马克思实践理论和谐观的本质属性与历史渊源

马克思实践理论和谐观认为,和谐是社会生活的需要、社会生产的需要、社会管理的需要。它的产生、形成和发展有其自身历史的、逻辑的演进过程;它不仅在各方面体现出和谐的本质,而且还使和谐思想有可能成为现实。

马克思主义实践观融入高校思想政治理论课的路径探析

马克思主义实践观深入阐述了实践的内涵、特点、在人类社会历史发展中的地位与作用,深刻指导着我国社会各方面以及个人的发展。已有的教学实践与教学经验体现了马克思主义实践观应用于高校思想政治理论课程的鲜明应用价值。要继续推进马克思主义实践观与高校思想政治理论课的融合,就需从马克思主义实践观的理论出发调整教学目标、优化教学内容、创新教学形式并持续提升教师的教学能力。

马克思主义实践观的发展历程及其在我国的应用

随着社会实践的不断发展,马克思主义过时论此起彼伏。为了捍卫马克思主义实践观的理论阵地、践行马克思主义实践观的真理性,文章从梳理马克思主义实践观的形成发展历程入手,探讨了马克思主义实践观的本质特征及其作用,并论述了其在我国经济领域、政治领域、文化领域中的应用。

论马克思主义科学实践观在《德意志意识形态》中的确立

在马克思主义体系中,“实践”这一思想占据着极其重要的地位,是科学理解一切社会现象的关键。马克思、恩格斯扬弃了旧唯物主义哲学中的实践思想,在《德意志意识形态》中深刻揭示了实践的本质、内涵及特征,指出了实践在认识世界和改造世界过程中的重大意义,正式确立了马克思主义科学的实践观,并进而从实践出发考察现实世界,建构了历史唯物主义的新哲学。《德意志意识形态》中所蕴含的实践思想,为审视人类社会的发展提供了科学的世界观和方法论。

原典探究 理论辨析 联系实践--马克思主义新闻观课堂教学改革初探

加强马克思主义新闻观教育,是培养造就合格新闻人才的首要任务。我院在教学实践中按照原典探究、理论辨析以及联系实践等思路进行课堂教学,让学生们在课堂上感受到了这门课程与现实之间的密切联系,取得了较为满意的效果,更加激发了他们学习马克思主义新闻观课程的坚定信心与浓厚兴趣。

马克思主义青年观视角下高校思想政治教育创新

中国共产党始终团结、引导青年,并将其视为促进国家发展的关键力量,提出思想政治教育是团结、引导及赢得青年的重要法宝。马克思主义青年观融合我国不同发展阶段的实际情况,生成了具有鲜明中国特色的青年观,激励青年为国家与民族发展不懈奋斗。伍安春所著《当代大学生社会责任感培养研究:马克思主义青年观视域下的理论与实践探讨》一书,2020年由中国社会科学出版社出版。全书共七章,以马克思主义青年观为理论基础,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题展开,系统且全面地阐述马克思主义青年观的理论发展历程、内容功能及其与学生社会责任感培养的关系,从当代学生社会责任感培育现状及所处国际环境出发,科学总结了学生社会责任感培养的理念、原则及目标,从而明确学生社会责任感培育的主体、内容和路径,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论与实践参考。

论马克思主义实践观对安全化理论的重构

安全化理论研究安全威胁产生、发展和消亡的原因及其影响。这一理论具备完善和落实总体国家安全观的潜质,但有待于以马克思主义实践观进行重构。马克思主义实践观随着马克思的不断探索而形成了能动地改变世界的理论品质,并与唯物史观互为依托,构成了批判既有安全化理论的前提。哥本哈根学派、巴黎学派和威尔士学派是安全化理论的主要流派,它们对安全化理论的初步建立做出了有益的探索,赋予安全研究以动态视角和能动性品质,但在理论深度、广度以及实践效果等方面还存在缺陷。经马克思主义实践观重构后,安全化理论确立了综合考察社会系统的总体性、兼顾宏观和微观视野的历史性、明确指向资本主义制度的批判性以及彻底而全面的能动性。

马克思对实践观的变革及其理论意义

实践概念是马克思主义哲学的重要范畴,在马克思主义哲学体系中具有重要作用。马克思在批判以往哲学家们实践观的基础上,提出自己对实践的认识,将实践概念冠以历史性的思维,即唯物主义历史观。这实现了实践观的历史性变革,在整个马克思主义理论体系中都具有重大的理论意义。

实践的观点是马克思主义哲学的理论基石——再读马克思《关于费尔巴哈的提纲》

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中第一次明确地提出了科学实践观,实践的观点是贯穿全文的一条主线,文章揭示了实践在认识世界和改造世界中的决定作用,阐明了以科学的实践观为基础的马克思主义哲学的基本观点,标志着马克思主义哲学同包括旧唯物主义在内的一切旧哲学划清了界限。一种崭新的马克思哲学体系在科学实践观的基础上建立起来了。马克思主义哲学不仅把实践的观点引入到了认识论中,更重要的是发现了实践在社会历史中的基础地位。因此,实践是认识的源泉,实践是检验真理的唯一标准,实践是历史发展的基础,实践是马克思主义哲学的出发点和立足点,实践是马克思主义哲学形成的理论基石。

