新时代马克思主义新闻观教育教学方法优化分析

新时代马克思主义新闻观教育教学方法需要在通用性教学方法基础之上,结合马克思主义新闻观的学科属性和教育特点不断加以优化。为此,马克思主义新闻观教育者需要“以学习者为中心”,实施“知识探究式教学法”;立足新兴技术变革,深化“线上线下融合式教学法”;坚持融入社会实践,引入“调查研究式教学法”;注重感性与知性统一,倡导“情景体验式教学法”;发挥典型个案引导作用,优化“案例剖析式教学法”。

网媒专业思政教育创新探究——以吉利学院贯彻落实马克思主义新闻观为例

以吉利学院的网媒专业思政教育创新为例,探索新闻传播学科思政教育的创新模式。以马克思主义新闻观为指导,坚持知行合一,通过实践赋能新闻传播学科教育,坚定科学的新闻教育实践观,促进学科建设与学生培养的融通融合。尝试从课程体系设计、实践平台搭建等多个角度阐述新文科视角下网络与新媒体专业践行马克思主义新闻观的思政教学体系,并通过学习、探索、复盘力求创新发展。

红色新闻资源融入马克思主义新闻观教育的路径创新

当前马克思主义新闻观教育仍部分存在重理论知识传授、轻实践与应用等问题。将可视、可感的红色新闻资源融入马克思主义新闻观教育中,推动其由情感融入→知识吸收→理论建构→实践转化,可提升马克思主义新闻观教育的温度和厚度,增强其教育效果。具体来说,有三条路径:一是叙事性融入,通过教师口头叙事与影像资料叙事,将枯燥的说理变成具有画面感的情境,帮助学生生成红色记忆,提升对马克思主义新闻观的理解力;二是探索性融入,通过问题式探索与体验式探索,引导学生自主发现知识并建构知识结构体系,巩固红色记忆,提升马克思主义新闻观的解释力;三是创作类融入,通过纪录性作品和述评类作品创作,增强学生的实践转化能力,活化红色记忆,提升马克思主义新闻观的传播力。

重思智媒时代的新闻史教学——以马克思主义新闻观教育为视角

人工智能技术的发展催生了媒介生态的又一次变革,使新闻传播人才的培养需要回应全新的需求和挑战。我国的新闻传播人才,既要能面对行业生态变化带来的挑战,也要贴近国家战略发展的需求。因此,在强调应用和技术教育的新闻传播人才培养环境下,以马克思主义新闻观教育作为视角来重思新闻史教学的意义和实践,能够为新闻传播教育的政治立场、专业观念、人文精神确定锚点。

马克思主义新闻观在高校传媒教育中的应用与发展——评《西索新语——马克思主义新闻观进校园》

马克思主义新闻观包含辩证唯物主义、历史唯物主义和唯物辩证法的哲学内涵,为高校传媒教育提供价值观引领,有利于发挥高校学科特色和专业优势,推进党建与教学高度融合,搭建多元平台,培养高素质的新闻传播专业人才,推动高校传媒教育事业进一步发展。《西索新语--马克思主义新闻观进校园》一书从高校基层党建工作出发,以马克思主义新闻观为指导,推动高校基层党建、校园文化和专业课实践有机融合,从党建思想引领角度,为高校传媒教育发展提供了有益借鉴。

新媒体时代大学生马克思主义新闻观教育的境遇及对策

新媒体时代的新闻传播事业高速发展,新媒体平台的使用成为大学生群体日常生活中不可或缺的一环,网络平台的碎片化、多元化及开放性的特点使得大学生群体的价值观产生了诸多变化,给马克思主义新闻观教育工作带来了一系列的变化与挑战,也意味着马克思主义新闻观的入脑入心迫在眉睫。通过对时代环境变化的分析,提出高校应从4个方面关注马克思主义新闻观教育的创新对策:促进马克思主义新闻观教育与新媒体的融合,加强马克思主义新闻观经典著作教育,增强新媒体平台教学实用效果,全面提升马克思主义新闻观教育对大学生日常生活实践的指导作用,以此加深新媒体时代马克思主义新闻观教育的实际效果。

