网络时代马克思主义理论有效传播的三重途径

网络时代的马克思主义理论有效传播以实现马克思主义大众化为目标,同时要求借助网络红利做好对外传播和国际传播工作,因此“理论掌握群众”“群众掌握理论”和“讲好中国故事”的三维需要共同规定并要求马克思主义理论传播有效进行。正因对满足思想武装需要、生活实践需要和国际传播需要的追求,“理论掌握群众”“群众掌握理论”和“讲好中国故事”便构成了进一步增强马克思主义理论有效传播的新途径。结合上述三维需要,以传播者、传播对象、传播途径、传播内容等要素为着眼点,剖析当前增强马克思主义理论有效传播的现实实践,并进一步抽象出具备可借鉴性的具体途径。借助网络时代的特点与优势,在新的历史方位上着力优化三重途径、努力实现三种需要,将有助于提升马克思主义理论传播的有效性。

网络环境下如何实现马克思主义理论有效传播

网络的发展对于马克思主义理论的传播是一把双刃剑。一方面,网络的发展为马克思主义理论的传播提供了有效而迅速的平台;另一方面,网络又存在诸多不稳定的因素,也许会反过来影响马克思主义理论在网民心目中的形象,影响传播的质量。所以,规范网络环境,构建有效而且具有吸引力的网络传播平台,向社会大众更有效地传播马克思主义理论思想是互联网发展的大浪潮之下刻不容缓的事情。文章围绕这个主题探讨了如何能够更好地在网络平台传播马克思主义理论思想。

网络环境下马克思主义理论有效传播新探

网络的新型方式给文化传播带来了很大的便利。大学生在网络生活中占了一大部分,而如何运用网络这种新型的方式提高学生对于马克思主义理论的加强,关系到如何传播马克思文主义文化。网络的出现的确可以帮助人们更快地获得信息,但由于信息过于杂乱不易整合,人们很难对看到的信息进行有效提取,而马克思主义理论又是一个较为复杂,深层化的知识,要想让学生更好地理解,并不是一件容易的事。在网络化时代传播马克思主义有其局限性,因此一定要做到新时代对于马克思主义理论进行创新,以新型的方式帮助学生更好地学习马克思主义。

高校思想政治教育在新媒体时代的新发展和新思路——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》

新媒体的出现极大提升了信息传播的时效性、交互性及多元性,延展了信息传播的渠道和空间,对高校思想政治教育也带来了机遇和挑战,如何因势利导,广泛应用新媒体技术,做好新时代高校思想政治教育工作,尤其是做好马克思主义理论传播,充分发挥马克思主义理论在高校教育中的思想引领、文化引导作用,已然成为重要现实课题。

马克思主义文艺理论的译介与传播路径——以中苏文化协会新疆分会为中心

作为马克思主义文艺理论在新疆译介和传播的重要路径之一,中苏文化协会新疆分会聚焦中国现实问题,以《新疆日报》为载体,构筑起新疆地区传播马列主义的重要阵地。协会虽然存在对原著的译介选择较少、文艺泛政治化和哲学化等问题,但其对马克思主义文艺理论经典原著的译介和传播,不仅为当时的新疆文艺创作实践提供了思想指导和理论资源,推动中苏两国在文化和学术思想上的交往交流,而且在维护边疆社会稳定,助推新疆各民族铸牢中华民族共同体意识方面,发挥了文艺思想的引领和带动作用。回顾与梳理协会对马克思主义文艺理论的译介及其发挥的现实作用,有助于全面深入阐释马克思主义文论在新疆的传播接受状况,以期为“文化润疆”工作贡献文艺力量提供参考借鉴。

马克思主义理论在青年中传播的价值意蕴、基本原则及创新路径

面向新时代青年推进马克思主义理论传播,是培养青年正确世界观、人生观和价值观的必然要求,更是新时代推进马克思主义中国化的有力方式。在把握马克思主义理论在青年中传播的价值意蕴基础上,本文探讨理论传播应遵循的原则,并从拓宽传播渠道,构建多元化传播格局;创新话语方式,增强理论传播吸引力;结合青年实际,提升理论传播针对性;强化实践环节,促进理论转化为行动等方面,提出面向新时代青年推进马克思主义理论传播的创新路径。

