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关于马克思主义理论与思想政治教育学科建设的思考 被引量:20
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作者 骆郁廷 佘双好 沈壮海 《学校党建与思想教育》 2003年第9期18-22,共5页
经过近二十年的艰辛探索,马克思主义理论与思想政治教育学科从无到有、从分散到整合、从弱小到强大,已经成长为一门具有鲜明学科特色、强大生命活力、良好发展前景的重要学科,但也存在由于学科定位不明确而带来的一系列问题。加强马... 经过近二十年的艰辛探索,马克思主义理论与思想政治教育学科从无到有、从分散到整合、从弱小到强大,已经成长为一门具有鲜明学科特色、强大生命活力、良好发展前景的重要学科,但也存在由于学科定位不明确而带来的一系列问题。加强马克思主义理论与思想政治教育学科建设,要准确认识本学科的学科定位;注重凝炼学术研究方向;不断探索和改进学术研究方式;建立健全学科建设规范体系及相关支撑体系;切实加强学术骨干队伍建设;拓展学科建设的国际视野,全面推进学科建设的系统工程。 展开更多
关键词 马克思主义理论 思想政治教育 学科建设 教学方法 人才培养机制 考核激励机制
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研究生专业方向视域中的马克思主义理论与思想政治教育学科建设问题 被引量:18
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作者 傅佩缮 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第3期29-31,共3页
从目前研究生招生专业方向设置情况来看,马克思主义理论与思想政治教育学科呈现一派蓬勃发展的繁荣景象。但同时也存在着学科边界模糊、有关马克思主义理论整体性和综合性研究的专业方向较少、比较研究薄弱等问题。它们动摇和消解着马... 从目前研究生招生专业方向设置情况来看,马克思主义理论与思想政治教育学科呈现一派蓬勃发展的繁荣景象。但同时也存在着学科边界模糊、有关马克思主义理论整体性和综合性研究的专业方向较少、比较研究薄弱等问题。它们动摇和消解着马克思主义理论与思想政治教育学科独立地位的合法性,为其他学科“借窝生蛋”提供了方便,有可能导致马克思主义理论与思想政治教育学科和专业的空壳、“空巢”现象。因此,马克思主义理论与思想政治教育学科研究生专业方向的设置应进行适当调整。 展开更多
关键词 思想政治教育 其他学科 专业方向 马克思主义理论 研究生招生 学科建设 学科研究 合法性 独立 情况
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推进马克思主义理论与思想政治教育学科建设 被引量:5
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作者 廖志诚 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第4期116-119,共4页
马克思主义理论与思想政治教育学科经过20年的发展,取得了不俗的成绩。然而随着时代的发展,不论是从理论还是实践的角度看,该学科的发展都存在明显的不足,因此推进马克思主义理论与思想政治教育学科的发展势在必行。当前,推进该学科建... 马克思主义理论与思想政治教育学科经过20年的发展,取得了不俗的成绩。然而随着时代的发展,不论是从理论还是实践的角度看,该学科的发展都存在明显的不足,因此推进马克思主义理论与思想政治教育学科的发展势在必行。当前,推进该学科建设应当坚持“兼收并蓄、综合创新”的原则;应当深化作为该学科建设支撑的基础理论问题的研究;应当加强该学科队伍的建设等。 展开更多
关键词 马克思主义理论与思想政治教育 学科建设 问题 思路
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马克思主义理论与思想政治教育学科属性之管见 被引量:5
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作者 石云霞 《学校党建与思想教育》 2003年第11期32-34,共3页
<正> 马克思主义理沦与思想政治教育专业博士学科点的设立,如果从1996年算起已有近8年的历史,从1988年中国人民大学许征帆教授设立“马克思主义原理”研究方向算起,已经有近15年的历史。这个年青的学科虽然设立时间不长,但发展很... <正> 马克思主义理沦与思想政治教育专业博士学科点的设立,如果从1996年算起已有近8年的历史,从1988年中国人民大学许征帆教授设立“马克思主义原理”研究方向算起,已经有近15年的历史。这个年青的学科虽然设立时间不长,但发展很快,成绩斐然。这是主流。但是如果深究起来,这个学科在发展中还存在不少问题,其中最主要的问题是这个学科专业的研究对象、核心内容和根本目标是什么还没有界定清楚,或者说对于这个学科的属性还没有真正研究清楚。通过这些年来的实践,笔者认为。 展开更多
关键词 马克思主义理论 思想政治教育 学科体系 学科建设
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加强马克思主义理论及其教育的研究——再论马克思主义理论与思想政治教育学科的博士点建设 被引量:2
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作者 梅荣政 《新德育.思想理论教育(综合版)》 2005年第1期8-10,共3页
如何进一步加强马克思主义理论与思想政治教育学科的建设,如何进一步加强马克思主义理论与思想政治教育博士点建设,是广大该学科的教学与研究者普遍关心的问题。武汉大学马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科带头人梅荣政教授在本... 如何进一步加强马克思主义理论与思想政治教育学科的建设,如何进一步加强马克思主义理论与思想政治教育博士点建设,是广大该学科的教学与研究者普遍关心的问题。武汉大学马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科带头人梅荣政教授在本期“视点”栏目中高屋建瓴地指出,无论是从学科建设的整体与全局来说,还是着眼于思想政治教育的阶级性质、社会功能与规范其发展方向,都必须重视在学科内加强马克思主义理论及其教育的研究。 展开更多
