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延安时期中共进行马克思主义学习活动的经验及其启示
被引量:
1
1
作者
江先锋
《甘肃理论学刊》
2010年第2期16-20,共5页
党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的任务。延安时期,我们党开展了一场氛围空前浓厚、制度较为完善、全党参与的马克思主义学习活动,极大的提高了全党的马克思主义理论水平,有力地推动了中国革命的大发展。这场马克思主...
党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的任务。延安时期,我们党开展了一场氛围空前浓厚、制度较为完善、全党参与的马克思主义学习活动,极大的提高了全党的马克思主义理论水平,有力地推动了中国革命的大发展。这场马克思主义学习活动中提出的许多思想、摸索形成的许多学习方法和做法,对于今天我们在新形势下如何建设马克思主义学习型政党具有重要的启示作用。
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关键词
延安时期
马克思主义学习活动
马克思主义
学习
型政党
启示
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职称材料
建国之初的理论学习活动与马克思主义大众化
被引量:
10
2
作者
陈占安
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第10期7-12,共6页
新中国成立之初,党和毛泽东组织的马克思主义理论学习活动,极大地推动了马克思主义大众化的进程,也积累了宝贵的经验。回顾这段历史实情,总结这些历史经验,不仅是研究马克思主义大众化历史经验的一个不可或缺的阶段,而且对于我们当前继...
新中国成立之初,党和毛泽东组织的马克思主义理论学习活动,极大地推动了马克思主义大众化的进程,也积累了宝贵的经验。回顾这段历史实情,总结这些历史经验,不仅是研究马克思主义大众化历史经验的一个不可或缺的阶段,而且对于我们当前继续推进马克思主义中国化的进程,推进当代中国马克思主义的大众化,有着重要的现实参考意义。
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关键词
建国之初
马克思主义
理论
学习
活动
马克思主义
大众化
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职称材料
新时期党的马克思主义集中学习和教育活动的传播学考察
被引量:
1
3
作者
蔡丽华
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第10期18-22,共5页
党的马克思主义集中学习和教育活动在推动马克思主义中国化中发挥了重要作用。作为一种组织传播形式,马克思主义集中学习和教育活动具备了典型的组织传播特征,体现在传播内容、传播主体、传播对象、传播渠道等传播的基本要素和诸环节中...
党的马克思主义集中学习和教育活动在推动马克思主义中国化中发挥了重要作用。作为一种组织传播形式,马克思主义集中学习和教育活动具备了典型的组织传播特征,体现在传播内容、传播主体、传播对象、传播渠道等传播的基本要素和诸环节中。其历史经验也对马克思主义中国化最新成果的传播提供了借鉴和启示。
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关键词
马克思主义
集中
学习
和教育
活动
传播学
传播效果
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职称材料
题名
延安时期中共进行马克思主义学习活动的经验及其启示
被引量:
1
1
作者
江先锋
机构
上海社会科学院邓小平理论研究中心
出处
《甘肃理论学刊》
2010年第2期16-20,共5页
文摘
党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的任务。延安时期,我们党开展了一场氛围空前浓厚、制度较为完善、全党参与的马克思主义学习活动,极大的提高了全党的马克思主义理论水平,有力地推动了中国革命的大发展。这场马克思主义学习活动中提出的许多思想、摸索形成的许多学习方法和做法,对于今天我们在新形势下如何建设马克思主义学习型政党具有重要的启示作用。
关键词
延安时期
马克思主义学习活动
马克思主义
学习
型政党
启示
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
建国之初的理论学习活动与马克思主义大众化
被引量:
10
2
作者
陈占安
机构
教育部文科重点基地北京大学邓小平理论研究中心
北京大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第10期7-12,共6页
基金
陈占安主持的教育部人文社会科学研究专项(马克思主义大众化)一类课题“马克思主义大众化历史经验研究”(项目批注号:09JD710001)的阶段性成果
文摘
新中国成立之初,党和毛泽东组织的马克思主义理论学习活动,极大地推动了马克思主义大众化的进程,也积累了宝贵的经验。回顾这段历史实情,总结这些历史经验,不仅是研究马克思主义大众化历史经验的一个不可或缺的阶段,而且对于我们当前继续推进马克思主义中国化的进程,推进当代中国马克思主义的大众化,有着重要的现实参考意义。
关键词
建国之初
马克思主义
理论
学习
活动
马克思主义
大众化
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新时期党的马克思主义集中学习和教育活动的传播学考察
被引量:
1
3
作者
蔡丽华
机构
山东大学马克思主义学院
出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第10期18-22,共5页
基金
山东省社科规划项目"百年中国马克思主义传播史论"(项目编号:12CKSJ01)的阶段性成果
文摘
党的马克思主义集中学习和教育活动在推动马克思主义中国化中发挥了重要作用。作为一种组织传播形式,马克思主义集中学习和教育活动具备了典型的组织传播特征,体现在传播内容、传播主体、传播对象、传播渠道等传播的基本要素和诸环节中。其历史经验也对马克思主义中国化最新成果的传播提供了借鉴和启示。
关键词
马克思主义
集中
学习
和教育
活动
传播学
传播效果
分类号
D6 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
延安时期中共进行马克思主义学习活动的经验及其启示
江先锋
《甘肃理论学刊》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
建国之初的理论学习活动与马克思主义大众化
陈占安
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009
10
下载PDF
职称材料
3
新时期党的马克思主义集中学习和教育活动的传播学考察
蔡丽华
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2014
1
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职称材料
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