“互联网+”服务大学生马克思主义经典阅读推广研究

基于“互联网+”的大学生马克思主义经典阅读推广,使马克思主义经典阅读真正走近大学生,提升大学生马克思主义经典阅读素养。利用“互联网+”创新马克思主义经典阅读推广模式,能够全面提升高校图书馆的服务效益,解决大学生马克思主义经典阅读兴趣不足以及积极性不高、马克思主义经典阅读文献利用率低等现实问题,为促进大学生马克思主义经典阅读推广的纵深发展提供借鉴。

新时代党校图书馆马克思主义经典阅读推广问题探究

分析新时代党校图书馆开展马克思主义经典阅读推广的现实背景。通过调查各党校马克思主义经典阅读推广工作的现状,发现存在缺少具有党校特色的马克思主义经典阅览室、忽视马克思主义经典阅读推广,以及在阅读推广过程中与读者互动不足的问题。进而对党校图书馆马克思主义经典阅读推广提出了三方面的建议:一是打造具有党校特色的马克思主义经典阅览空间;二是建立图书馆与教研咨政相关部门之间的协同机制;三是加大对领导干部马克思主义经典宣传推广力度。

基于服务育人的大学生马克思主义经典阅读推广研究

文章阐述了马克思主义经典著作内涵,从大学生马克思主义经典阅读推广现实审视入手,解析了其中的价值意蕴,指出了当前高校图书馆大学生马克思主义经典阅读推广服务育人的困境,并提出了相应的解决对策,以期为高校图书馆更好地开展大学生马克思主义经典阅读服务提供借鉴。

高校图书馆马克思主义经典阅读推广研究

本文以马克思主义的相关概念着手研究,通过对大学生马克思主义经典阅读的基本情况进行调研,找出目前存在的主要问题,并结合问题出现的原因,提出了高校马克思主义经典阅读推广的阅读引导策略。

领导干部马克思主义经典阅读推广研究——以成都市党政干部为例

采用访谈和问卷调查结合的调研方式,以成都市党政干部为研究对象,通过描述性统计和因子分析,论证马克思主义经典原著的阅读行为特点和影响因素,并提出对策建议。

文化图书馆助力马克思主义经典著作推广路径——《马克思主义经典著作导读》荐读

重视学习,善于学习,是中华民族海纳百川、成长壮大的文化基因,是中国共产党自我教育、自我革命的精神品格,也是党攻坚克难、夺取胜利的重要法宝。2021年出版的《马克思主义经典著作导读》一书秉持“精”和“管用”的基本原则,立足于理论和实践的统一,注重把梳其背景、概其精要、聚焦当代和精句精读相结合,精选了在马克思主义理论发展史上具有重要地位的22篇经典篇目进行导读,力图帮助读者把握马克思主义的理论实质和核心精髓,展示马克思主义理论中所蕴含的科学性、实践性、人民性与开放性。

经典阅读在马克思主义基本原理课程中的创新运用与思考

将经典阅读创新运用于马克思主义基本原理课程,可以增强学生的获得感,提升教师教学的广度、深度和密度,较好呈现马克思主义的现实批判力、理论阐释力和价值指引力。要加强学生阅读经典的积极性与主动性,教师不仅要鼓励学生积极开卷,更要帮助其读懂、内化。由此,在教学过程中创新运用经典阅读要合理选择阅读文献并组织好课程形式:首先,按照教材章节主旨要求,选定基本阅读文献;其次,根据相关主题,选定拓展阅读文献;最后,布置读书报告、课程展示或拍摄情景剧任务,对学生作业予以回应。在此基础上,教师在实际操作中应注意坚持理论与实践相结合,避免教条化;注重整体解读,避免碎片化;养成常态化阅读,避免应景式阅读。

