提升高校思政课教师马克思主义素养的实践路径

马克思主义是社会主义大学最鲜亮的底色,提升思政课教师的马克思主义素养是贯彻落实高校"立德树人"根本任务和夺取新时代"伟大斗争"胜利的必然要求。思政课教师提升马克思主义素养,必须在"真学、真懂、真信、真用"马克思主义方面下一番真功夫。其中,"真学"是前提,"真懂"是基础,"真信"是保障,"真用"是目标,四者缺一不可。

当代大学生马克思主义素养生成探析

中国特色社会主义建设实践赋予了当代大学生马克思主义素养以新的时代内涵,即夯实的马克思主义基本理论素养、实事求是的精神素养、坚定地走中国特色社会主义道路的政治素养和知荣辱的责任道德素养。对成长于社会转型时期的当代大学生而言,其马克思主义素养的生成既取决于中国特色社会主义实践的发展与和谐程度,又受制于当代大学教育实践的和谐与否。审慎思考当前大学生马克思主义素养生成状况,积极探索促进其素养生成的有效途径,是从事大学生思想教育工作者的职责所在。

论大学生马克思主义素养中“公共精神”的培育

公共精神作为马克思主义理论的应有之义,对正处于转型期的中国社会其价值观念与精神风尚有着重要意义。大学生作为未来社会的建设者,在其马克思主义素养中加强"公共精神"的培育尤显重要。笔者从马克思主义素养与公共精神的关系及对当代大学生培育的必要性上进行分析,并在路径选择上做了探讨。

“着力式”大学生马克思主义素养培育模式研究

实施青年马克思主义者培养工程,探索实践"着力式"大学生马克思主义素养培育模式,为推进马克思主义中国化、时代化、大众化研究提供了一个新的实践视角。文章从精神教育、课堂教学、专题培训、能力培养、科学研究、实践体验等方面论述了"着力式"大学生马克思主义素养培育模式的体系构建。

新形势下大学生马克思主义素养科学化培育模式简论

在多元文化相互渗透的大背景下,广大青少年容易受到不同思想文化的渗透和影响,因此,加强大学生马克思主义素养及其培育模式十分重要。大学生马克思主义素养培养的科学化模式,主要从知识学习和实践应用的科学化、系统化入手,从马克思主义理论学习、实践运用及其经验总结、加强和推进马克思主义理论研究和建设工程等方面展开分析和研究,旨在加强马克思主义对广大青年的思想引导,用马克思主义理论武装青年学生,帮助青年学生以科学思维分析和解决现实问题。

大学生马克思主义素养培育有效模式研究

高校如何在继承传统培育模式优点的基础上突破传统,借鉴国内外一些高校的良好做法,探索实践出切实可行、行之有效、值得在全国推广的大学生马克思主义素养培育有效模式,这是目前形势下对我们国家来说一项很重要的研究课题,也是一项意义重大的研究课题。

高校辅导员马克思主义素养的培育向度

高校辅导员提升马克思主义素养是高校贯彻落实党的教育方针、加强和改进大学生思想政治教育的内在需要,是高校辅导员胜任本职工作、实现职业化专业化发展的必然要求。目前,高校辅导员对马克思主义的"了解"和"理解"程度都比较低、实践能力较差,提升马克思主义素养的意愿强烈,对国家、高校推进高校辅导员马克思主义素养提升方面认可度比较高。要进一步健全高校辅导员的马克思主义素养的学习和提升机制;完善激励考核机制,保障辅导员马克思主义素养提升的时间和空间;高校辅导员要精通马克思主义中国化最新理论成果;要推动高校辅导员投身到马克思主义的实践中去提升本领;高校辅导员要特别注意用马克思主义占领"网络"阵地。

高校校园文化建设对大学生马克思主义素养培养的重要作用

当代的大学生是新时代的主人,是国家之栋梁,民族之希望。培养当代大学生优良素养是当今时代各家庭、学校、社会刻不容缓、义不容辞的责任和义务。校园文化建设不仅是社会主义文化建设的重要组成部分,更是社会主义精神文明建设的重要内容之一。因此,高校校园文化建设便被提升到了战略高度,在当代多元文化的冲击和影响下,我们必须始终坚持高校校园文化建设的正确导向,始终坚持马克思主义的引导,积极弘扬引领时代发展的先进文化,运用马克思主义在中国的最新成果武装引导当代大学生,培养大学生马克思主义素养,共同推进和谐的校园文化建设。

高校思想政治教育工作者马克思主义素养提升路径探索

思想政治教育是高校落实立德树人根本任务的主要手段。高校思想政治教育工作者的使命是对大学生进行马克思主义和中国特色社会主义教育,从学理高度引导学生听党话、跟党走,立志成才,促使学生由感性个体存在向理性社会存在转化,坚定理想、明确责任、科学思维、优化行为、重塑自我、与时俱进,成为时代新人。为此,思政教育者应提高自身的马克思主义素养,充分了解党情、国情、社情、世情,了解党和国家事业发展对人才和教育的需求,透过现象看本质,精准把握社会发展必然趋势,肩负起自己应该承担的学人职责。提高思政教育者的马克思主义素养是一个具有根源性的大问题,它直接决定所需人才在“质”和“量”上的规定性与成长性,容不得敷衍潦草,必须认真对待。