“三全育人”背景下马克思主义新闻观体验教育的实现路径

本文探讨了开展马克思主义新闻观体验教育的可行性,并提出了“三全育人”背景下马克思主义新闻观体验教育的实现路 径。高校应积极挖掘体验教育与马克思主义新闻观教育的契合点,通过构建“大思政”育人格局、打造教育共同体、探索协同融 合的课程体系、落实发展性体验教育评价来提升马克思主义新闻观的教育成效,为做好新时代新闻舆论工作提供人才支撑。

新文科建设与马克思主义新闻观教学改革

具有强烈的意识形态属性、面向高层次人才培养的新闻传播相关专业,应牢牢把握马克思主义铸魂工程的要求。新文科建设的超越、融合、创新、合作思维和理念,将有助于培养熟悉运用融合媒体新手段新方法的“行家里手”,推动马克思主义新闻观课程以有效、丰富的形式和内容实现与时俱进,从而为党的新闻舆论工作输送更多业务能力强、理论功底深厚、政治信仰坚定的高层次复合人才。

以马克思主义实践观探索新闻传播教育“大思政”育人格局

高校思政教育是一项系统工程,既需要思政系统内部形成合力体系,也需要与外部社会系统的整体性链接。“大思政”育人格局能够充分整合思政资源,系统协调多元路径,成为当前促进思想政治教育高质量发展的新理念。而实践既是新闻传播专业领域的核心观念,又是塑造人的思想意识的重要途径,以马克思主义实践观推动人的全面发展、贯通德育与智育教育、促进个性与社会性的有机统一,为践行“大思政”育人理念指明了方向。在此基础上,本文结合近年来新闻传播教育改革中的具体做法,从课程思政、专业实践和翻转课堂三个方面总结经验,探索并建构起正向循环、螺旋上升的“知、行、意”三位一体“大思政”实践体系,为高校思政教育的内涵式发展提供了一条可供参考的实践路径。

全媒体环境下马克思主义新闻观教学方法论创新

马克思主义新闻观教育既是新闻观的教育,也是思想政治教育,具有双重属性。本文在剖析马克思主义新闻观教育存在的问题基础上,探析了全媒体为马克思主义新闻观教学方法创新提供的新机遇,并从师资培训、内容表达、互动教学、教学反馈等方面提出了马克思主义新闻观教学方法的创新路径。

马克思主义新闻观教育教学探索

马克思主义新闻观是党的新闻舆论工作的基本遵循。当前网络环境下,网络与新媒专业的学生学习马克思主义新闻观尤其重要。对于马克思主义新闻的教育要多措并举,打造具有历史宽度、理论深度、实践锐度的多维度课堂,线上课堂和线下课堂相结合,教师主导和学生主体相结合,全方位开展实践活动,引导学生在理论上能够深入理解和把握马克思主义新闻观,在实践中能够灵活运用马克思主义新闻观。

马克思主义新闻观在高校教学方法的探索

本文分析了马克思主义新闻观在教学中的现状,揭示存在的突出问题,论证了马克思主义新闻观在指导新闻实践上的重大意义,探讨如何让马克思主义新闻观在教学中突围的方法,旨在为国家、社会培养出合格的新闻人才。

阅读教育:拓展马克思主义新闻观教育的新路向

作为新闻传播学知识体系的基石与核心,马克思主义新闻观在新闻传播专业教育中具有主导地位和重要意义。它主要贯穿于教材建设、课堂教学与专业实践等教学体系中。本文从教育主体、教育模式、教育评价等方面,阐述了如何在数字时代将阅读教育纳入专业教育中,充分发挥阅读教育的重要功能,拓展马克思主义新闻观教育的新路向。

