从社会系统研究方法视角下分析韩礼德系统功能语言学的马克思主义观

随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方法论意义,仍是一个待挖掘的领域。为加深语言学跨学科研究,本研究深入分析了系统功能语言学与马克思主义观的结合及其在语言学和社会科学研究中的应用,为语言学研究提供了新的理论视角,也为社会科学研究提供了新的研究方法和思路。

马克思主义劳动观下研究生劳动价值观培育探究——本文研究数据来源于南京邮电大学

党的十八大到二十大,劳动教育在国家教育体系的重要程度逐年上升,俨然已成为党新时代教育方针下的重要内容。劳动是创造人、创造人类历史的。深入研究马克思主义劳动观是理解和践行新时代研究生劳动教育总方针的必由之路。本文通过对马克思劳动观的探究,以南京邮电大学研究生的实际访谈内容为导向,梳理了当下研究生劳动教育价值观培育所面临的问题以及如何通过马克思主义劳动观的指导更好地改善、优化当下培育现状。

马克思主义新闻观引领下的图形图像处理技术课程思政教学实践研究

近年来,高等院校全面推进课程思政建设,专业理论知识和技能掌握成为课程的重点教学目标,而在专业课程尤其是实践课中,育人方面有所欠缺。坚持马克思主义新闻观是做好新闻工作的根本保障,也是对新闻工作者的基本要求。作为新闻传播类专业的实践课程图形图像处理技术,也应在马克思主义新闻观的引领下进行教学实践。文章对新媒体时代视觉文化的生产和传播进行分析,以图形图像处理技术课程为研究对象,结合课程思政,从思政育人目标、教学实践思路和思政元素设计三个方面开展课程思政在图形图像处理技术课程中的教学实践研究,力图在教学实践中不仅能传授学生知识和技能,还能帮助学生养成良好的品质,为国家输送政治过硬的新闻人才。

新时代加强大学生马克思主义劳动观教育的路径研究

新时代,大学生马克思主义教育在中国高等教育体系中扮演着至关重要的角色。劳动观是马克思主义思想体系中的一个重要组成部分,它关乎着社会主义建设和学生素质教育的全面发展。本论文探讨新时代下大学生马克思主义劳动观教育的主要内容,分析当前存在的问题,阐述了马克思劳动观教育的重要性,并提出相应的教育路径,主要包括资源投入与师资建设、多样化教育内容、提供实践机会、强化思想教育、构建良好校园文化等,以推动大学生的劳动观念、劳动技能和社会责任感的全面提升,并为相关教育人员提供借鉴参考。

地方民办高校传媒专业马克思主义新闻观教育研究

随着数字智能媒体的兴起,当前媒介生态、传播格局发生急剧变化,新闻传播实践正发生重大变革。新闻传播业界迫切需要适应当前媒介生态的优秀传媒人才,高校作为人才培养的重要阵地,也在探索着培养优秀传媒人才的新路径。地方民办高校传媒培养创新传媒人才的同时,如何"守正"?地方民办高校传媒专业必须坚持马克思主义新闻观,把党的新闻舆论工作职责和使命,融合在为新时代传媒人才培养的全过程中。本文通过民办高校传媒专业人才培养相关调研,提出地方民办高校传媒专业应从宏观制度设计到微观教育教学"守正创新"培养新时代传媒人才。

关于马克思主义同一观范畴的几个问题

唯物辩证同一观是马克思主义哲学的极其重要的范畴,舍此不能建立马克思主义哲学的理论体系。本文就目前在这一理论研究中存在的问题提出自己的见解。

对马克思主义新闻观研究中若干问题的思考

今天,我们在新的历史条件下进行马克思主义新闻观研究。与过去时代(改革开放前,社会主义市场经济体制确立前,中华人民共和国建立前)相比,由于社会政治、经济、文化等方面的情况和条件的变化,进行马克思主义新闻观研究,客观上已经有了比较大的差异。在研究中,似存在一些问题。比如:对某些应当能讲得比较透彻的问题,实际上却讲得不够深也不够透;在对有些问题的讲述中,逻辑上显得脱节,或不甚严密;就新闻学子或新闻舆论工作者感到困惑的问题,未作出有说服力的回应或干脆不作回应。笔者认为:须从理论上讲对,从道理上讲透,从逻辑上讲通。

马克思主义观研究综述(下)

改革开放后特别是近几年来,我国学术界对马克思主义观从不同的视角和层面进行了深入研究,形成了一批有影响的成果,它们涉及经典作家的马克思主义观、西方马克思主义的马克思主义观和中国化的马克思主义观,这些成果从不同角度对马克思主义观的产生和发展的主客观条件、马克思主义观的基本内容、马克思主义观的历史和当代价值等方面进行了论述,丰富了马克思主义观研究的内容。