对提高基层党员干部马克思主义素养的建议——基于重庆市万州区的调查

本课题以部分基层党员干部(科级及以下)作为调查样本,以发放调查问卷、座谈、走访的形式,收集研究素材。调查问卷涉及主观思想认识、基本理论知识、社会认知状态三个方面,问卷统计完毕后,为使问题反映比较彻底,根据某些需要进一步作访谈了解的问题,课题组进行了第二轮的走访座谈。从中得出调查对象的基本理论素养状况,分析此种状况的具体原因,由此提出进一步巩固和加深基层党员干部的马克思主义理论素养的具体建议。

新时代提升领导干部马克思主义理论素养研究

马克思主义理论素养作为领导干部综合素质的核心,对于其坚定政治信仰、站稳人民立场,拓宽理论视野、确立工作方向,增强党性修养、强化“三个自觉”具有重要意义。新时代提升领导干部马克思主义理论素养首先要构建“学、思、用”三位一体的学习要求,基于研读理论、培养思维和指导实践三方面,学习、领悟和运用马克思主义理论。通过阅读经典和领悟原理相统一,拓展理论学习的存量,让马克思主义理论往“心”里走;采用自我学习和集体学习相结合,提升理论学习的质量,让马克思主义理论往“深”里走;运用线下督导和线上引导相补充,增强理论学习的实效,让马克思主义理论往“实”里走,以全方位提升领导干部的马克思主义理论素养。

新时代大学生马克思主义理论素养现状及提升研究

党的十八大以来,思想政治教育深入开展,显著提升了大学生的思想政治素质,而马克思主义理论素养是思想政治素质的核心与灵魂。文章在此背景下,以天津市10所高校部分学生为参考样本,从大学生对马克思主义认知程度、认同程度和实践程度3个维度入手,分析新时代大学生马克思主义理论素养现状,并就存在问题提出相应提升对策。

化学化工类院系构建马克思主义学习型党组织的思考——评《化学课程思政元素》

当前,化学化工类院系在培养学生专业知识的同时,也意识到了培养学生思想政治素质的重要性。马克思主义作为中国共产党的指导思想,对于化学化工类院系构建学习型党组织具有重要意义。化学化工类院系作为高等学校的一部分,其教师和学生群体深受马克思主义思想的影响,构建学习型党组织有助于提高教师和学生的思想政治素质,增强他们的马克思主义理论素养,促进学科发展与社会责任的有机结合。因此,针对化学化工类院系构建马克思主义学习型党组织的研究具有现实的理论和实践意义。

领导干部要提升马克思主义理论素养

2023年3月1日,习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上强调指出:“理论修养是领导干部综合素质的核心”这一重要论断意蕴深厚,意义深远。作为“时代精神的精华”“文明活的灵魂”“真理和良心”,马克思主义理论是人类认识史、思想史和哲学史上的壮丽日出,放射出夺目的真理光芒。其思想的深度、广度和力度前所未有。马克思主义理论素养是新时代领导干部综合素质的基石和灵魂。

把党校建成党员干部提升马克思主义理论素养的平台

2023年3月1日,习近平总书记在中共中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话中强调,“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策”,并指出为党育才、为党献策是党校的独特价值所在。在具体要求党校如何为党育才方面,习近平总书记高屋建瓴地阐发理论修养、领导干部综合素质、党校理论培训之间的基本关系,为党校进一步加强马克思主义理论教育培训提供了重要遵循。

提升马克思主义理论素养的方法路径

新时代军队党员干部承担强军兴军重要使命,履行领导部队、指挥部队、教育官兵等重大职责,在实现强军目标过程中发挥关键作用,必须构建“知行悟”融会贯通、同向用劲的三位一体方法路径,努力提升马克思主义理论素养。

新时代大学生党员提升马克思主义理论素养的紧迫性及方法探究

世界正处于百年未有之大变局,中国特色社会主义发展进入新时代,面对错综复杂的国内外环境,大学生党员要强化理论学习,进一步坚定理想信念、提升工作能力,发挥好先锋模范作用。马克思主义理论素养是党员干部素质的核心和灵魂,新时代提升大学生党员理论素养的任务重要且紧迫,学习零碎不系统、简单不深入影响着提升的质量,树立正确观念,选对学习方法是改善现状、提高质量的主要发力点。

学好马克思主义经典著作 提升马克思主义理论素养

思政课教师对马克思主义经典著作要真学、真懂、真信、真用,用马克思主义经典淬炼思想,指导思政课教学实践,为培养时代新人贡献力量。研读马克思主义经典著作是思政课教师提升马克思主义理论素养,增强理论鉴别力,讲好思想政治理论课的重要途径。思政课教师要完整读、认真读、深入读,在深研中掌握马克思主义灵魂;要读而思,在思考中深刻领悟马克思主义真理;要读而信,在信服中坚定马克思主义信仰;要读而行,在教学实践中运用马克思主义立场、观点和方法。

论新时代大学生马克思主义理论素养的培育

成为有理想、有本领、有担当的新时代大学生既是实现中华民族伟大复兴历史任务的需要,也是中国特色社会主义进入新时代赋予大学生的全新时代使命。加强对新时代大学生马克思主义理论素养的培育,不仅对坚定他们的理想信念和树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义,更关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。高校对新时代大学生马克思马克思主义的培育体现在要引导大学生坚定信念、牢记使命,勤学善思、学以致用,志存高远、明德至善,吃苦耐劳、务实担当,实事求是、开拓创新,团结协作、包容感恩。

提升青年学生马克思主义理论素养的路径探析

文章论述了提升我国青年学生马克思主义理论素养的重要性、面临的问题和提升的路径。认为,首先要改进高校理论教学水平、创新与改革教学方法;其次,要努力提高教师理论素质;再次,要充分利用新兴媒体资源;最后,要关注青年学生的思想实际,重视青年学生正确价值观的形成。