高校研究生创新能力培养的思考——以马克思主义中国化研究专业为例

马克思主义中国化研究专业的研究生创新能力的培养,直接关系到马克思主义与中国建设实际相结合的广度与深度,是践行科学发展观,全面建成小康社会的前提与基础。树立理想,培养研究生的科研兴趣;制定目标,指导研究生读什么和怎么读;敢放能收,指导研究生探寻社会热点问题;建立机制,创造激励创新平台等,是培养该专业研究生创新能力的主要方法与有效途径。

马克思主义中国化研究专业人才培养目标探讨

由于马克思主义中国化研究专业是近几年的新设学科,在人才培养目标的设置方面,还没有十分明确的规范和整体标准,因而存在不少缺陷。针对马克思主义中国化研究专业人才培养过程中存在的问题进行分析,提出有利于学科发展与人才培养目标的具体措施,使人才培养目标设置更为合理、全面、系统。这一工作就显得尤为重要。

探索教学方法改革 促进研究生主体性发展——基于马克思主义中国化研究专业

随着我国高等教育招生规模的不断扩大,在研究生数量增加的同时,人们也日益关注如何提升研究生质量这个重大课题。在教育教学的过程中,教学方法改革作为人才培养体制改革的一个突破口,其对研究生主体性发展具有基础而又举足轻重的作用。本文是站在马克思主义中国化研究专业的角度上,通过阐述教学方法的概念,分析研究生主体性发展的重要性以及对教学方法改革的探索,为我国研究生教育实践提供可供参考的理论依据。

研究生导师导研三论——以马克思主义中国化研究专业研究生培养为例

研究生怎么培养,是一个需要深入研究的问题。本文以马克思主义中国化研究专业研究生培养为例,展开系统探索,以期对其他专业研究生的培养有所启发。在教学总时数缩减的前提下,导师应针对研究生的具体实际和具体培养目标,着力指导他们"读什么""怎么读""怎么研",最终达到提升其发现、分析、研究和解决问题的能力之目的。

马克思主义中国化研究专业研究生培养模式探索

马克思主义中国化研究专业作为新学科在研究生培养实践中尚存在一些问题,跨专业学生较多、理论知识结构参差不齐、导师制度不完善,因此,解决这些问题应从课程设置、教学方式入手,构建符合本专业特点要求的切实可行的研究生培养模式。

中国化马克思主义海外传播研究领域的新开拓——评陈金明《中国化马克思主义海外传播研究》

马克思主义自诞生以来始终“占据真理和道义制高点”[1],并在20世纪初开始传入中国,成为“我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想”[2]。在指导中国革命、建设和改革的实践中,马克思主义基本原理“同中国具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合”[2],形成和发展了中国化马克思主义。总体来看,国内外学界对马克思主义在中国及世界传播的研究成果可谓汗牛充栋、丰富多样,但对中国化马克思主义海外传播研究的学术成果相对甚少。

马克思主义中国化时代化大众化研究综述

马克思主义中国化时代化大众化研究经历了较长时间发展,如今已形成了丰硕的研究成果。特别是党的十七届四中全会以来,马克思主义中国化时代化大众化研究呈现出“研究数量上升”“研究内容的深化与视野的拓展”“研究步伐伴随新理论的出场与时俱进”等特点。当前,学术界对马克思主义中国化时代化大众化研究涵盖了基本内涵、出场与演进、相互关系与整体性研究、实践路径、经验启示研究等内容。但仍存在“理论衔接不足、话语转化不充分”“探索历程梳理不到位、经验总结不充分”“与重大理论命题结合不紧密、对新背景下时代问题总结不深入”等问题。未来,继续推进马克思主义中国化时代化大众化命题的研究。第一,要努力做好中国化时代化大众化研究的理论衔接和话语转化,提高理论话语的自洽性;第二,要认真总结中国化时代化大众化发展的探索经验和时代启示,增进理论应用的指导性;第三,要继续推进中国化时代化大众化研究的内容创新和视野拓展,增强理论发展的时代性。

调查研究与马克思主义中国化双向互动机制研究

调查研究是实现马克思主义中国化的实践路径,而马克思主义中国化是进行调查研究的理论先导,二者构成了相辅相成、互促互进的双向互动关系。我们准确把握这一关系,需要充分理解以调查研究推进马克思主义中国化的内在逻辑,认识到调查研究是推进马克思主义中国化的“始发点”“中心线”和“动力源”;同时又要努力建构以马克思主义中国化指导调查研究的实践机制,明确新时代大兴调查研究之风的实践导向。

