马克思恩格斯爱国主义思想及其现实启示

马克思恩格斯提出了无产阶级为全人类谋求自由与解放的爱国主义思想,为世界无产阶级爱国主义运动的发展提供了科学指导。马克思恩格斯揭露了资产阶级的爱国主义代表少数统治阶级利益,批判了其对外侵略扩张、对内巩固专制政权、剥削压迫人民、阻碍社会革命的危害,阐明了无产阶级爱国主义思想为广大人民群众谋福祉、建立和建设无产阶级政权、坚持无产阶级国际主义原则、实现全人类的彻底解放的主要内容。这启示我们弘扬爱国主义精神,必须站定人民价值立场,坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一,努力推进实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体。

通往共产主义的国家演变规律学说——评《马克思恩格斯的政权思想》

马克思、恩格斯思想学说博大精深,而蕴于其中的核心思想——国家政权思想更是丰富多彩、意义重大。但是,由于政权问题向来是一个复杂难解的课题,长期以来,几乎无人深究其理。因此,也难以被人们科学、完整、准确地了解,从而遮蔽了马克思、恩格斯政权思想指导实践的光辉价值。更由于人们不掌握国家政权的本质和演变规律,继而也无法准确理解共产主义的本质特征和演变规律。

马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的系统批判及其当代价值

马克思恩格斯在资本主义社会危机频发和工人革命浪潮日益汹涌的背景下,密切关注资产阶级意识形态的发展,揭露和批判了资产阶级思想政治教育。具体包括对资产阶级思想政治教育的本质批判,对资产阶级思想政治教育在社会公德、宗教清德、职业道德和家庭美德等方面的内容批判,以及对资产阶级教育脱离生活实际、强制灌输、操纵媒体和控制舆论的方式批判。马克思恩格斯对资产阶级思想政治教育的批判立足于无产阶级立场,对科学认识和理性对待当代西方国家的思想政治教育,加强西方资本主义国家思想政治教育的批判研究、马克思主义经典作家思想的文本研究以及在国际视野下推动我国思想政治教育创新发展具有重要的现实价值。

基于实践维度的马克思恩格斯社会主义教育思想

实践是马克思主义哲学的最基本范畴,马克思恩格斯社会主义教育思想是在教育实践基础上形成的,具有鲜明的阶级性和实践性。马克思恩格斯从实践维度批判了资本主义教育的虚伪性,在实践维度中推动了无产阶级的教育革命。深刻认识马克思恩格斯社会主义教育的本质,明确教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的重要途径,是马克思恩格斯社会主义教育思想的当代价值。

马克思恩格斯知识分子思想对新时代党外知识分子统战工作的启示

党外知识分子统战工作是统战工作的重要组成部分。马克思恩格斯知识分子思想包括知识分子的阶级属性与无产阶级相一致、以科学理论培育“脑力劳动无产阶级”、知识分子是革命的“先锋”和生产的“骨干”等基本内容。马克思恩格斯知识分子思想是马克思主义统一战线理论的重要内容,对进一步做好新时代党外知识分子统战工作具有重要的启示意义。要正确认识党外知识分子的阶级属性,要坚持用科学理论引领党外知识分子,要重视党外知识分子在经济社会发展中的作用。基于此,在做好新时代党外知识分子统战工作中,坚持党的领导、坚持思想引领、坚持分类施策、坚持营造良好环境、坚持联谊交友是基本要求。

世界变革视域下马克思恩格斯中华民族命运思想与现实意义

资本主义大生产时代以狂飙之势将整个世界人类普遍联系起来,世界人类生产力和精神生产已走向共同发展的历史潮流。马克思恩格斯将亚洲文明古国中国和印度在世界变革中的不同发展趋向进行深入研究,指出中华民族已从世界变革的起初被动中逐渐走向历史觉醒,中华民族的社会特点和经济结构在社会变革中具有自身的优越性,中华民族的文化价值决定了中国能够在历史变革中富有自身正义性。马克思恩格斯关于中华民族命运思想的现实意义:中华民族要自觉推动并迎接社会历史变革,始终坚持中华民族的固有优势和特点,以科技创新为驱动推动全社会的创新发展。

