马克思主义国际政治经济学述评:从研究范式的角度

马克思主义国际政治经济学作为国际政治经济学领域的主要流派和研究范式之一,继承和发展了马克思主义以无产阶级和资产阶级之间阶级斗争概念作为解释社会变革一般原理的研究传统,诸如帝国主义理论、依附理论、世界体系理论,是阶级概念从国家内部向国际社会的自然延伸。世界历史的研究起点、阶级—世界体系的分析单位、历史唯物主义的认识视角,是马克思主义国际政治经济学方法论的核心组成部分。而今,马克思主义国际政治经济学正朝着建立其理论边界的方向快速发展。

2017年马克思主义国际政治经济学综述

本文从如下方面梳理了2017年马克思主义国际政治经济学的研究进展:马克思主义理论的中国化,马克思主义国际关系理论的发展,西方国际经济理论批判,国际价值论与不平等交换,全球治理与人类命运共同体。这些文献丰富和完善了马克思主义国际政治经济学的理论架构和研究体系,对推动马克思主义国际政治经济学的创新和发展具有重要的理论和现实意义。

马克思主义国际政治经济学的几个基础性问题

马克思主义国际政治经济学既从属于马克思主义政治经济学,又从属于国际政治经济学,处于二者交叉地带。马克思主义国际政治经济学的基本范畴包括国际劳动、国际分工、国际价值、世界市场、世界货币、世界经济危机、世界战争和世界革命。这八个范畴从马克思主义国际政治经济学的逻辑起点到未来社会发展构想,勾画出较为完整的世界体系发展脉络。马克思主义国际政治经济学应研究国际贸易中的不平等性和两极分化,研究国际金融领域的投机性和掠夺性,以及资本主义世界总危机。运用马克思主义国际政治经济学的基本原理和方法,有助于对世界宏观运行、整体结构、内部关联和发展趋势给予科学而全面的回答,从而更好地为"中国梦"的实现服务。

2015年马克思主义国际政治经济学综述

本文基于国内外主要中英文期刊2015年发表的马克思主义国际政治经济学文献，从如下五个方面综述了马克思主义国际政治经济学的研究动态：马克思主义国际政治经济学基础理论，世界资本主义多样性，金融帝国主义与资本主义危机，中特理论对世界经济的影响，世界社会主义与国际共运理论。世界范围内，资本主义发展模式的多样性和社会主义发展过程的曲折性构成张力，反映出马克思主义理论研究鲜明的实践导向。中国特色社会主义对世界经济产生举足轻重的影响，也为国际共产主义运动指明了发展方向。

2016年马克思主义国际政治经济学综述

本文基于2016年国内外学术期刊中有关马克思主义国际政治经济学理论的研究文献,分别从马克思主义国际政治经济学的发展概况、劳动价值论同国际价值与国际贸易的关系、中特理论为解决国际问题提供的新思路、社会主义市场经济对世界经济的影响、“一带一路”倡议是对马克思主义国际政治经济学的良好实践等视角,梳理了相关研究,以更好地运用马克思主义国际政治经济学相关理论,为分析和解决当代国际政治和世界经济现实问题提供思路和借鉴。

2015年马克思主义国际政治经济学主要会议

社会主义核心价值观：历史、理论与现实 2015年1月16—18日，由青年哲学论坛、《哲学研究》杂志社和哈尔滨师范大学共同举办的“社会主义核心价值观：历史、理论与现实”学术会议在哈尔滨师范大学举行。会议特邀请全国部分高校和科研单位的知名学者及学术媒体代表参加。

马克思主义国际政治经济学对国际关系的理论贡献

马克思主义国际政治经济学是国际政治经济学的一个重要流派。它不仅丰富和发展了国际政治经济学的研究,而且对国际关系做出了自己的理论贡献。深刻认识这些理论贡献,具有重要的现实意义。

马克思主义国际政治经济学应研究资本主义世界总危机

欧阳向英撰文《马克思主义国际政治经济学的几个基础性问题》指出，资本主义世界经济危机是资本主义总危机的组成部分，是资本主义国际经济关系的危机。通过全球性的资本输出，少数先进国家压迫奴役世界多数国家的世界体系已经形成，必然带来资本主义国际政治关系的危机。

