立德树人视域下高校辅导员马克思主义信仰引导力提升路径研究

高校辅导员作为高等教育中的重要一环,承担着培养大学生全面发展的重要责任。立德树人是当前高校教育的根本任务,而马克思主义信仰引导力的提升则是高校辅导员工作的重要方向。本文将以立德树人视域下高校辅导员马克思主义信仰引导力提升路径为主题,探讨如何加强高校辅导员对大学生马克思主义信仰的引导,促进大学生思想道德素质的全面提升。

全媒体时代如何运用马克思主义新闻观提升舆论引导力

全媒体时代,舆论场复杂,媒体格局发生深刻调整,每个人的思想观念和社会生活不可避免受到影响。新闻媒体作为引导舆论的重要载体,要适应新形势,就要自觉把马克思主义新闻观运用于新闻实践中,正确把握新闻舆论导向,提高舆论引导能力。本文结合当前新闻事业发展的具体情况,分析马克思主义新闻观在新的历史时期的"变"与"不变",以及运用马克思主义新闻观提升舆论引导力的途径。

用马克思主义新闻观提升舆论引导力

党的十八大提出，要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”，这是对新闻工作提出的明确要求，也是做好新闻工作的根本原则。

当代大学生马克思主义信仰教育探究——评《马克思主义教育目标分类理论》

在当代大学生的眼中，马克思主义是一种信仰，而且是一种无声的信仰，在学习马克思主义的过程中，许多学生会认为马克思主义所阐述的世界观和价值观是一个整体的概念，但是对于独立的个体是否又会有着相应的作用呢？经过一定的检验，马克思主义明显对个体也有一定的作用，虽然其主要服务的是群体，但是其核心的价值引导却始终对个体有着直接的作用。

铸牢青少年马克思主义信仰的三重维度

马克思主义信仰为青少年成长提供了精神力量和方向指引。教师要坚守育人使命,帮助青少年铸牢马克思主义信仰,实现人生价值。一是内容维度,在理论涵养中认识马克思主义信仰;二是价值维度,在意义体验中认同马克思主义信仰;三是现实维度,在落地生根中铸牢马克思主义信仰。

坚持马克思主义新闻观 推动新闻传播创新发展——评《新闻传播概论》

新媒体在推动新闻传播载体与形态变革的同时,也改变了新闻传播的生态格局,成为影响新闻舆论工作的重要因素。在新媒体时代,要想增强新闻媒介的传播力、舆论引导力,就须坚守马克思主义新闻观。由刘文阁、李强所著的《新闻传播概论》一书,从基础篇、理论篇、实践篇、时代篇系统梳理了新闻传播的历史演进、理论脉络以及政策实践等内容。本书不仅有助于读者系统了解新闻传播学的基础概念、理论和现状,还重点探讨了马克思主义新闻观的时代意义和价值,为新闻从业者探索新闻传播的创新发展提供了启示。

信仰心理与信仰引导

要摆脱目前学校信仰教育的困境,了解信仰的心理成分及结构,进行信仰引导是关键。信仰是一种心理活动,包含情感、认知、意志和自我意识等,是世界观、价值观和人生观的综合体现。马克思主义理论要素是马克思主义信仰的认知成分。

以习近平媒体融合思想为指引 提升媒体的传播力引导力影响力公信力

党的十八大以来，习近平总书记在不同的会议和场合发表了一系列关于党的新闻舆论和宣传思想工作的重要讲话，提出了一系列新思想新观点新论断，形成了博大精深、科学系统的新闻思想，创造性地丰富和发展了马克思主义新闻舆论理论宝库，为我们新闻舆论战线提供了根本的思想遵循和强大的理论武器。

提升引导力 传播正能量——谈地方党报时政新闻党性与人民性的统一

党性和人民性的关系，一直以来是我国宣传思想舆论工作领域探讨的重大问题。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。”这一重大命题的提出，对丰富马克思主义新闻观、促进新时期宣传思想舆论工作有着重要的意义。从本质看，坚持党性与坚持人民性，其立足点和出发点是一致的，其宗旨和目标也是一致的，两者的统一体现了党与人民的内在联系，也为开展好党报的新闻报道尤其是时政新闻报道指明了新方向，提供了新动力。

从战疫报道看主流媒体“四力”实践——基于马克思主义新闻观的视角

今年年初,新冠肺炎疫情来势汹汹。主流媒体在疫情期间肩负着传递真实信息、引导舆论、宣传教育的责任。在这期间不仅要宣传好党中央的重大决策,还要在第一时间报道疫情最新情况、深度挖掘疫情方面的新闻信息,这对于记者的"四力"提出了更高要求。本文从马克思主义新闻观的角度,探析主流媒体在战疫报道中如何践行"四力"。