马克思主义和谐实践观的内在特质及其现实意义

唯物论与辩证法相结合的世界观、个人与人民群众相结合的价值观、合规律性与合目的性相结合的历史观构成马克思主义和谐实践观的内在特质,坚持三者的有机统一是坚持和发展马克思主义实践观的客观要求,也是落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的现实需要。

构建科学的马克思主义观——社会主义理论与实践反差现象述评

社会主义发展的历史进程常常伴随着理论与实践的矛盾运动,这一现象可描述为反差。反差是理论与实践双方矛盾运动的不一致性及其在人们认识上的反映,这一推论可作为反差现象的本质解释。理论与实践的反差本身就孕育着认识和解决问题的方法论,这一结论显然是对理论与实践反差现象的意义评价。对理论与实践反差现象的描述、解释和评价,既是一个世界观问题,又是一个认识论问题,也是一个方法论问题,因而是一个如何构建科学的马克思主义观的问题。

马克思主义哲学实践观的内涵及其理论意义

马克思主义哲学立足于科学实践观,批判地继承了人类文化的优秀遗产,克服了形而上学唯物主义的缺陷,实现了哲学史上的一次革命变革。科学实践观是马克思创立辩证唯物主义和历史唯物主义的思想机制,是马克思主义哲学区别于旧唯物主义哲学和其他一切哲学的本质所在。

从实践观的思维方式看马克思的世界历史理论

在《德意志意识形态》与《共产党宣言》中,马克思恩格斯创立了一种新的实践观思维方式,并建构了他们的世界历史理论。从实践观的思维方式看,马克思的世界历史理论是从历史发展的民族性与世界性的关系反思世界现代化及其发展规律的理论。主要内容在于以现实的人的发展和解放为核心对世界现代化的基本前提、基本动力、过程特征和基本规律进行系统反思。在世界掀起全球化浪潮的今天,它无论对人们探索马克思主义哲学的当代形态还是对我们建设社会主义现代化,都具有重要的理论与实践意义。

马克思恩格斯的实践观与生态和谐

马克思恩格斯的实践观以广阔的哲学视角,为我们研究和实现生态和谐奠定了坚实的理论基础。这一理论包括:对人与自然关系实质的论证,对近代资本主义生态问题的根源分析,以及对未来实现人与自然和谐统一的预测。

中国特色社会主义理论体系对马克思主义实践观的丰富和发展

中国特色社会主义理论体系对马克思主义实践观的丰富和发展突出表现为:实现了实践主体形式的转换,进一步高扬人民群众主体的能动性,丰富和发展了实践主体论;把强调阶级斗争实践形式转向强调生产实践形式,并把文化实践纳入社会实践形式,丰富和发展了实践形式论;重新恢复和发展了实事求是的思想路线,相继提出"三个有利于"标准、"三个代表"标准和科学发展标准,丰富和发展了实践标准论;制定了现阶段实现人的自由全面发展的具体纲领,将人的自由全面发展置于最高纲领与最低纲领的辩证统一中来实现,丰富和发展了实践目的论。

马克思实践观中的社会和谐

在马克思的实践观看来,由于人的具体的感性活动是为了满足各种生存需求而进行的自觉能动性的活动,因而是带有一定目的性的活动,而由于其又是在一定的客观条件下展开的历史性的活动,因而亦是受一定的历史条件所制约的规律性的活动。逐步地达到"合目的性"与"合规律性"的统一是人的实践活动的历史必然,这种历史必然是社会主体的人的自由价值得以不断地展现与升华的根本,而当这种升华达到一定程度即作为独立个体的人能够自由、全面地发展时,人类也便进入了真正的自我发展的"自由王国",而和谐将是其根本特征。

论体验式教育的理论拓展——基于马克思主义实践观的视角

体验式教育从西方引入中国,因其教育理论突出了受教育者对知识的主动探索和建构,更深层地诠释了＂以人为本＂的教育目标,已成为中国教育教学改革重要手段和方法之一[1]。如何克服西方体验式教育理论在我国的＂水土不服＂,并从中国实际出发拓展体验式教育理论呢？

马克思主义实践观与社会主义和谐社会建设

通过对于马克思主义实践观的起源及其发展状况进行研究、总结,深刻理解马克思实践哲学的涵义和特征,分析马克思主义实践观对于社会主义和谐社会建设所起到的历史性决定作用,社会主义和谐社会是中国共产党人在新时期提出的社会主义建设目标,必须深刻认识到马克思主义实践观对于社会主义和谐社会的积极作用,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,体现了全党全国各族人民的共同愿望,这是一个时代性、战略性的重大决策。深刻剖析马克思主义实践观,对于促进社会主义和谐社会的健康、持续,稳定的发展具有重大的意义。

当代中国马克思主义实践观:邓小平理论的哲学基础

在十一届三中全会前后，邓小平有许多讲话讲到哲学问题，谈论马克思主义哲学思想，这不是为了创立新的哲学体系，而是为了运用马克思主义所提供的立场、观点、方法，来解决我们面临的各种实际问题。在这里，他特别强调实践是马克思主义哲学首要的、基本的观点，强调“实事...

论马克思的社会和谐观及其实践意义

本文论述了马克思社会和谐观的理论来源、主要内容,以及正确理解和把握马克思社会和谐观对于中国构建社会主义和谐社会的实践意义。