论马克思主义社会调查研究方法及其当代价值——基于《英国工人阶级状况》的文本解析

马克思主义社会调查研究方法是从历史唯物主义出发,通过实地考察、文献采集等方式进行社会分析的科学研究方法。《英国工人阶级状况》是恩格斯对马克思主义社会调查研究方法的第一次成熟运用,在马克思主义社会调查理论著作中具有开创性意义。在该著作中,恩格斯以田野调查为基础、以大量可靠的文献材料为补充、以定性研究为主要分析方法,强化对马克思主义社会调查研究方法的理解和应用。其当代价值体现在加强社会调查研究,深入剖析社会矛盾;坚持“实事求是”的原则,重视文献资料的采集;坚定制度批判,不断发挥社会主义制度优势。

从社会系统研究方法视角下分析韩礼德系统功能语言学的马克思主义观

随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方法论意义,仍是一个待挖掘的领域。为加深语言学跨学科研究,本研究深入分析了系统功能语言学与马克思主义观的结合及其在语言学和社会科学研究中的应用,为语言学研究提供了新的理论视角,也为社会科学研究提供了新的研究方法和思路。

马克思主义中国化的方法论和实践探索——评《马克思主义中国化的方法论研究》

自20世纪初引入中国以来,马克思主义在中国经历了一系列变革和发展,逐步形成了中国特色社会主义理论体系。这一独特的历史过程不仅深刻影响了中国社会的演变,也为世界上其他发展中国家探索发展道路提供了宝贵的经验和借鉴。《马克思主义中国化的方法论研究》一书是一部深刻探讨中国马克思主义发展历程的重要著作,系统研究了马克思主义在中国的传播、发展和实践过程,并提出了一系列有关马克思主义中国化的方法论,旨在为中国特色社会主义理论体系的建构提供有益的启示。该书通过三个主要编次,分别阐述了马克思主义中国化的一般方法论、理论研究的方法论以及实践探索的方法论。

以马克思主义社会科学方法论指导美术教育研究

科学的研究方法是探索美术教育规律中不可或缺的,而马克思主义社会科学方法论无数次在实践中被检验,并以其科学性长久以来指导着社会科学研究,是社会科学研究领域最为重要的一部分。美术教育是社会科学的一个分支,其研究者、从业者须熟知马克思主义社会科学方法论的三个主要理论方法及三者对美术教育理论研究的建构意义,即以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法和社会矛盾研究方法,以此为基础探讨如何在实践中将马克思主义社会科学方法论作为分析方法,指导美术教育研究,并在美术教育研究的范畴内运用马克思主义社会科学方法论,发挥其核心作用,保证美术教育研究的科学性及客观性,为美术教育的理论发展与实践运用提供保障。文章重点论述马克思主义社会科学方法论对美术教育研究的指导意义,通过分析两者之间的联系,阐述运用马克思主义社会科学方法论指导美术教育研究的理论实施路径,便于美术教育研究工作者更好地认识美术教育现象,了解美术教育发展规律,预测美术教育发展方向。运用马克思主义社会科学方法论指导美术教育研究,必将推动美术教育研究发展进步。

《马克思主义与社会科学方法论》教学创新探索——以全日制文科研究生为例

马克思主义社会科学方法论素养强调的是对该方法论体系的理解认知、运用能力和情感态度。文本基于新时代文科研究生成长成才发展需求和期待,从理论素养、创新思维、实践培育等层面,结合新文科建设目标,探索“马克思主义与社会科学方法论”课程教学创新路径,旨在增强文科研究生对马克思主义社会科学方法论的强化理解、深入把握,在问题导向、实践活动和专业素养的良性互动中,进一步增强“马克思主义与社会科学方法论”课程教学实效性。

马克思主义理论课教学中社会调查方法的研究

马克思理论课必须贯彻理论联系实际原则。在中国社会主义建设、邓小平理论概论等课程教学中,结合改革开放和学生实际,对开展社会调查实践活动进行了深入研究与实践。组织学生进行社会调查是一项系统工程,包括给予学生社会调查基本理论、基本方法的知识和指导;确定调查对象、制定调查计划和提纲;实施调查;收集、整理、分析调查资料;撰写调查报告并组织交流会。15年来连续组织学生开展社会调查实践活动,取得显著效果。

