成长的积极意义和潜在作用,并进一步探讨增强学习制度开放性和弹性的有效途径。

跨境合作办学的质量保证——HKU SPACE“成人教育与终身学习”课程的案例

跨境合作办学是教育领域中发展最快的一种教育模式,也是教育国际化发展的未来趋势。本文以HKUSPACE与英国诺丁汉大学合作的"成人教育与终身学习"专业的研究生课程为例,介绍这一课程四个互相衔接的层次,包括研究生证书(成人教育及培训)、研究生文凭(成人教育及培训)、教育硕士(终身教育方向)、教育博士(终身教育方向),描述这一课程的质量保证机制及过程,分析跨境合作办学中的合作伙伴选择,课程开发及评审、师资、教学过程的质量保证,以及合作双方的质量保证机制等各个环节的地位及重要作用。

搭建终身学习的立交桥:HKU SPACE的实践

我国政府在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,提出搭建终身学习"立交桥"的理念,形成了建构学习型社会的终身学习体系的基础。立交桥概念与香港的资历架构教育体系类似。本文首先介绍香港终身学习体系的资历架构的含义和特点;然后以香港大学专业进修学院(HKU SPACE)为例,描述学院开设的与资历架构相应的课程层次和特征;最后从质量保证机制、员工培训、以及网络教学三个方面,说明实施资历架构需要的配套措施和方法。作者希望,香港资历架构的经验和方法,能够为内地继续教育机构实施"立交桥"终身学习体系提供参考。