马克思主义中国化研究所

马克思主义中国化研究所,系连云港师范高等专科学校依托二级学院马克思主义学院成立的研究机构。研究所师资力量雄厚,师查队伍的年龄和职称结构合理。现有教授1人、副教授7人、讲师2人。马克思主文中国化研究所致力于马克思主义中国化的发展进程、基本经验、基本规律及理论成果的相关研究。

马克思主义中国化研究的教育方法探究

马克思主义中国化在教育领域的探索,是中国共产党长期以来坚持的重要理论实践。马克思主义作为指导中国社会主义建设的理论武器,必然要与中国的国情相结合,与中国的教育实践相融合。在中国的教育现实中,我们不仅要坚持马克思主义的根本原则,更要根据中国的国情和教育实践,不断创新马克思主义的理论内容和实践路径。基于此,本文从教育的角度出发,探讨马克思主义在中国教育实践中的独特发展路径,分析其在教育领域的具体运用和实践意义,以期为推动马克思主义中国化研究提供一个新的视角和思路。

新征程上马克思主义理论专业研究生高质量培养探析

马克思主义理论专业研究生高质量培养,是马克思主义理论学科建设的重中之重,是新发展阶段高质量发展主题的具体体现。党的二十大提出的“两个拥有”为其提升了重要地位、提振了专业自信、提供了检验标准、提示了成败根本。要深层把握马克思主义理论专业研究生高质量培养“三层”价值目标、“五学”专业修养、“五能”能力锻炼、“两面”境界开悟的目标任务,抓住“五大”突出问题、打造“五重”质量保障、协调“五层”同向发力、推进“五化”组织方式,在学习贯彻“两个拥有”中实现马克思主义理论专业研究生高质量培养。

当代中国马克思主义的构建及其意义——评《当代马克思主义研究文库》

马克思主义是历史发展的产物,在21世纪的今天仍然闪烁着耀眼的思想光芒。为系统梳理马克思主义的研究成果,反映马克思主义的研究现状,推进马克思主义的理论创新,由陈先达、袁贵仁教授任顾问,杨耕教授任总主编,北京师范大学出版社出版的《当代马克思主义研究文库》(以下简称《文库》)皇皇100卷,涵盖11个系列,4000余万字,从宏观整体的高度审视马克思主义的理论体系,从多维的视角呈现马克思主义的观点和学说,包罗马克思主义经典著作、马克思主义发展史、马克思主义基本问题研究等,可谓是一部综合性的鸿篇巨制。马克思主义博大精深,具有显著的时代特点和深刻的实践本性。把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,使马克思主义中国化,成为具有中国特色、中国风格与中国气派的理论形态,建构面向21世纪的中国化的马克思主义,是当代中国学者的使命。因此,汇集当代学者尤其是中国学者马克思主义研究的理论成果,再现马克思主义研究的基本观点及热点问题,反映马克思主义研究的新进展和新成果,具有深远的理论价值与现实意义。

方法、内容与视野——史学研究视域中的《中国现代马克思主义研究编年史》

俞樟华主编的《中国现代马克思主义研究编年史》(上、下)全面展现了1917—1949年间马克思主义在中国传播、研究的历史。就方法而言,该著作采用编年史的研究方法,以时间为序进行史料的编纂与整理。就内容而言,该著作梳理了33年间马克思主义在中国传播和研究的历史史实,所采用的文献类型多元而丰富。就视野而言,该著作视野宏阔,兼收并蓄,关注到以往研究中被相对忽视的方面。作为马克思主义中国化研究领域难得的编年史著作,该著作具有溯本清源之义,对于马克思主义中国化、马克思主义发展史领域研究必有助力作用。

