高校马克思主义经典著作教学的现实反思与优化策略

马克思主义经典著作教学是高校教育教学的重要内容。高校要深刻认识马克思主义经典著作教学的现实意义,深入分析教学过程中存在的问题和制约因素,采取针对性措施,有效提升教学的亲和力和实效性,努力将其打造成为高校的特色课程、精品课程,切实增强大学生在马克思主义经典著作课程学习中的获得感。

基于翻转课堂式的马克思主义经典著作教学改革探索——以生命科学学院学生学习恩格斯《自然辩证法》(节选)为例

基于翻转课堂式的马克思主义经典著作教学,是新媒体时代高校思政课一种新的教学模式。在恩格斯《自然辩证法》(节选)教学中,内蒙古大学思政课依托智慧树教学平台的翻转课堂功能,教师通过对生命科学学院学生的反馈信息进行分析,不断探索马克思主义经典著作教学改革的新思路,推动马克思主义经典著作教学改革与创新,以期提高课程教学质量。

关于增强马克思主义经典著作教学实效性的思考

增强马克思主义经典著作教学实效性要求授课教师对马克思主义经典著作既要深入“读进去”,原原本本读,学懂弄通悟透做实,打牢马克思主义理论功底。又要科学“跳出来”,充分了解学员阅读和运用马克思主义经典著作的实际情况,在课前课上课后三个不同阶段采取相应举措增强教学的针对性和实效性。“读进去”是增强马克思主义经典著作教学实效性的前提,“跳出来”是增强马克思主义经典著作教学实效性的关键,必须把“读进去”与“跳出来”辩证统一于马克思主义经典著作教学全过程。

新形势下党校创新马克思主义经典著作教学探析

在新形势下,党校加强马克思主义经典著作教学非常必要,应针对当前马克思主义经典著作课堂教学中存在的问题,依据教学实践经验,充分认识当前课程教学面临的困境,探讨新形势下党校创新马克思主义经典著作教学方式方法、教学模式、教学手段。

马克思主义经典著作教学如何理论联系实际——以《矛盾论》为例

解决好马克思主义经典著作教学中的理论联系实际问题,需要把握好如下几个方面的要求:一是理论联系实际要突出经典著作的核心思想和主要原理。二是理论联系实际要以现实社会存在的问题为导向。三是理论联系实际要注意所用案例的典型性和贴切性。

关于马克思主义经典著作教学的思考——“读进去”与“跳出来”的辩证统一

马克思主义经典著作教学,要求教师对马克思主义原著文本既要深入“读进去”又要科学“跳出来”。“读进去”是教学的前提,“跳出来”是教学的关键,坚持“读进去”与“跳出来”的辩证统一,是提升马克思主义经典著作教学有效性的重要方法。

促进马克思主义经典著作教学的有效途径

马克思主义经典著作是党的理论源泉,加强经典著作的教育普及是党员干部教育事业的重要题中之义。但由于经典著作较为精深,教师自身水准不够以及党校学员缺乏积极性等因素,制约了经典著作的教学。需要提高认识,提升教师业务能力,激发学员学习兴趣,从各方面着手,有效促进马克思主义经典著作的教学。

经典著作融入“马克思主义基本原理”课教学的价值、原则与路径

经典著作融入“马克思主义基本原理”课教学既是确保课程教学正确方向的内在要求,也是增强课程教育教学实效的现实诉求,更是培养担当民族复兴大任时代新人的关键一环。将经典著作融入“马克思主义基本原理”课教学,需立足课程教学体系,坚持系统性融入;把握教材基本观点,坚持精准性融入;适应时代发展要求,坚持重点性融入;遵循学生认知规律,坚持科学性融入。在实践进路中,需立足政治高度,全面落实立德树人根本任务;夯实理论厚度,强化教师阐释经典著作的教学能力;彰显情感温度,创新融入教学方式;拓宽教学广度,延展融入教学场域。

马克思主义经典著作融入高校思想政治理论课教学案例库实践探究

马克思主义经典著作是马克思主义理论的源泉和基石。近年来,高校思想政治理论课在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观方面发挥了重要作用。然而,目前高校思想政治理论课存在的一些问题也必须得到正视,如概念界定不清晰,研究内容碎片化、空壳化、同质化现象严重,理论研究与实际应用脱节等。对此,从深化经典著作的理论研究,构建协作机制和平台,分课程构建教学案例库,加强协同应用与传播研究等方面提出了切实可行的融合路径和案例库的构建策略,既能强化高校思想政治理论课的理论基础,明确政治方向,实现正本清源,又能帮助学生更好地理解马克思主义理论的深刻内涵和实际应用。

马克思主义经典著作融入高校思政课的教学探析——以“马克思主义基本原理”课为例

马克思主义经典著作研读有助于帮助大学生从整体上理解和把握马克思主义,有助于从理论源头解疑释惑,有助于厘清新时代中国特色社会主义的发展逻辑,是提升“原理”教学成效的重要举措。发挥经典著作研读的作用,要注重文本的选择,注重研读学时、研读形式、研读场所。有效统筹线上线下、课前课后,以问题为导向,注重研读全过程引导,建立激励机制,是开展经典著作研读提升“原理”教学成效的有效路径。

马克思主义经典著作融入高校思政课教学的当代问题研究

马克思主义经典著作融入高校思政课教学对于提升高校思政课教学质量、培养高素质社会主义建设人才、实现马克思主义经典著作当代价值等具有无可替代的重要作用。然而,马克思主义经典著作的深刻性、广博性、系统性、历史性与当前我国部分高校思政课教师能力素质不高、教学对象知识储备不足、思政课教学的非系统化、思政课教学内容的革新性等存在不协调的问题,影响了融入的效度。因此,需要通过提升思政课教师综合素质、夯实学生人文社科基础、优化思政课程体系和推进马克思主义时代化发展等措施,促进马克思主义经典著作更好地融入高校思政课教学。