数字化背景下马克思主义中国化理论在乡村传播的路径研究

在乡村地区传播马克思主义中国化理论,不但是维护乡村地区和谐稳定发展的基本要求,还关系到党的方针、政策在乡村地区的贯彻落实。近几年,关于马克思主义中国化理论传播的研究成果颇多,但关于其在乡村地区的传播研究相对滞后,然而数字化的迅速发展给其传播带来了新的机遇与挑战,所以有必要重点研究如何借助数字化使广大农民群众真正了解马克思主义中国化理论。基于此,文章尝试从马克思主义中国化理论在乡村传播的重要意义着手,分析其在数字化背景下的传播困境,从传播语言、传播媒介等角度提出传播优化策略,真正利用马克思主义中国化理论指引大众、积聚力量。

新时代马克思主义理论传播话语建构的逻辑旨归、原则及其机制

建构新时代马克思主义理论传播话语具有丰富的逻辑意蕴,与巩固社会主义意识形态领域建设的话语需求紧密相连,是中国共产党推动事业发展的题中之义。高度重视理论传播是中国共产党的优良传统和政治优势,也是党推动事业发展的宝贵经验。新时代加强理论传播,必然需要因应时代的理论传播话语。新时代马克思主义理论传播话语以宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想为首要政治任务,通过探讨其话语建构的逻辑原则,从话语主体、内容、媒介、受众、传播效果等要素解析话语建构的逻辑运行机制,结合具体实际不断加强其学理性研究和实践性探索,可以提升新时代马克思主义理论传播效能,在话语实践中进一步彰显马克思主义的理论魅力和思想力量。

新时代马克思主义理论传播话语体系构建研究

新时代背景下,互联网信息技术迅速发展,多元化的意识形态不断挑战着马克思主义理论在我国的主导地位。强化新时代马克思主义理论传播话语体系构建是多元化意识背景下,强化马克思主义理论话语主导权的重要路径,对促进社会经济的稳健发展,构建正确的价值观等具有重要意义。

新时代马克思主义理论传播话语体系构建研究

新时代马克思主义理论传播话语体系构建要以主体意识为逻辑起点,以理论创新为坚实基础,以意识形态为核心内容,以话语权为构建标志。通过关注受众对象、回归本土实际、立足优秀传统文化,使新时代马克思主义理论传播话语体系符合大众需求层次,契合民众语言结构,吻合民众精神追求,进而实现以强大话语体系凝聚和引领中国式现代化意识形态,丰富和创新中国话语体系格局。

新媒体视域下马克思主义理论传播路径探析——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》

当前,中国正锚定第二个百年奋斗目标疾步阔进。在这个过程中,思想意识形态建设,尤其是推动马克思主义在高校大学生中的传播就显得尤为重要。与此同时,中国社会进入数字化时代,如何借助新媒体手段,促进马克思主义在高校领域实现更高效率、更高水平的传播,也是研究者们正在探究和解决的核心问题。《新媒体时代马克思主义理论传播研究》一书借助问题寻踪的方式和传播学的理论视野,探究了新媒体视域下马克思主义理论传播的新模式、新路径和新方法。该书共由五个章节组成。

基于新媒体技术的马克思主义中国化传播问题——评《新媒体生态下马克思主义大众化的话语传播研究》

在网络时代,新媒体技术是推动马克思主义传播的重要支撑。新媒体传播的互动性、广泛性、普及性为马克思主义中国化的传播带来了历史机遇,也带来了重大挑战。实现马克思主义理论的广泛传播和普及,并基于中国的社会主义建设实际进行中国化、时代化,就需要提高对新媒体技术的关注。在信息时代,每个人都能够成为信息的接收者和传递者,在这一模式下,马克思主义理论的传播范围、传播渠道得以扩展,为马克思主义理论中国化的宣传提供了平台。

传播学视阈中马克思主义大众化的三重维度

从传播学视阈看,马克思主义大众化就是将马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法向大众传播的过程。它既有信息传播的一般性特征,又有区别于一般信息传播的特殊性。马克思主义大众化就是要将马克思主义科学理论与人民群众的实践活动结合起来,使马克思主义理论能够被大众认同并成为指导思想和行动纲领。马克思主义大众化传播是一种具有目的性、交互性和社会性的信息传播过程。马克思主义大众化的实现有它成立的意义空间,要在大致相近或一致的社会背景和文化氛围中,通过对符号含义的共通性理解以及在人们交往心理认同默契的前提下,实现对马克思主义的有效传播和意义共享。

