1918—1927年读书会组织的马克思主义阅读传播实践

1918—1927年是马克思主义在中国早期传播的重要时期。在此期间,读书会对马克思主义引入并改变当时中国社会思想进程和政治文化深具价值。在爬梳读书会实践的历史背景和演进历程的基础上,研究提出,借由读书会开展的政治交往和文化实践是一次次创造“空间媒介”的过程,同时读书会还具备了马克思主义思想具身传播仪式载体的功能。作为当时中国政治进程的组成部分,读书会促进了马克思主义意识形态纳入社会政治文化,推动了马克思主义出版物与进步报刊的阅读接受,形成了以大众阅读进行思想教育和政治动员的经验,对当前工作具有借鉴意义。

中国马克思主义阅读学的研究对象及基本问题

中国马克思主义阅读学是一门在中国科学理解与阅读马克思主义的学问,是中国社会历史主体在革命和社会主义现代化建设的实践过程中形成的科学理解马克思主义的经验总结与智慧结晶;从事实判断来分析,探寻科学理解马克思主义的客观规律无疑构成了中国马克思主义阅读学的主要研究对象;从元哲学层次来分析,文本与意义之间的关系问题构成了中国马克思主义阅读学的基本问题,其中文本与意义之间的理解张力以及文本与意义之间的实践张力则成为中国马克思主义阅读学基本问题的两个重要理论向度,中国马克思主义阅读学的其他所有问题都是围绕着这两个向度而展开的;中国马克思主义阅读学作为马克思主义阅读学史上的一个重要理论成果,在整个马克思主义阅读学发展史上享有崇高的历史地位。

马克思主义经典著作阅读融入大学思政课教学体系研究探讨

马克思主义经典著作不论是阅读还是实践都具有较强的借鉴意义,对社会主义现代化国家建设、民族团结发展、学生理想信念的确立具有不可磨灭的推动作用。大学作为人才培养主要阵营,在思政教育体系中渗透融入社会主义经典著作,符合社会发展需要,通过马克思主义经典理论,坚定社会主义旗帜不动摇,运用实事求是、唯物主义价值观念看待事物、解决问题,实现思想与价值全面提升。基于此,文章就马克思主义经典著作阅读与大学思政教学体系之间的相互关系、二者融合的实际意义、在融合发展过程中存在的问题、必要性以及相关解决策略进行简要分析,为提高大学生素质提供理论基础。

基于服务育人的大学生马克思主义经典阅读推广研究

文章阐述了马克思主义经典著作内涵,从大学生马克思主义经典阅读推广现实审视入手,解析了其中的价值意蕴,指出了当前高校图书馆大学生马克思主义经典阅读推广服务育人的困境,并提出了相应的解决对策,以期为高校图书馆更好地开展大学生马克思主义经典阅读服务提供借鉴。

马克思主义经典阅读融入大学生思想政治教育路径研究

马克思主义是照亮人类社会发展的理论之光,是新中国70年发展道路的思想武器,是中国共产党和中国人民最珍贵的精神财富,更是适应新时代、新形势下大学生思想政治教育的重要理论来源。从马克思主义经典阅读融入大学生思想政治教育背景入手,展开现状分析,探索发展路径,将马克思主义经典学以致用,举办灵活多样的马克思主义经典阅读活动,加强大学生马克思主义经典阅读的精准管理。

“互联网+”服务大学生马克思主义经典阅读推广研究

基于“互联网+”的大学生马克思主义经典阅读推广,使马克思主义经典阅读真正走近大学生,提升大学生马克思主义经典阅读素养。利用“互联网+”创新马克思主义经典阅读推广模式,能够全面提升高校图书馆的服务效益,解决大学生马克思主义经典阅读兴趣不足以及积极性不高、马克思主义经典阅读文献利用率低等现实问题,为促进大学生马克思主义经典阅读推广的纵深发展提供借鉴。

马克思主义经典阅读融入大学生思想政治教育的理路

马克思主义经典是大学生思想政治教育的宝贵资源。深入剖析马克思主义经典阅读融入大学生思想政治教育的理路具有重要意义,文章旨在分析马克思主义经典阅读融入大学生思想政治教育的学理性,重点探究马克思主义经典阅读融入大学生思想政治教育的路径。

马克思主义文本阅读与中共建党间的内在逻辑

马克思主义文本阅读是中国共产党人信仰马克思主义的逻辑起点。早期知识分子在马克思主义文本阅读过程中通过阅读以选择思想之源;在凝聚思想共识的基础上借助定期学习集会的研究会以增强人员交融;在人员联结增强的前提下进一步刊印文章,将编辑部作为阵地以形成建党的空间场域。新时代,加强马克思主义文本阅读也是夯实青年党员的党性修养、加强青年党员的组织性建设,扩宽青年党员政治参与场域的关键因素。