马克思主义经典著作阅读融入高级日语课程教学的路径与思考

马克思主义经典著作阅读融入高校外语课堂教学,有助于从思想根源上植入马克思主义理论体系,切实增强大学生的“四个自信”,使大学生能够更好地成为担当民族复兴大任的时代新人。本文结合高级日语授课实际,探索马克思主义经典著作阅读融入高级日语思政课教学的路径,力求培养具有家国情怀的日语人才。

高校思政课教师把握好马克思主义经典著作的基本环节

把握好马克思主义经典著作是高校思政课教师的基本功。练好这项基本功,高校思政课教师可以从弄清马克思主义经典著作、研读好马克思主义经典著作、教学中用好马克思主义经典著作三方面着手。弄清马克思主义经典著作就是以马克思主义本质属性和著作的权威性、代表性为标准确定学习马克思主义经典著作的范围;研读好马克思主义经典著作就是通过回到权威文本、历史语境、现实运用达到对原著本义的精准把握、对创作情况的相当了解、对现实运用的辩证思考;教学中用好马克思主义经典著作就是在教学中以思想构境、问题阐释、经典论证等方式,达到对经典著作的历史背景、时代问题、精神实质更好地把握。这些是高校思政课教师把握好马克思主义经典著作的基本环节。

经典与青春的邂逅——评“马克思主义经典著作导读系列”(十卷本)

习近平总书记强调,“要原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领”,①他还指出,“新时代坚持和发展中国特色社会主义,需要大批能把马克思主义中国化讲好的人才,讲人民群众听得懂、听得进的话语,让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’”。

赓续红色血脉:大学生关于马克思主义经典著作的研读情况

引导大学生学习马克思主义是新时代的应为之举,阅读马克思主义经典著作更是开展思想政治教育的应有之义。大学生研读马克思主义经典著作十分重要。本文在专项调查搜集数据基础上,描述了高校大学生研读马克思主义经典著作的基本情况;并进一步剖析其存在的主要问题:大学生阅读积极性不高、态度功利化、教师引导不到位。最后,顺势提出大学生阅读马克思主义经典著作的“三真”原则。

20世纪80年代以来我国马克思主义经典著作诠释的回顾与反思

以马克思主义的经典著作为依托,遵循马克思主义的发展逻辑,是理解和运用马克思主义的必由之路。经典著作承载着马克思主义最本真的思想,自马克思主义传入中国以来,我国对经典著作的诠释经历了从翻译介绍到结合中国革命和建设的实际重新解读,从挣脱苏联教科书体系的羁绊到走上学术自觉的道路,并逐步形成有中国特色的研究路径。20世纪80年代以来,我国学界对经典著作的诠释主要表现为文献考证、文本解读和方法论探析三个方面,且呈现出与现实需要紧密相连、热点集中、路径多维等特点。基于当前对马克思主义经典著作诠释的现状,形成以下三点优化建议:增强理论自信,在“两个结合”中构建中国特色的马克思主义经典著作诠释话语体系;从整体上把握文本研究;方法建设与人才建设并重。

文化图书馆助力马克思主义经典著作推广路径——《马克思主义经典著作导读》荐读

重视学习,善于学习,是中华民族海纳百川、成长壮大的文化基因,是中国共产党自我教育、自我革命的精神品格,也是党攻坚克难、夺取胜利的重要法宝。2021年出版的《马克思主义经典著作导读》一书秉持“精”和“管用”的基本原则,立足于理论和实践的统一,注重把梳其背景、概其精要、聚焦当代和精句精读相结合,精选了在马克思主义理论发展史上具有重要地位的22篇经典篇目进行导读,力图帮助读者把握马克思主义的理论实质和核心精髓,展示马克思主义理论中所蕴含的科学性、实践性、人民性与开放性。

毛泽东论马克思主义经典著作学习的三维审视

扎实的理论基础是开辟马克思主义中国化时代化新境界的基本功。毛泽东同志在领导中国共产党学习、实践和创新马克思主义的过程中作出了杰出贡献,他围绕着“因何学”“学哪些”以及“如何学”马克思主义经典著作这三个维度进行了深入思考。从方向指引、理论滋养、实践呼唤三个方面,他阐述了学习马克思主义经典著作的重要性。对于“学哪些”马克思主义经典著作,毛泽东在不同历史时期,针对实践需要推荐了四大类主要的书目。对于“如何学”则提出了博约结合、知行合一、守正创新和教学相长的科学方法,对今天我们学习马克思主义、创新党的理论具有重要的现实启发。

完整准确解读马克思主义经典著作

恩格斯说过:“一个人如果想研究科学问题,首先要学会按照作者写作的原样去阅读自己要加以利用的著作,并且首先不要读出原著中没有的东西。”我们应坚持这些论述所体现的基本原则和方法,原原本本地研读和阐释马克思主义经典著作,在此基础上推动马克思主义中国化、时代化、大众化。

经典文本融入“马克思主义基本原理”课程教学研究

文章首先阐述了经典文本融入“马克思主义基本原理”课程教学的基本要求,然后从原理课前、课中、课后三个方面提出了经典文本融入“马克思主义基本原理”课程教学的基本策略,最后分析了经典文本融入“马克思主义基本原理”课程教学的成效。