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论在高校思想政治理论课教学中贯彻马克思主义人学精神
被引量:
2
1
作者
宋德孝
《现代教育科学(高教研究)》
2013年第1期144-146,153,共4页
人学理论是马克思主义的核心内容之一,马克思主义人学精神即是对人及人的价值的关注和弘扬。鉴于思政课的学科特征,理应在其教学过程中凸显马克思主义人学精神。但这一点恰恰是我们所缺失的。因此,在教学方式上,凸显马克思主义是关于人...
人学理论是马克思主义的核心内容之一,马克思主义人学精神即是对人及人的价值的关注和弘扬。鉴于思政课的学科特征,理应在其教学过程中凸显马克思主义人学精神。但这一点恰恰是我们所缺失的。因此,在教学方式上,凸显马克思主义是关于人的学说这一理论特质;在教学内容上,对学生加强富有马克思主义人学精神的"三观"教育;在教学与生活中,向学生多途径传递马克思主义人文关怀。这可以成为思政课教学中加强贯彻马克思主义人学精神的可选路径。
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关键词
高校思想政治理论课
马克思主义人学精神
“三观”教育
人文关怀
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职称材料
题名
论在高校思想政治理论课教学中贯彻马克思主义人学精神
被引量:
2
1
作者
宋德孝
机构
上海政法学院马克思主义学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2013年第1期144-146,153,共4页
基金
2011年度上海高校青年教师培养资助计划项目"当代中国马克思主义人学思想研究"(项目编号:shzf007)的阶段性成果
文摘
人学理论是马克思主义的核心内容之一,马克思主义人学精神即是对人及人的价值的关注和弘扬。鉴于思政课的学科特征,理应在其教学过程中凸显马克思主义人学精神。但这一点恰恰是我们所缺失的。因此,在教学方式上,凸显马克思主义是关于人的学说这一理论特质;在教学内容上,对学生加强富有马克思主义人学精神的"三观"教育;在教学与生活中,向学生多途径传递马克思主义人文关怀。这可以成为思政课教学中加强贯彻马克思主义人学精神的可选路径。
关键词
高校思想政治理论课
马克思主义人学精神
“三观”教育
人文关怀
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论在高校思想政治理论课教学中贯彻马克思主义人学精神
宋德孝
《现代教育科学(高教研究)》
2013
2
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