马克思主义学习型政党建设的时代新启示——基于对《改造我们的学习》的思考

从唯物史观的基本原则、立场和观点出发,深入探究《改造我们的学习》所蕴含的学习型政党建设的宝贵经验,对于把中国共产党建设成为学习态度端正、思想风气先进、工作作风优良的马克思主义政党具有重要意义。这些经验启示主要包括:树立实事求是的学习态度是学习型政党建设的前提和基础;理论与实践相结合、学以致用是学习型政党建设的关键枢纽;以问题为导向、带着问题学是学习型政党建设的有效路径;培养历史思维是学习型政党建设的思想动力。

论党员意识教育与马克思主义学习型政党建设

加强党员意识教育是马克思主义学习型政党建设的根本要求。这是因为,它是推进马克思主义"三化"的强大动力,是促进中国特色社会主义理论体系学习的重要手段,是创建马克思主义学习型党组织的根本举措,是开发党员学习创新能力的有效路径。要积极推进马克思主义学习型政党建设,就必须努力造就一批具有良好马克思主义理论素养的党员干部队伍;创新党员意识教育的内容体系;改进党员意识教育的方式方法;拓展党员意识教育的载体体系。

毛泽东对马克思主义学习型政党建设的贡献与启示

党的十七届四中全会明确提出了"建设马克思主义学习型政党"的重大任务。毛泽东虽然没有明确提出"学习型政党建设"这一概念,但他提出了许多关于党的建设与学习教育之间关系的思想,并建立和创新了党内的学习管理制度和方法,对马克思主义学习型政党建设的推进作出了巨大的理论和实践贡献,也对当前马克思主义学习型政党建设有重要的启示作用。

延安整风运动经验对马克思主义学习型政党建设的启示

延安整风运动是我们党历史上一次成功的马克思主义教育运动,它创造性地以整风形式进行党员教育,为马克思主义学习活动的制度化、规范化提供了典范。应认真总结延安整风运动所体现的求实态度、民主作风、群众路线和实践品格等,以推进当前马克思主义学习型政党建设。

毛泽东对马克思主义学习型政党建设的贡献

在长期的革命和建设实践中,毛泽东高度重视学习,从理论和实践上探索了全党学习的地位、内容及方法。他大力倡导学习,把全党学习摆在党的建设的重要位置;紧密结合不同历史时期形势发展的需要,以实际问题为中心,有针对性地建构全党学习的内容体系;在实践中探索全党学习的措施和方法,有效推动了学习工作的深入开展。毛泽东关于学习的理论和实践为当前建设马克思主义学习型政党提供了理论指导和历史借鉴,对增强马克思主义学习型政党建设的自觉性和科学性,进一步提高全党思想政治水平具有重要的现实意义。

建构马克思主义学习型政党建设的六大运行机制

马克思主义学习型政党建设良好效果的取得,有赖于科学运行机制的建构。当前,我们党需要进一步建构以下六大运行机制:建构工作机制,推动学习型政党建设有效运行;建构学习机制,确保全党学习活动有序开展;建构督学促学机制,防止形式主义;建构教育培训机制,塑造高素质干部队伍;建构约束激励机制,激发学习动力;建构考核评估机制,彰显学习型政党建设效果。

不断提高马克思主义学习型政党建设水平

如何"把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好",是摆在当前各级党组织和广大党员、干部面前的紧迫课题。建设马克思主义学习型政党,关键是深化对建设马克思主义学习型政党的认识,把握其发展规律与要求,不断提高马克思主义学习型政党建设水平,为此,要认真学习、研究、实践和发展学习型政党建设思想;推进党的机制创新,努力探索建立完善建设学习型党组织的实践模式。

论高校思想政治理论课教师与马克思主义学习型政党建设的关系

从基层工作而言,高校思想政治理论课教师这支队伍的力量不可小视。高校思想政治理论课教师因其职业的特殊本质在建设马克思主义学习型政党中具有特殊的地位和突出作用。充分发挥高校思想政治理论课教师的主体作用,对于建设马克思主义学习型政党这一战略任务的达成不可或缺。

马克思主义学习型政党建设最新研究成果综述

建设马克思主义学习型政党是全党面临的一项十分紧迫的重大任务。对此,理论界进行了深入研究,形成了一批研究成果,提出了大量创新观点,本文对此进行了整理和总结,以促进理论研究的进一步深化。

马克思主义学习型政党建设的理论渊源——兼论马克思主义经典作家的政党学习思想

无产阶级政党建设理论是一脉相承的,中国共产党的建设理论就是在马克思恩格斯、列宁政党建设理论的指引下,在毛泽东将马列基本原理结合中国特殊的国情条件下逐步形成的。建设马克思主义学习型政党必须要从马克思主义政党建设的理论和实践中寻找肥沃的土壤和深厚的养分,才能充分掌握马克思主义政党建设的基本原理和方法。学习经典作家关于政党学习思想,从先进性、系统性、实践性、长期性四个方面着手,对马克思主义学习型政党建设进行初步的探索。