中国马克思主义研究基金会简介

中国马克思主义研究基金会是中共中央党校主管的国内唯一一家以坚持和发展马克思主义为宗旨的基金会,是上世纪90年代初由中共中央党校发起,于1992年报中国人民银行批准、民政部注册登记成立的非营利性公益组织。2005年,基金会经民政部批准,获基金会法人登记批准,类型为公募。习近平同志在2009年致基金会“中国马克思主义论坛2009”的《贺信》中指出:“中国马克思主义研究基金会的宗旨是坚持和发展马克思主义,应当在推进马克思主义中国化、时代化、大众化中发挥更大作用。希望基金会在中央党校主管下,进一步开展好奖励、资助、组织马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传工作,充分发挥马克思主义研究事业的助推器作用和联系团结党校系统以及全国理论工作者的纽带作用。”

对马克思主义与中国传统文化相结合的再思考

马克思主义与中国传统文化融合,在促进马克思主义中国化发展的同时,有助于实现中国传统文化现代化转型。长期以来,马克思主义中国化发展过程中不断提取中国传统文化中的隐性育人元素,在马克思主义与中国传统文化融合中突破时空界限,衍生新的人类文明,从而真正走中国式现代化发展道路。姜帆、詹春容、田少卿所著《马克思主义与中国传统文化融合研究》一书,2023年由中国社会科学出版社出版。全书共八章。

中国化马克思主义理论前沿教育研究——评《中国化马克思主义理论前沿问题研究》

自上世纪初期,马克思主义传入我国后逐渐与我党实践工作相结合,从我国国情出发,我党对马克思主义进行了本土化改造,逐步实现了马克思主义的中国化,逐步以马克思主义为基础建立了具有中国特色的社会主义理论体系。大量的实践已经证明了马克思主义理论的正确性和科学性,无论在任何时期我们均应当坚定地坚持马克思主义,用科学的理论去武装头脑,有正确的理论去指导实践,加强马克思主义中国化的发展、加强马克思主义现代化教育对我国人才培养、国家发展和民族复兴均有着重要意义。

党的十九大以来马克思主义中国化时代化研究回顾与展望

党的十九大以来,学界重点从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑对马克思主义中国化时代化展开了广泛研究,并从比较维度和价值意蕴等方面进行了探讨,取得了丰硕成果。回顾和系统梳理这方面研究成果和最新进展,可以为当前和后续相关研究提供重要的理论借鉴和学术参考。目前学界关于马克思主义中国化时代化的研究成果为后续相关研究打下了较好的理论基础,但还存在一些不足。未来相关研究可以在历史维度、论题论域、国际视野等方面作进一步深化和拓展。

马克思主义中国化与中国传统文化关系研究综述——基于CiteSpace的文献计量和可视化分析

马克思主义中国化与中国传统文化的关系一直是学术界研究的热点论题。借助可视化软件CiteSpace对中国知网(CNKI)数据库564篇核心期刊文献进行图谱绘制,从发文量、机构、作者、关键词聚类、关键词突现等方面对研究发展趋势进行分析。通过梳理发现,学界关于马克思主义中国化与中国传统文化关系研究的发文数量总体呈上升趋势,特别是党的十八大以后数量迅猛增长;核心作者和机构发文不断壮大;研究的热点内容随着社会背景而变化,表现出明显的阶段性特征。进入新时代,习近平总书记提出“两个结合”新论断,学界还要在两者关系研究的基础上加强内容挖掘、角度创新以及路径探索。

论调查研究在马克思主义中国化三次飞跃中的价值意蕴

调查研究是中国共产党的传家宝,在马克思主义中国化三次历史性飞跃中发挥了重要作用,具有丰富的价值意蕴:以党性与人民性相统一为根本价值取向,以问题导向与效果导向相统一为根本出发点,以主观和客观相统一为根本目标,以科学性和艺术性相统一为根本方法,以常态化和制度化为根本保障。新时代领导干部要坚持和加强调查研究,站稳人民立场,优化调查研究方法,坚持实事求是,促进调查研究成果的转化。

全国毛泽东文艺思想研究会第43届学术年会暨“推进马克思主义文艺理论中国化时代化”学术研讨会召开

值毛泽东同志诞辰130周年之际,全国毛泽东文艺思想研究会第43届学术年会暨“推进马克思主义文艺理论中国化时代化”学术研讨会于7月15日至16日在内蒙古自治区呼和浩特市召开。会议由全国毛泽东文艺思想研究会与内蒙古财经大学人文学院联合主办,吉林大学中国当代马克思主义文艺学研究中心、《学习与探索》《吉林大学社会科学学报》《文艺理论与批评》等协办。