关键词 马克思主义理论 思想政治教育学科 博士点建设 学科建设 教育研究 与时俱进 高等教育
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推进马克思主义理论与思想政治教育学科建设 被引量:1
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作者 梁诗娅 《教育教学论坛》 2014年第37期217-218,共2页
马克思主义理论与思想政治教育学科的发展已经经历了20年的历史,并且取得了优异的成绩。随着时代的发展,马克思主义不论是理论还是实践都应该不断地改革和创新,推进马克思主义理论与思想政治教育学科的建设是势在必行的。本篇论文结合... 马克思主义理论与思想政治教育学科的发展已经经历了20年的历史,并且取得了优异的成绩。随着时代的发展,马克思主义不论是理论还是实践都应该不断地改革和创新,推进马克思主义理论与思想政治教育学科的建设是势在必行的。本篇论文结合了实际调研,旨在推进马克思主义的"三化",确立思想政治教育的学科目标,创新思想政治教育的学科建设内容,改进思想政治教育的学科建设方式。 展开更多
关键词 马克思主义理论 思想政治教育 “三化”推进 学科建设
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海南大学公共管理学院马克思主义理论与思想政治教育学科简介
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《海南大学学报(人文社会科学版)》 2004年第2期F002-F002,共1页
,马克思主义理论与思想政治教育学科是海南省省级重点建设学科,2000年经国务院学位委员会批准,获得硕士学位授予权,2002年招收了第1批硕士学位研究生。现有硕士生导师6人,其中1人为兼职硕士生导师。
关键词 海南大学公共管理学院 马克思主义理论与思想政治教育学科 学科简介 教学改革 师资力量
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武汉大学举办“21世纪马克思主义理论与思想政治教育学科建设”研讨会
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作者 余永跃 《学校党建与思想教育》 2002年第6期48-48,共1页
为了推进马克思主义理论与思想政治教育重点学科和整个政治学一级学科的建设,武汉大学政治与行政学院日前举办了“
关键词 武汉大学 “21世纪马克思主义理论与思想政治教育学科建设” 中国 湖北
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马克思主义理论与思想政治教育学科建设
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作者 王浩斌 《四川职业技术学院学报》 2006年第3期75-77,97,共4页
中国社会转型对马克思主义理论与思想政治教育学科的影响具有二重性,一方面它推动着这一学科的形成并使它逐步获得了自立于学科之林的合法性,另一方面,它不断剥夺、侵蚀着其合法性基础,使其发展陷入严重的困境之中;理性地分析马克思主... 中国社会转型对马克思主义理论与思想政治教育学科的影响具有二重性,一方面它推动着这一学科的形成并使它逐步获得了自立于学科之林的合法性,另一方面,它不断剥夺、侵蚀着其合法性基础,使其发展陷入严重的困境之中;理性地分析马克思主义理论与思想政治教育在当下的困境,并有针对性地找寻其解决困境的发展之路,这无疑具有重大的理论价值和深远的现实意义。 展开更多
关键词 马克思主义理论与思想政治教育 困境 出路
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高校马克思主义理论与思想政治教育学科建设刍议 被引量:1
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作者 吴炜 《长江大学学报(社会科学版)》 2014年第1期129-130,共2页
马克思主义理论与思想政治教育学科在学科研究方向、学科基础理论研究以及学术队伍建设等方面仍存在一系列问题。加强马克思主义理论与思想政治教育学科建设,要对本学科当前存在的主要问题进行深入分析和研究,坚持兼收并蓄与综合创新的... 马克思主义理论与思想政治教育学科在学科研究方向、学科基础理论研究以及学术队伍建设等方面仍存在一系列问题。加强马克思主义理论与思想政治教育学科建设,要对本学科当前存在的主要问题进行深入分析和研究,坚持兼收并蓄与综合创新的学科发展原则,明确学科研究方向,夯实学科理论基础,加强学科队伍建设。 展开更多
关键词 马克思主义 思想政治 学科建设
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宁波大学马克思主义理论与思想政治教育学科点简介
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《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期F003-F003,共1页
宁波大学马克思主义理论与思想政治教育学科设置于上个世纪80年代初,经过10几年的建设,形成了一支学术水平较高的专业教师队伍,学科得到了长足的发展,1999年被批准为宁波市重点扶植学科,2002年转为宁波市重点建设学科。
关键词 宁波大学 马克思主义理论 思想政治教育 德育工作
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陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育学科点简介