关于研究生“马克思主义与社会科学方法论”课程建设的思考

对研究生新增设的"马克思主义与社会科学方法论"课程的性质和课程改革的目的作了分析,根据东北师范大学的试点经验,提出了基本理论与方法论相统一的教学内容体系构建方案,并就专题教学法的有效实施进行了深入思考。

从马克思主义哲学视角深刻把握调查研究这一党的“传家宝”

调查研究是谋事之基,成事之道,是领导干部做好各项工作的基本功。中国共产党高度重视调查研究这一彰显马克思主义世界观和方法论的工作方法,实现了对马克思主义本体论、实践观、矛盾观、人民观、政党理论的坚持和运用,形成了关于实事求是的调研原则、问题导向的调研目标、持续创新的调研过程、人民至上的调研立场以及纯洁高效的调研主体的调查研究思想,为新时代新征程继续坚持和践行党的调查研究这一“传家宝”发挥着重要作用。

我们的社会学是马克思主义社会调查研究的学科化

社会学是一门奇特的学科:在资本主义国家,人们有时把它同社会主义混淆起来,看作一种激进的左倾思湖;在社会主义国家,却曾被当作一门资产阶级伪科学而备受批判。在西方,尽管研究规模愈来愈大,但对社会学本身却众说纷纭,莫衷一是,许多人还认为社会学已“面临危机”。在我国,对于我们现在致力于建设的社会学究竟是什么,也有我们认为,这不是一个语义上的问题。

坚持以马克思主义为指导 大力推进哲学社会科学理论与方法的创新——在“社会科学研究方法创新与学术期刊的责任”研讨会上的讲话

由中国社会科学杂志社、浙江省社会科学界联合会主办、浙江社会科学杂志社承办的“社会科学研究方法创新与学术期刊的责任”学术研讨会于2007年4月22日～23日在杭州召开。来自全国各地的三十多家综合性与专业性期刊、文摘社、社会科学研究评价中心，北京大学、复旦大学、浙江大学等高校与科研院所的总共一百多位专家学者与会研讨。会议就当前社会科学研究中的元方法论问题、方法创新问题、跨学科研究问题、学术期刊在方法论反思与创新中所起的引导作用等问题展开了研讨。现将部分发言摘要刊发如下。参与发言的学者与期刊主编还有：浙江大学跨学科社会科学研究中心主任叶航教授、浙江大学法学院林来梵教授、浙江大学公共管理学院姚先国教授、《哲学研究》编辑部主任鉴传今编审、中央党校《理论视野》副主编张琳副教授、《清华大学学报》常务副主编仲伟民教授、《学术月刊》社长兼主编田卫平编审、《南京大学学报》总编朱剑编审、《学术界》社长兼总编袁玉立编审、《经济理论与经济管理》主编方福前教授、《北京行政学院学报》主编袁吉富副教授、《学术研究》主编叶金宝副研究员、《吉林大学学报》主编崔月琴编审、《学习与探索》副主编冯向辉编审、《文史哲》主编王学典教授等。

课程思政教学实践探析——以《社会调查研究与方法》课程为例

高校中推进课程思政建设,是坚持办学正确政治方向、培养社会主义建设者和接班人的必然要求,也是强化教师育人职责的必然要求。文章以《社会调查研究与方法》为例,从科学合理构建课程顶层设计、合理设计课程思政内容、完善课程考核评价体系、注重课后总结实现教学升华这四个方面进行教学实践分析,以期达到课程思政的育人目标。

社会科学研究中的马克思主义方法归位及其启示

20世纪后20年,学术界从学科特性、研究方法差异等角度对马克思主义方法在社会科学研究中的位置进行了反思与检讨。这种检讨的结论是:马克思主义方法在社会科学研究中的作用是有确定的边界的;马克思主义方法的正确使用必须有科学的方法意识;只有把握了马克思主义方法在社会科学研究中应用的边界和建立起科学的方法意识,才可避免马克思主义在学术研究中的教条化现象。