2016年马克思主义国际政治经济学最佳论文--一、最佳中文论文

论创新驱动———马克思主义政治经济学的分析视角【内容概览】1.议题该文就创新驱动的有关理论和实践主要讨论了以下四个问题:(1)创新驱动研究的理论基础;(2)创新驱动的能力来源;(3)创新驱动的不同类型;(4)创新驱动的动力组合。2.结论创新驱动能力的大小由人力投资的数量以及使用劳动的使用方式来决定,包括人的教育学习实践、劳动工作实践和创新驱动实践。

马克思主义政治经济学课程思政建设路径研究

课程思政建设在大学生价值塑造过程中发挥着重要作用。本文以马克思主义政治经济学课程为例,在强调开展课程思政的重要意义同时,首先分析了马克思主义政治经济学课程思政的几个特点,然后分析了马克思主义政治经济学开展课程思政须把握的三个原则,最后从师资队伍、培养目标、教材建设、思政元素、教学方法与手段、课程思政效果评价等方面,对马克思主义政治经济学课程思政建设路径进行了分析探索,以期能为马克思主义政治经济学的专业教学与课程思政教学的相互融合提供借鉴。

马克思主义国际政治经济学视域下的中俄经贸合作:俄罗斯“进口替代”战略的困境与探索

马克思主义国际政治经济学的研究逻辑非常清晰:以具体历史条件下的生产组织方式为起点,分析由此带来的世界政治经济的影响。(1)苏联解体后,发生了严重“去工业化”(Деиндустриализация)问题的俄罗斯出现了国力严重衰退以及国际地位下滑的情况,这在一定程度上加剧了俄对美西方国家在安全问题上采取扩张政策的忧虑。有学者认为,“去工业化”现象会最终导致本国工业在“整体上的衰落与绝对的损失”。

从四个维度推进习近平经济思想融入课程思政建设——以“马克思主义政治经济学概论”课程为例

扎实推进习近平经济思想高质量地融入“马克思主义政治经济学概论”课程思政教学,需要深刻把握其规律。只有把握其规律性,才能更好地提升习近平经济思想和马克思主义政治经济学融合的质量。文章从四个维度,即世界观和方法论的维度、立场的维度、马克思主义中国化时代化新境界的维度和新时代十年伟大实践的维度,把握习近平经济思想融入“马克思主义政治经济学概论”课程思政教学的规律,扎实提升课程思政教学的质量,突破新时代“马克思主义政治经济学概论”课程思政教学的瓶颈。

评《马克思主义政治经济学的创新与发展》

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,从中国国情和发展实际出发,提出了新发展理念。新发展理念作为马克思主义政治经济学的最新理论成果,科学回答了中国实现怎么样的发展、怎样实现发展的问题,是中国共产党对经济社会发展规律认识的进一步深化,是对马克思主义政治经济学的守正创新,开辟了马克思主义政治经济学的新境界。《马克思主义政治经济学的创新与发展》(中国人民大学出版社,2022年10月)一书从马克思主义的立场观点和中国发展实际出发,将理论逻辑和实践逻辑相统一,论述了马克思主义政治经济学在中国的新发展,阐释了新时代下怎样以新发展理念引导马克思主义政治经济学高质量发展,对于深入推进马克思主义政治经济学研究的系统化、科学化,创新发展马克思主义政治经济学具有重要的理论参考价值。

构建新发展格局的马克思主义政治经济学分析

加快构建新发展格局,是马克思主义政治经济学的最新成果。本文概述了新发展格局的历史演进过程,从马克思主义政治经济学角度,对新发展格局进行解读。构建新发展格局创造性扩展了马克思主义政治经济学、开创人类文明新形态、为发展中国家崛起提供中国智慧、中国方案。加快构建新发展格局,我国应提高自主创新能力、完善收入分配格局、优化国土空间布局、全面深化改革。