新时代基层党员干部阅读马克思主义经典著作的现状与思考——以永定区为例

马克思主义经典著作作为我党在开展各项工作以及制定方针政策的主要依据,更是基层党员干部提高自身工作能力以及思想政治素养的主要路径,这也为为基层党员干部阅读马克思主义经典著作提供了先决条件。但由于受到多种因素的影响,部分地区基层党员干部在阅读马克思主义经典著作的过程中出现了较多的问题。在新时期,基层党员干部需提高对于马克思主义经典著作阅读的重视程度,结合实际情况制定基层党员干部阅读马克思主义经典著作计划,发挥马克思主义经典著作阅读在提高党员干部综合素养中的积极作用。本文分析新时代基层党员干部阅读马克思主义经典著作的现状,并以永定区为例提出新时代基层党员干部阅读马克思主义经典著作的策略,旨在为今后开展相关研究提供参考与借鉴。

马克思主义经典文献的阅读价值——以高中思想政治教材引用为例

高中思想政治教材对马克思主义经典文献的高频引用,直接反映高中学段阅读马克思主义经典文献的要求和指向。列宁曾将马克思主义哲学比作“一整块钢”,马克思也坦言自己的著作是“一个艺术的整体”。阅读马克思主义经典文献可以实现多重而统一的目标。在涵育师德修养方面,实现政治立场、人文情怀和思想理论有机统一;在统筹教学设计方面,实现教材、教法和学法有机统一;在奠基科学精神方面,实现明德、立业和践行有机统一。

马克思主义经典阅读推广:难点、问题与对策

本文指出在马克思主义阅读推广过程中存在文本理解困难、难以"碎片"阅读以及容易受到西方意识形态的干扰等难点。指出存在阅读推广主体单一、缺乏科学系统方法、缺乏生动故事题材和缺乏有效导读形式等问题。从经典主题出版、图书销售排行、编制推荐书目、开展真人阅读、理论讲授、现场教学、环境渲染和实境模拟等八个方面提出马克思主义经典阅读推广的应对策略。

高校马克思主义经典著作阅读推广研究--《马克思主义理论经典原著导读》荐读

书名:马克思主义理论经典原著导读作者:中国浦东干部学院教务部出版社:中共中央党校出版社出版时间:2021年6月ISBN:9787503569531定价:68元马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。一个民族走在时代前列,必须有正确的理论,马克思主义是指引中国“从胜利走向新的胜利”、实现中华民族伟大复兴的根本遵循。习近平总书记强调:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!”马克思主义经典原著是马克思主义理论的渊源和精髓,因此,深入学习经典原著充分认识中国共产党运用辩证唯物主义和历史唯物主义推动当代中国社会发展具有极为重要的意义。“读原著、学原文、悟原理”是掌握经典原著与指导社会实践相结合的重要方法论,只有广泛开展马克思主义经典著作阅读,才能真正领悟经典原著的要义并指导社会实践的发展。

新媒体时代马克思主义经典著作阅读推广研究——以党员干部阅读现状为例

马克思主义理论是党的指导思想,是科学的世界观方法论,是党员干部做好工作的看家本领。新媒体时代,大众的阅读认知、阅读行为都发生了深刻的变化。文章通过调查问卷的方式,分析当下党员干部阅读马克思主义经典著作的现状及障碍,并提出从党员干部思想引导、建立激励机制、搭建阅读平台和图书阅读推广等方面提升党员干部马克思主义理论素养,进一步增强马克思主义经典著作阅读力。

大学生马克思主义经典阅读现状及对策研究

马克思主义经典著作是马克思主义理论的源头,蕴含着作家丰富的思想内涵。阅读马克思主义经典著作既有助于提高大学生分析问题、解决问题的能力,又有助于提高大学生马克思主义理论素养。课题组首先对贵州省在校大学生马克思主义经典阅读现状进行了问卷调查;其次对调查结果进行了分析和总结;最后提出,抓好思想政治理论课主渠道激发阅读兴趣、开展形式多样的校园文化活动营造阅读氛围、灵活运用网络媒体平台拓展阅读渠道等对策。