关于坚持马克思主义信仰的“五个为什么”——对信仰问题的几点思考

面对当前马克思主义被边缘化、空泛化、标签化和人们信仰淡漠困惑的倾向,需要认清信仰问题的严重性,解决为什么要信仰马克思主义、为什么要对马克思主义做到真懂真信真用、为什么要重视宣传舆论等方面的问题。坚持马克思主义信仰,要着重改进和加强宣传教育工作,加大宣传舆论力度,力争在全社会形成坚持马克思主义信仰的浓厚氛围,推进马克思主义的中国化、时代化、大众化。

增强宗旨意识,严守权力界限

2014年3月9日,习近平总书记在十二届全国人大二次会议上参加安徽代表团审议时强调作风建设的重要性,对各级领导干部提出了＂三严三实＂的要求。其中,严以用权就是要＂坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私”。严守权力界限是党风廉政建设的重要内容，也是党员干部守住“纪律红线”和“法律底线”关键环节。在新的时代条件下．推进“三型”马克思主义执政党建设必须把严以用权放在突出位置。

让有信仰的人讲信仰

对马克思主义怀有坚定信仰是思政课教师基本的政治素养。欲人勿疑,必先自信。习近平总书记指出,“思政课教师本身都不信,还怎么教学生”“要让有信仰的人讲信仰”。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信仰,只有首先在思政课教师心中扎下根,才能在学生心中开花结果。思政课教师只有自己信仰坚定,对所讲内容高度认同,做学习和实践马克思主义的典范,才能讲得有底气,讲深讲透,才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。思政课教师的信仰集中表现在以下两个方面。

后真相时代网络谣言的协同治理

“后真相(Post-Truth)指“在社交媒体盛行的当下,事实之于舆论的引导力不似以往,而情感和个人信仰在舆论中的引导力大增”。“后真相”并不是说“真相”本身发生了什么变化,而是舆论对于“真相”的态度发生了转变。真相没有被篡改,也没有被质疑,只是变得次要了。后真相时代眼见未必为实。媒介生态遍布“网络化事实”,首先,事实数量“大到不可知”,没有人能够知道全部事实。“巨量化”事实,客观上使人们失去了“得出结论”的能力,于是人们倾向于不在意信息是否为真,是否是“事实”,而更在意信息背后所包含的“情感因素”是否与自己合拍。其次,事实除了“巨量化”特征,其构成还具有多元化特征,“巨量化”的事实中包含了多元化的事实,这使得人们总能找到属于自己的“事实”(可以强化自己观点的事实),从而可以支持自己的观点与情绪。

加强国有企业新闻舆论工作的研究与探索

近年来,随着信息技术的飞速发展,新闻舆论无论在传播方式还是传播速度上都发生了翻天覆地的变化,深刻改变了传统新闻舆论工作的生态。在此背景下,国有企业新闻舆论工作要严格坚持党的领导,牢牢坚持马克思主义新闻观,并根据时代的发展作出调整和创新,积极促进新媒体与传统媒体融合,加强对于新闻舆论的引导力,打造良好的企业品牌形象,为增强企业核心竞争力提供文化引领和舆论支撑。

后真相舆论的本质、根源及抵制

后真相舆论是一种加剧社会分化对立的错误思潮,集中表现为以情感价值高于事实真相为传播原则,隐蔽客观事物真理性,消解舆论受众的理性认识。后真相舆论助推阴谋论和反智主义等错误认识论的流行,是歪曲文化和历史虚无主义的温床,对人的主体认识和实践能力产生负面的瓦解作用。后真相舆论的兴起和流行是资本主义全球化发展的产物,与西方民主政治危机和社会心态认同危机密切相关。防范后真相舆论对我国新闻舆论工作的冲击,提升新闻舆论引导力,主流新闻媒体必须要增强政治意识、坚持马克思主义科学真理,着力培育积极的社会心态。

努力提高新闻舆论传播力引导力影响力公信力

两年前的2月19日，习近平总书记到新华社等中央新闻单位调研，主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话。习近平总书记的重要讲话统揽全局，科学回答了事关党的新闻舆论工作长远发展的一系列根本性、战略性、全局性重大问题，提出了许多富有创见的新思想新观点新论断新要求，是一篇马克思主义的纲领性文献，是习近平新闻思想的经典之作，开辟了马克思主义新闻观的新境界，开启了党的新闻舆论工作新境界，为我们做好党的新闻舆论工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

努力提高舆论引导力——学习胡锦涛总书记关于新闻宣传工作的重要论述

党的十六大以来．胡锦涛同志高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论．“三个代表”重要思想为指导．带领全党全国各族人民全面建设小康社会．进一步探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义．建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实践问题，逐步形成和完善科学发展观，不断推进马克思主义中国化。