苏联《政治经济学教科书》学习对马克思主义政治经济学中国化的影响

苏联《政治经济学教科书》是社会主义政治经济学发展史上一部有着重要历史影响的著作。20世纪50年代末60年代初,该书是中国共产党人学习马克思主义政治经济学的重要文本。在学习过程中,毛泽东、刘少奇、周恩来等从中国社会主义建设具体实际出发,坚持理论联系实际,坚持带头示范学习、从中央向全党逐步推广,探索了一条“文本解读——思想阐发——实践应用”的马克思主义政治经济学理论中国化路径。对该书的学习有效提升了广大党员干部的理论水平,为摆脱社会主义建设规律认识的教条主义束缚创造了条件,使中国共产党认识到了经济建设中坚持实事求是的重要性。中国共产党人在学习该书过程中十分注重结合中国具体实际,对该书本身所内含的思想理论不成熟性进行了批判,努力摆脱苏联模式的束缚,自觉探索和寻求适合自身发展的本国社会主义道路。

基于马克思主义政治经济学视角下供给侧结构性改革研究

为了进一步适应时代发展特性,顺应我国经济发展增速放缓的现状。我国提出供给侧结构性改革,希望能够从生产源头入手,降低生产成本,加大产品研发力度,为经济发展“新常态”提供有力支撑。基于此。文章立足于马克思主义政治经济学视角,对供给侧结构性改革进行分析,并着重分析其产生的原因、矛盾和解决方案,致力于实现对生产力发展的助推。

生物资本主义的生成逻辑、本质特征与中国策略——基于马克思主义政治经济学视角的探究

生物资本主义是资本主义在生物时代的最新统治样态,是资本主义的延续、演变和子集,其从客观上推动了社会生产力的高速发展从而实现了人类文明的“飞跃”,但同时,它引起社会关系的消极变革进而表现出对人类文明的“僭越”。“飞跃”与“僭越”的矛盾运动内嵌着“科学技术逻辑”与“资本逻辑”间的背反性,外显为生物资本主义诸多现代性矛盾的生发性特质。立足经济全球化背景,应对生物资本主义扩张和渗透的基本策略是在马克思主义世界观和方法论的指导下推动构建中国特色社会主义生物科技发展模式。在这一过程中,要持续深化对生物资本主义本质、规律及发展趋势的认识和把握,进而在波谲云诡的世界政治经济格局中不断探索形成科学有效的社会主义行动方案。

《马克思主义政治经济学》教学创新设计与实践

习近平新时代中国特色社会主义经济思想作为中国自主知识体系的重要组成部分,是21世纪的马克思主义政治经济学。教育者在开展《马克思主义政治经济学》教学中,应将新时代理论成果融入课堂,及时传达于青年大学生。本文从课堂教学存在的突出问题着手,设计了以时代问题为导向、经典理论与新时代理论成果对应的讲解框架,并提供了教学实践的优化方案。

党的二十大精神融入马克思主义政治经济学教学何以可能?

党的二十大胜利召开,思政课程本身固有的政治属性和现实针对性要求需将党的二十大精神及时准确全面融入课程教学。党的二十大报告蕴含十分丰富的马克思主义政治经济学思想,对马克思主义基本原理课程的马克思主义政治经济学教学内容具有直接和具体的指导性和启示性。课题组从逻辑上对何以融入问题做深层认知剖析,从教学上探究融入什么、如何融入的问题,并对融入启示做出总结,这是搞好马克思主义政治经济学教学的内在要求。高校青年学生是社会主义事业的建设者和接班人,高校思政课堂的教学应将党的二十大精神融入其中,通过诸多教学要素协同发挥作用,增强青年学生在国家事业新征程上的理论自觉和实践主动。

如何认识和发展劳动价值论——兼论马克思主义政治经济学的时代化

马克思主义政治经济学及其理论基石劳动价值论的科学性和生命力体现在其思辨逻辑上,因而对马克思劳动价值论的发展和完善也就需要运用思辨逻辑对其所依赖的假设前提和推理逻辑展开系统审视。对等价交换规律和同质化劳动这两大假设的逻辑分析可以深刻洞悉劳动力价值说及价值衡量尺度等核心概念和命题所存在的问题,通过对假设的放松,笔者提出了与现代社会发展相适应的有效劳动价值说。有效劳动价值说通过引入劳动的有效性这一概念不仅将复杂劳动与简单劳动联结起来,而且将创造价值的劳动从个体劳动拓展到联合劳动。相应地,劳动价值论的适用范围就从同质劳动拓展到异质劳动,丰富了劳动价值论。正因如此,有效劳动价值说对现代市场经济的分析力和解释力更高,可以更深刻地认识和解析现代市场经济的生产、交换及其剥削等过程,推动马克思主义政治经济学的时代化。