论马克思主义新闻观对媒体融合发展的引领作用

马克思主义新闻观是马克思主义关于新闻舆论工作指导思想的结晶,有其内核并不断与时俱进。在媒体融合发展的关键时期,面对纷繁激荡的信息环境变化,坚持马克思主义新闻观的指导是我国媒体的生存之道。全媒体时期,首先要加强新闻工作者的马新观教育,培养思想坚定、业务突出的复合型人才;其次要明确媒体承担的社会责任,继续推动媒体融合进程,弥合数字鸿沟;最后要强化国际传播能力,讲好中国故事,传播好中国声音,增强中华文明传播力影响力。

马克思主义新闻观视域下新闻伦理教育的实践探索

是否遵循新闻伦理,意味着新闻从业者能否理性、严谨地把握好新闻生产过程中的行为尺度,从而制作出真实客观公正、维护公众利益、促进社会发展的新闻作品。对于未来的新闻从业者——高校新闻专业的学生而言,新闻伦理教育至关重要。马克思主义新闻观作为新闻舆论工作的价值指引和行动指南,是新闻伦理教育的理论基石和方向指引。本文从教育目标、内容、方法与评价等维度出发,结合教学实际,分析与探讨马克思主义新闻观视域下新闻伦理教育的实践探索。

新时代视域下马克思主义新闻观教育的创新思路研究

新时代背景下,马克思主义新闻观紧跟时代发展步伐,与时俱进。马克思主义新闻观教育也受到空前的重视,本研究基于笔者的教学感悟,分析探讨当前马克思主义新闻观教育这一课程的现状以及问题,结合高校新闻专业课程教学的实际,提出新时代视域下马克思主义新闻观教育的创新性思路。

地方民办高校传媒专业马克思主义新闻观教育研究

随着数字智能媒体的兴起,当前媒介生态、传播格局发生急剧变化,新闻传播实践正发生重大变革。新闻传播业界迫切需要适应当前媒介生态的优秀传媒人才,高校作为人才培养的重要阵地,也在探索着培养优秀传媒人才的新路径。地方民办高校传媒培养创新传媒人才的同时,如何"守正"?地方民办高校传媒专业必须坚持马克思主义新闻观,把党的新闻舆论工作职责和使命,融合在为新时代传媒人才培养的全过程中。本文通过民办高校传媒专业人才培养相关调研,提出地方民办高校传媒专业应从宏观制度设计到微观教育教学"守正创新"培养新时代传媒人才。

马克思主义新闻观视域下大学生网络思想政治教育推进对策研究

互联网技术的发展和普及使得大学生面临着越来越多的网络信息,提高大学生网络思想政治教育的实效性随之变得非常重要。本文以马克思主义新闻观为理论视角,分析了大学生网络思想政治教育过程中党性与人民性尚未深度融合、大学生舆论导向存在一定偏差、理论创新和实践活动教育互动失衡、大学生自我管理能力与法律意识有待提高等关键问题,提出了教育主体应坚持党的领导和以人民为中心、弘扬社会主义核心价值观以坚持正确舆论导向、促进理论创新与实践发展的校社教学路径互动、推进法律监管与大学生自主管理相结合等科学对策,以引导大学生树立正确的价值观念。

马克思主义新闻观融入大学生网络思想政治教育的方法

提高大学生网络思想政治教育实效性,将马克思主义新闻观融入大学生网络思想政治教育的基本策略是在阐释马克思主义新闻观内涵和外延的基础上,通过多样的网络手段将其与高校思想政治工作紧密结合,为当代大学生更好地认识马克思主义新闻观指导下的当代新闻媒体提供了途径。实现大学生思想政治教育创新的同时,能够引领学生政治方向,促进其全面发展。

马克思主义新闻观从教学课程到教育理念的实践路径

"马克思主义新闻观"既是一门课程,也是一种理念。作为一门课程,它的性质决定其在新闻传播学类的学科基础课地位,与专业必修及选修课程模块充盈师生的治学旨趣;作为一种理念,它是党的新闻舆论工作者从事新闻研究及业务工作的思想起点,为党的新闻舆论工作队伍提供学界上的智力支持和业界上的人才支撑。