高中思政课马克思主义经典文献阅读式学习探索

高中思政课教学开展马克思主义经典文献阅读式学习,指向政治认同素养提升,精选阅读经典篇目;以议题统领阅读问题和任务,深化学生的理论理解与意义建构;拓展阅读表现评价,激发观点表达与价值认同,推动学生深度学习、理解、信服马克思主义的基本观点,提升学科核心素养。

马克思主义经典著作阅读运用到高职思政课教学探析

高职思政课教学中贯穿马克思主义经典著作阅读具有十分重要的意义,作为一种思政课教学的辅助和补充,教师在贯穿经典著作阅读的过程中需要注意把握好精读与泛读的尺度,处理好教材与原著之间的关系。只有不断完善教学实施保障机制,改善思政课教学环境,创新课堂组织形式,加强理论研究,提升思政课教师的理论功底和理论素养,才能让思政课教学理论上有深度,情感上有厚度。

马克思主义经典著作阅读融入大学思政课教学体系研究探讨

马克思主义经典著作不论是阅读还是实践都具有较强的借鉴意义,对社会主义现代化国家建设、民族团结发展、学生理想信念的确立具有不可磨灭的推动作用。大学作为人才培养主要阵营,在思政教育体系中渗透融入社会主义经典著作,符合社会发展需要,通过马克思主义经典理论,坚定社会主义旗帜不动摇,运用实事求是、唯物主义价值观念看待事物、解决问题,实现思想与价值全面提升。基于此,文章就马克思主义经典著作阅读与大学思政教学体系之间的相互关系、二者融合的实际意义、在融合发展过程中存在的问题、必要性以及相关解决策略进行简要分析,为提高大学生素质提供理论基础。

高校图书馆服务大学生马克思主义经典阅读研究——基于阅读推广视角

马克思主义经典具有十分重要的时代价值,引导大学生阅读马克思主义经典是高校图书馆义不容辞的责任。目前,高校图书馆在引导大学生阅读马克思主义经典的过程中存在校园阅读氛围不佳、现代媒介阻碍传统阅读、阅读推广人主体单一等现实问题。文章基于阅读推广视角,针对这些问题提出了高校图书馆服务大学生马克思主义经典阅读的建议和举措。

马克思主义经典阅读推广:概念、问题与对策

在界定马克思主义经典及其阅读推广概念的基础上,指出当前阅读推广中存在阅读推广主体单一、缺乏科学系统方法、缺乏生动故事题材和缺乏有效导读形式等问题,进而从编制推荐书目、开展真人阅读、理论讲授、现场教学、环境渲染和实境模拟等六个方面提出马克思主义经典阅读推广的方法和对策。

碎片化视域下的高校阅读推广问题与对策——评《高校经典阅读推广理论与实践》

高校不仅是知识的天堂、人才培养的阵地,也是阅读推广的前线,是全民阅读的孵化中心。高校坚持高质量开展阅读推广活动,是全民阅读战略实施的根本要求,也是高校开展好师生阅读服务的应有之义。《高校经典阅读推广理论与实践》一书立足全民阅读背景,对高校经典阅读推广理论与模式进行了详细分析。全书由上、下两篇组成。上篇主要是对高校经典阅读推广理论的分析,包括高校经典阅读的定义及阅读推广的现实背景、意义、机制等,重点提出了“五维一体”大学经典阅读体系。

高校图书馆红色经典阅读推广实践研究——以长安大学图书馆为例

当前,高校思政教育全面、深入开展,对红色经典阅读的需求不断增加。文章以长安大学图书馆为例,分析高校图书馆红色经典阅读推广现状,总结长安大学图书馆红色经典阅读推广实践及其创新实践经验,探究高校图书馆红色经典阅读推广实践分析及启示:拓展服务途径,促进红色资源的创新利用;深入挖掘内涵,加强红色经典阅读推广工作研究;激发读者深度参与,构建多位一体红色文化教育阵地;拓宽传播渠道,加大红色文化宣传力度。