马克思主义和文艺社会学研究方法

文艺社会学是当代一门重要的新兴学科,它是从宏观角度研究文艺和社会联系,把文艺作品视为社会文化背景上的价值创造和价值判断,又把人们的文艺活动视为受到社会结构制约的交流过程,研究文艺活动内在机制和历史沿革。 各国学者曾采用许多方法来研究文艺社会学。早在1800年,法国斯达尔夫人就尝试用社会分析方法来研究作品。

调查研究是重要的工作方法更是马克思主义方法论——纪念毛泽东寻乌调查90周年

毛泽东在党内首创重视调查研究并留下大量关于调查研究的宝贵资料。毛泽东不仅把调查研究视为重要的工作方法,而且认为也是马克思主义方法论,这是毛泽东对马克思主义哲学中国化作出的重要贡献。党的十八大后,习近平总书记把调查研究提升到治国理政的高度来认识,并指出这是领导干部尤其是高级领导干部的重要能力,从而把对调查研究的认识提高到新的水平。

论社会科学研究中马克思主义哲学的方法论作用

前不久，我校哲学系和我校“科学方法论研究”（国家“七五”规划哲学社会科学重点科研项目）课题组，联合发起并主持召开了一次全国社会科学方法论问题讨论会。与会者围绕着马克思主义哲学对研究社会科学方法论的指导作用；加强研究社会科学方法论对发展社会科学的重要意义；自然科学方法论和社会科学方法论的相互关系；社会科学一般方法论的基本特征和内容；社会科学领域各学科方法论应如何进行研究等几个方面，展开了热烈的讨论。本期中发表的这组文章，就是从提交讨论会的论文中挑选出来的。如有可能，本刊将陆续发表这方面的论文，以期有助于我国社会科学方法论问题的研究。

我国马克思主义阶级分析方法研究评述

马克思主义阶级分析方法是以阶级社会的产生为基础的科学的分析方法。当前我国学术界关于马克思主义阶级分析方法的理论研究已经取得了很多成就。有的学者在马克思主义理论的基础上研究了我国当前阶级、阶层的界定及其划分标准。同时,对于马克思主义阶级分析方法在当前中国是否适用的问题,学术界存在着不同的观点。因此,对马克思主义阶级分析方法的文献研究是一项重要的研究课题。

善于运用马克思主义方法论指导社会科学研究

社会科学研究是推动人类认识社会和社会发展进步的重要力量,马克思主义方法论是被实践检验过的一整套完备的方法理论体系,在当今中国社会,大到国家意识形态领域指导思想的确立运行、小到个人对社会科学的研究,马克思主义方法论都发挥着重要的作用。在社会科学研究的工作中,必须将马克思主义方法论作为最基本与最核心的方法。如何正确把握马克思主义方法论的指导意义,用好马克思主义方法论,充分发挥其基本与核心作用,关系到社会科学研究的方向和最终结果。

关于马克思主义社会建设理论研究的思考

马克思主义社会建设理论研究能否,深入涉及两个基本的问题:一是对马克思主义社会建设理论的认识问题;二是关于马克思主义社会建设理论研究的方法问题。第一个问题的基本点主要是马克思主义社会建设理论是一个真命题还是一个假命题的问题,即社会建设理论是不是马克思主义的组成部分的问题。第二个问题建立在第一个问题的基础之上,如果这个命题成立,就涉及到有没有一套促进马克思主义社会建设理论发展的科学方法。社会建设理论是马克思主义的重要组成部分,推进马克思主义社会建设理论的研究,一是要放入马克思主义发展史中研究,二是要放入社会主义的建设史中研究,三是要与中国共产党社会建设的理论与实践相结合,四是要与国外社会建设的理论和实践相结合。

探析马克思主义社会学的研究方法——读政治经济学批判导言有感

马克思主义社会学研究方法是以马克思主义哲学为指导的关于社会研和分析的方法。其中以辩证唯物主义和历史唯物主义为一般方法。马克思虽然没有将他的方法论整理成章,但在他的著作中贯穿始终,是他的著作一大特点。在马克思的经济学著作《政治经济学批判》的导言中马克思主义的社会学研究方法有鲜明的体现。这一研究方法也对我国当前的农村社会发展有着重要指导意义。