马克思恩格斯城乡融合思想及其当代启示

马克思恩格斯运用实践唯物主义揭示资本主义城乡的异化关系,汲取空想社会主义城乡结合观点的合理成分,指明城乡关系演进的价值路向,形成独具特色的城乡融合思想:实现人的自由全面发展是城乡融合的价值目标,生产力高度发展是城乡融合的现实前提,工业反哺农业是城乡融合的主要途径。中国特色社会主义进入新时代,统筹城乡融合发展,全面推进乡村振兴,要大力发展农业生产力以打造城乡利益共同体、推动工农业要素双向流动以打造城乡责任共同体、激发内生发展动力以打造城乡命运共同体、优化基层干群关系以打造城乡治理共同体。

马克思恩格斯共同富裕思想的主要意蕴

共同富裕是马克思恩格斯一生为之奋斗的伟大理想。他们的著作中蕴涵着丰富的共同富裕思想,构成了一个联系紧密的理论体系。这个体系至少包括四个基本部分,即共同富裕的主体、对象、目的和实现条件。从不同的角度出发,共同富裕的主体是“现实的人”、全体劳动者和全体社会成员。共同富裕的对象包括物质财富和精神财富。共同富裕的目的是:消除贫富对立,实现社会公平正义;完成经济解放,实现人的彻底解放;终止奴役劳动,实现人的自由全面发展。共同富裕的实现既与社会进步密不可分,也与个人的主体因素紧密相连。

马克思恩格斯生态思想视角下的新质生产力解析

高质量发展需要新的生产力理论来指导,这种新的生产力理论被称为新质生产力。新质生产力本身就是绿色生产力,是符合新发展理念的先进生产力,是通过发展绿色生产力来解决好人与自然和谐共生的问题,合理利用科学技术来促进人与自然和谐共生,不断发挥人的主观能动性,是对马克思恩格斯生态思想的继承和发展,是马克思恩格斯生态思想与现阶段中国具体国情相结合的最新理论成果。新质生产力的提出,不仅解决了我国经济发展与环境保护并存的问题,而且是实现人与自然和谐共生的可持续生产力。

马克思恩格斯关于坚持和加强无产阶级政党领导思想

马克思恩格斯关于无产阶级政党领导思想的叙事逻辑主要表征于“领导价值”“领导理念”“领导制度”“领导方略”和“领导方法”五个向度。具体而言,即无产阶级政党领导是践行历史使命的必然要求,组织原则是无产阶级政党领导的根本遵循,民主集中制是无产阶级政党领导的基本保障,战略和策略是无产阶级政党领导的有力推手,科学方法论是无产阶级政党领导的重要抓手。对马克思主义无产阶级政党领导权理论的深刻研究,有助于我们在新时代更好把握党的全面领导,并将其融通贯彻于中国式现代化建设的伟大进程中。

马克思恩格斯空间理论赋能思想政治教育的多维探析

在全球化和信息化的双重浪潮下,思想政治教育正面临着前所未有的挑战与机遇。作为塑造个体世界观、人生观和价值观的关键途径,思想政治教育亟需新的理论支撑以适应时代发展。本文深入探讨了马克思恩格斯空间理论在思想政治教育中的应用,旨在通过这一理论框架为教育实践提供新的视角和方法。文章从自然空间、教育空间和社会关系空间三个维度出发,详细剖析了空间在思想政治教育中的多重作用,并提出了构建一个融合城乡、线上线下以及家庭–学校–社会一体化的多维空间教育架构。这一架构旨在促进思想政治教育的创新发展,以更好地引导个体形成正确的思想观念和价值取向,为社会的可持续发展贡献力量。Under the dual waves of globalization and informatization, ideological and political education is facing unprecedented challenges and opportunities. As a key way to shape an individual’s world view, outlook on life and values, ideological and political education urgently needs new theoretical support to adapt to the development of the times. This article deeply explores the application of Marx and Engels’ space theory in ideological and political education, aiming to provide new perspectives and methods for educational practice through this theoretical framework. Starting from the three dimensions of natural space, educational space and social relationship space, the article analyzes in detail the multiple roles of space in ideological and political education, and proposes to build an integration of urban and rural areas, online and offline, and family-school-society integration. Multidimensional space education architecture. This structure aims to promote the innovative development of ideological and political education to better guide individuals to form correct ideological concepts and value orientations and contribute to the sustainable development of society.