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《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期F003-F003,共1页
陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育学科依托本校政治经济学院。该学院历史悠久,师资力量雄厚,现有在职教职工101人,其中教师92人。教师中教授14人,副教授44人,硕士生导师40人,博士生导师12人。教师中有博士学位者17人,... 陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育学科依托本校政治经济学院。该学院历史悠久,师资力量雄厚,现有在职教职工101人,其中教师92人。教师中教授14人,副教授44人,硕士生导师40人,博士生导师12人。教师中有博士学位者17人,硕士学位46人。 展开更多
关键词 陕西师范大学 马克思主义理论 思想政治教育 学术研究机构 泰质教育
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海南大学公共管理学院马克思主义理论与思想政治教育学科简介
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《海南大学学报(人文社会科学版)》 2004年第3期F002-F002,共1页
马克思主义理论与思想政治教育学科是海南省省级重点建设学科,2000年经国务院学位委员会批准,获得硕士学位授予权,2002年招收了第1批硕士学位研究生。现有硕士生导师6人,其中1人为兼职硕士生导师。
关键词 海南大学公共管理学院 马克思主义理论 思想政治教育 学科简介 学术骨干 师资力量
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湖北大学马克思主义理论与思想政治教育学科简介
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《当代世界与社会主义》 CSSCI 北大核心 2004年第4期F002-F002,共1页
湖北大学法学院马克思主义理论与思想政治教育学科有着深厚的学科基础。本学科于1990年10月获得硕士学位授予权,1991年被确定为湖北大学“八五”校级重点学科,1996年被确定为湖北省重点学科,1999年被湖北省学位办确定为申请博士学位... 湖北大学法学院马克思主义理论与思想政治教育学科有着深厚的学科基础。本学科于1990年10月获得硕士学位授予权,1991年被确定为湖北大学“八五”校级重点学科,1996年被确定为湖北省重点学科,1999年被湖北省学位办确定为申请博士学位立项建设学科。 展开更多
关键词 湖北大学 马克思主义理论 思想政治教育 三个代表 政治文明 宗教伦理学 人民内部矛盾
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渤海大学政法系马克思主义理论与思想政治教育学科简介
15
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第5期F003-F003,共1页
关键词 渤海大学政法系 马克思主义理论与思想政治教育 学科简介 学科建设 师资队伍
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马克思主义理论与思想政治教育学科
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《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》 2006年第2期F0002-F0002,共1页
马克思主义理论与思想政治教育学科于2001年被确定为淮阴师范学院重点学科。经过5年的努力,该学科在梯队建设、学术研究、项目申报、图书资料建设和人才培养等方面取得了显著成绩。
关键词 马克思主义理论 教育学科 思想政治 淮阴师范学院 图书资料建设 重点学科 梯队建设 学术研究 项目申报 人才培养
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马克思主义理论与思想政治教育学科简介
17
《内江师范学院学报》 2006年第5期F0003-F0003,共1页
关键词 马克思主义 教育 政治 简介 专业技术职务 师范学院 学科带头人 重点学科
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马克思主义理论与思想政治教育学科建设简介
18
《重庆三峡学院学报》 2005年第6期F0002-F0002,共1页
关键词 思想政治教育 马克思主义 学科建设 硕士研究生 简介 毛泽东 教授 高教
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天津师范大学马克思主义学院马克思主义理论与思想政治教育学科建设概况
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《思想理论教育导刊》 2005年第10期F0003-F0003,共1页
关键词 马克思主义学院 马克思主义理论 思想政治教育 天津师范大学 学科建设 学位授予权 马列主义 教育学科 专业整合
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着力培养学术骨干 不断推进学科建设——“马克思主义理论与思想政治教育学科建设暨学术成果座谈会”述要
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作者 孙来斌 张燕 《思想理论教育导刊》 2004年第4期73-74,共2页
关键词 学科建设 学术骨干 马克思主义理论 思想政治教育 学科建设 学术成果 座谈会 会议综述 高校
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