马克思主义学习型政党建设的历史进程和基本经验

建设马克思主义学习型政党,是我们党的几代领导集体一贯思想和不懈追求。在革命、建设和改革开放的历史进程中,我们党不断深入推进马克思主义学习型政党建设,并积累总结了宝贵的经验。作为世界上第一个提出建设马克思主义学习型政党的中国共产党,其发展的历史就是在学习中发展、进步、壮大的历史,在学习中不断开拓创新、与时俱进的历史,永葆党的先进性的历史。

马克思主义学习型政党建设研究综述

中共十七届四中全会提出我党要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,学术界对马克思主义学习型政党的研究也不断深化。从过去的简单理解学习型政党所具有学习型组织、学习型政党的一般规定性,到今天深入理解马克思主义学习型政党内在的特殊规定性,研究过程中出现了许多新特点。对马克思主义学习型政党研究进行梳理有助于我们进行更为深入的研究。

新民主主义革命时期刘少奇的马克思主义学习型政党建设思想

新民主主义革命时期,刘少奇对党的马克思主义理论学习的必然性、必要性、紧迫性和长期性进行了系统的论述,强调在学风上必须反对个人主义、切勿空谈,反对将理论学习与思想意识修养割裂开来,虚心向群众学习,并提出了"在更广大的范围内联系实际"的思想,对马克思主义学习型政党的宣传阵地予以高度重视。刘少奇的这些思想对当今的马克思主义学习型政党建设具有重要的历史借鉴意义。

论马克思主义学习型政党建设的10个着力点

推进马克思主义学习型政党建设,要立足于三个方面,把握10个着力点。(1)明确建设的主体:党员领导干部要充分发挥引领和组织作用,这是建设马克思主义学习型政党的关键。普通党员也要积极投身于马克思主义学习型政党建设,这是建设马克思主义学习型政党的基础。(2)明确学习的主要内容:加强对中共党史、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、马克思主义经典原著、中国传统文化、人类优秀文明成果的学习。(3)明确学习方法和注意事项:弘扬马克思主义学风。

建党初期马克思主义学习型政党建设的历史考察

中国共产党的创建与马克思主义的学习与传播相伴而行。建党初期,中国共产党人确立起了着重思想建党、走理论与实践相结合道路这一无产阶级新型政党的价值向度,这是马克思主义学习型政党得以成立并不断生长的思想前提。在此意义上,马克思主义学习型政党的萌芽,在中国共产党创建初期就已蕴育其中。

以网络为载体进行马克思主义学习型政党建设探析

网络技术的发展为马克思主义学习型政党的建设提供了充分的物质基础和技术条件,同时也带来了许多机遇和挑战,因此,研究以网络为载体建设马克思主义学习型政党对我国改革开放和社会主义现代化建设有着重要的理论和实践意义。本文主要探讨了信息网络技术的发展对建设马克思主义学习型政党的双重作用以及以网络为载体建设马克思主义学习型政党的途径等问题。

推进马克思主义学习型政党建设必须做到“六个统一”

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会作出的重大决策。各级党组织要推进马克思主义学习型政党建设,必须努力做到"六个统一",即:必须做到重点学习与全面学习的统一;必须做到学习方法的多样性与学习目的明确性的统一;必须做到个人学习与领导班子、组织整体学习的统一;必须做到学习目标的阶段性与学习过程的持续性的统一;必须做到注重理论学习与强调实践应用的统一;必须做到营造优化学习环境氛围与健全完善学习制度机制的统一。

学风问题:马克思主义学习型政党建设的首要问题

学风问题实质上是对待马克思主义的立场和态度问题。历史和现实告诉我们:学风是否端正,直接关系着党的事业和社会主义事业兴衰成败。在新世纪,面对复杂多变的国际新形势和国内新情况,面对改革发展稳定过程中出现的新矛盾和新问题,我们党能否真正地建设成为一个按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神要求的学习型政党,首要的问题,就是党的各级领导干部能否真正地端正马克思主义学风的问题。

用历史眼光推进理论自觉和理论自信——马克思主义学习型政党建设的经验与挑战

历史眼光对推进理论自觉和理论自信具有极为现实而重要的方法论意义。培育历史眼光,推进理论自觉和理论自信,就要求马克思主义学习型政党建设中要重视学习历史知识、总结历史经验、抓住历史机遇、坚持马克思主义历史观、反对历史虚无主义思潮,真正站在当今世界和中国发展进步的战略高度,不断深化对共产党执政、社会主义建设和人类社会发展的规律性认识,从而更好地推进中国特色社会主义事业。