马克思主义中国化的大众传播路径探索——评《马克思主义中国化传播话语体系百年嬗变》

马克思主义作为一种重要的理论体系和指导思想,在中国的传播与实践过程中经历了独特的本土化转变。这一过程中,大众传播媒介扮演了举足轻重的角色,成为马克思主义话语体系传播与建构的关键渠道。深入探讨大众传播在马克思主义中国化过程中的作用机制与影响效果,能为推进马克思主义中国化提供理论支持和实践指导。马克思主义中国化传播话语体系的历史演变。从本书前五章内容可以看到,马克思主义在中国的传播和本土化是一个历经百年的复杂过程。

马克思主义理论在网络中有效传播的路径研究

马克思主义理论为人们认识世界、改造世界提供了强大的精神力量。在我国,马克思主义的传播和发展给我们带来了革命、改革和发展的成功。事实证明,马克思主义是我们建设党和国家的重要指导精神。因此,我们要高举马克思主义思想火炬,要传播和发扬马克思主义,要善于在群众最聚集的网络世界中掌握话语权。然而面对信息大爆炸的网络世界,推进马克思主义理论的传播也面临着一定的困难和挑战。本文旨在阐明马克思主义理论在网络中传播的必要性和重要性,为促进马克思主义理论在网络中有效传播提供新的思考路径。

马克思理论大众传播力的提升路径——评《新媒体时代马克思主义大众化传播路径研究》

进入新媒体时代,互联网新兴技术为社会科学理论的传播提供了新的舞台和路径,如何利用新媒体传播的即时性、互动性等特点创新马克思主义理论现代化传播策略,提升马克思主义理论大众化传播力度是当下值得探究的课题。由王宪锋所著的《新媒体时代马克思主义大众化传播路径研究》一书,基于新媒体环境研究移动互联时代马克思主义理论在传播中面临的变局,以新媒体为研究背景探索马克思主义大众化传播的创新路径,为学校站稳守牢意识形态教育高地、为马克思主义中国化时代化教育传播提供了启示和思考。

研究湖南早期人才群体译介传播马克思主义经典概念的关键之钥

在近代湖南,有一批又一批湖南进步青年自觉接受马克思主义先进文化的洗礼,开始在湖南译介和传播马克思主义经典概念。《文献》将1917年至1927年马克思主义在湖南实现“理论与实践结合”的过程进行完整展示。湖南早期译介传播马克思主义经典概念大致呈现如下特点:近代湖南人才群体大多以政治、军事为主,经济、社会领域则偏少;为了达到改造社会,启迪民智的作用,近代湖南人对马克思主义经典概念的处理大多采用归化、转译的译介策略,对译入语则选择了文言文形式;在关于马克思主义的主动选择方面,突出了政治、哲学和社会科学著作的翻译。

新媒体时代马克思主义大众化教育的实现路径思考——评《新媒体时代马克思主义理论传播研究》

深入思考新媒体时代马克思主义理论的传播与大众化教育,是马克思主义理论研究的重要内容。杨义著的《新媒体时代马克思主义理论传播研究》(吉林大学出版社,2021年4月版)一书,以理论联系现实的方式客观分析了新媒体时代马克思主义理论传播遇到的新挑战与新问题。

新媒体场域中马克思主义理论的有效传播——以“学习中国”手机APP为例

"互联网+"时代的到来,使得新媒体以其自身的独特优势深刻改变着当前的马克思主义理论传播现状。"学习中国"APP作为手机新媒体的推出是新媒体发展与理论联系群众的必然要求,对传统马克思主义理论传播进行了创新改进,推动了理论走近寻常百姓,为马克思主义理论载体的创新发展、理论的有效传播提供了有力借鉴。

马克思主义新闻观视域下的传播理论本土化

自西方传播学引进中国以来,传播学本土化的呼声一直不绝于耳,而缺少核心的传播理论建构仍是传播学中国化范式争论的一个主要原因。近来西方学界更有传播失败论以及“重建”传播学科的呼声,有学者开始将传播核心理论建构重新置于马克思主义新闻观视域下反思。随着马克思主义新闻观的中国化时代化,以及人类命运共同体这一宏观哲学命题的提出,传播的哲学本质研究越发具有可见性,为传播的去伪存真提供了良好的理论基础与建构契机。同时,坚持马克思主义同中华优秀传统文化相结合,在原理性研究和价值性探索等层面上进行传播研究的中国本土化尝试,也是在对长期以来以西方传播理论体系为主流的学术领域的一个挑战。在东西方互鉴理念下着手对中国传播的历史及当代价值作出客观、科学、系统的鉴选、甄别与评价,致力于本土文化自信与传播本土化的双向成就,以期为复杂人类传播现象进行科学全面考察提供新的可能和进路,从而更好地认知、利用传播为推动构建人类命运共同体献上绵薄之力。