坚持用马克思主义法律观引领法学研究

努力为构建社会主义和谐社会服务是法学研究的题中应有之义。为了让广大法学研究工作者都关注这个问题,本刊特邀请第五届“全国十大杰出青年法学家”的部分法学家参加这次笔谈。他们在笔谈中结合自己的专业领域,从不同的侧面畅谈了法学研究为构建和谐社会服务的见解。这些见解坚持讲政治与讲法治的统一,坚持用正确的法治理念和价值取向统一思想,坚持走社会主义法治道路,努力创建中国特色社会主义法学理论体系和法律体系,给人们多方面的深刻启迪。

国外马克思主义生态观研究及对中国生态文明建设的观照与思考

马克思主义生态观是我国生态文明建设的哲学基础,对于指导我国建设五位一体总体布局,实现生态良好的文明发展道路,具有重要的指导意义。马克思主义生态观在国外也受到众多学者的关注,梳理他们的相关研究成果,并观照我国当下生态环境面临的现实挑战,进而探索我国生态文明建设的发展路径,具有开阔眼界、启迪思路的意义。

马克思主义新闻观研究的当代维度与未来取向

本文试图从把握马克思主义新闻观的基本内涵、实质和现实意义三个方面入手,进而分析与归结我国当前马克思主义新闻观研究的多重维度,同时回顾马克思主义新闻观中国化的实践进程。本文认为,马克思主义新闻观研究的未来取向是推进马克思主义新闻观的"三化"进程,同时通过"反思"、"重读"和"对话"三种突破和创新方式激活马克思主义新闻观的时代精神,从而建构一个良性的、开放的理论体系。

高校思想政治理论课研究性学习的探究及实践——以马克思主义生态观培育为例

高校思政课研究性学习的教学方法,强调以学生为主体,培育学生的动手能力,具有突出问题导向、提高学习兴趣、促进马克思主义信仰形成的主要特点,因此,是提高高校思政课实效性的有效方法。高校思政课研究性学习的开展,一般包括确定研究选题、组建研究小组、开展研究、展示研究成果、接受反馈与成绩评定等五个环节,实践表明研究性学习对于提高高校思政课教学的实效性效果明显,可作为该类课程重要的教学方法加以推广。

邓小平的马克思主义观研究述评

1992年以来,我国理论界对邓小平的马克思主义观从不同的视角和层面进行了深入的研究,取得了丰硕的成果。有必要对理论界对这一问题的观点做一个简要的梳理和概括,以期进一步拓展对这一问题的研究深度。

理论与实践:马克思主义生态观研究在中国

国内关于马克思主义生态观的研究主要集中在三个方面:一是对马克思主义生态观本身的认识,主要涉及对马克思主义生态观的基础、主要内容的研究;二是从马克思主义生态观出发探讨其当代启示,这方面的研究主要涉及理论和实践两个层面的启示;三是考察改革开放以来中国共产党对马克思主义生态观的发展,可持续发展战略、科学发展观、生态文明建设是对马克思主义生态观的理论深化和实践创新。

马克思主义生态观的弘扬与重塑——生态马克思主义代表性研究综述

相关理论研究表明,生态马克思主义与马克思主义生态观虽然在思想内涵上有一定的相似性,但前者并不是后者基本内容的一般性重复,生态马克思主义在弘扬并重塑马克思主义生态观中具有重要意义。马克思在生态方面的思考为当今世界发展提供了诸多指导思想与行为实践的启发。因此我们应当把研究的重心放在生态马克思主义弘扬并重塑马克思主义生态观这方面。

社会公正研究与马克思主义公正观的当代建构

近年来,学术界从经济伦理、政治哲学等维度,结合现实问题,多视角地展开了对社会公正问题的研究,试图从不同的维度来建构适应当代社会主义发展规律的马克思主义公正观,这对于科学认识当前的社会公正问题,推动和谐公正社会建设具有重要的理论与现实意义。

中国共产党人的马克思主义观研究述评

中国共产党人的马克思主义观研究,是以中国共产党人马克思主义观的历史演变、基本内容、基本特征、历史地位为研究对象的整体研究。对中国共产党人的马克思主义观进行必要的历史考察、逻辑梳理、价值定位,在理论和实践层面都显得很有意义。中国共产党人马克思主义观的研究应遵循逻辑与历史相统一、文本与现实相联系、一般与个别相结合的方法。

马克思主义新闻观课堂案例教学法研究

新闻传播学课程中案例教学法常常用到，如涉及案例比较多的传播学、新闻评论、新闻学概论、广播电视学等课程。案例教学法有效激发了学生的学习积极性，增强了学生的自主意识，促使学生主动去寻找案例，结合课堂理论进行评析和研究。开放性的案例选择，培养和丰富了学生创造性和创新思维，可谓一举多得。

改革开放以来马克思主义科技观研究概述

改革开放以来,随着我国科学技术和社会主义现代化建设的发展,马克思主义科技观得到了很大的发展。从20世纪80年代对科学技术结构、规律和社会功能的一般性研究,到90年代提出“科学技术是第一生产力”对马克思主义科技观的理论创新,再到对科学技术社会功能与价值的全方位研究,反映了马克思主义科技观研究的发展和变化趋势,即从静态研究到动态研究、从对科学技术经济价值的研究到社会价值和政治价值的研究。