全球文明倡议对马克思恩格斯世界交往理论的原创性贡献

基于社会化大生产和资本逻辑的发展,马克思恩格斯揭示了世界交往的必然性。在肯定资本主义促进世界交往的同时,批判了资本主导下世界交往的非正义性,进而指明了世界交往的未来走向,即要建立“真正的共同体”,实现人的自由而全面发展。但由于西方在前三次科技革命和产业变革中占据先发优势,再加上形而上学传统思维和基督教福音精神的影响,厚植了西方的“文明优越感”,并以此为价值内核产生了与马克思恩格斯“共同体”思想相背离的“中心论”思潮,逐渐形成了以文明冲突论、普世价值论以及新干涉主义为表象的“西方中心主义”。作为马克思恩格斯世界交往理论的当代发展,全球文明倡议的四个方面紧密联系、相互促进,构建起了推动人类文明交往的系统完备的逻辑框架。全球文明倡议基于现代化发展的多样性重塑了世界交往的基本原则,实现了对“西方中心主义”的超越;基于人民逻辑超越了资本逻辑主导的交往理论,将人的自由而全面发展视为世界交往的出发点和落脚点;基于“真正的共同体”原则构建人类命运共同体,实现了对“虚假共同体”的超越,从而彰显了全球文明倡议对马克思恩格斯世界交往理论的原创性贡献。

马克思主义责任观的思想内涵及新时代价值意蕴——基于《马克思恩格斯全集》与《马克思恩格斯文集》的文本计量研究

责任作为法治与道德对社会成员的双重要求,是国家稳定发展的重要前提。当人们内在的个体责任与社会责任认知发生了一定改变,就会使实践行为出现偏差,为社会发展带来一些负面影响。此时,亟需科学的责任思想作为责任认知与实践的基准,指导社会成员树立正确的责任观念、规范具体行为。马克思恩格斯通过对不同学术流派责任思想的批判与继承,结合对人类社会的剖析与研究,提出了诸多关于责任的科学思想与严谨论述,经过不断的理论验证与实践发展逐步形成了马克思主义责任观。在新时代系统研究、挖掘马克思恩格斯的责任思想,梳理马克思主义责任观的理论体系,对于强化我国社会整体责任意识与义利观认知、持续推进中国式现代化建设具有重要意义。

马克思恩格斯的共享思想及其时代发展

马克思恩格斯的共享思想从产生到发展完善有着严密的演进逻辑,其形成过程可以总结为对社会现实无情批判的萌芽时期、用唯物史观方法论剖析资本主义矛盾的创立时期以及从政治经济学角度探讨剩余价值规律的拓展时期。相对应,马克思恩格斯主要从三个不同角度阐述共享思想:一是对社会现实的批判,表现出对社会底层民众的同情,肯定人民主体地位;二是利用唯物史观批判资本主义私有制,强调实现生产资料公有制;三是批判资本主义经济学,揭开剩余价值的神秘面纱,指出其剥削的本质,强调公平分配的重要性,并对未来社会进行科学预测。中国化时代化的马克思主义进一步拓展了马克思恩格斯共享思想的基本内涵和理论深度,并在共享的主体、内容、方式和目标等方面不断展现出新的时代特征。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅继承了马克思恩格斯共享思想的精髓,而且对马克思恩格斯的共享思想进行全面拓展与创新,尤其是共享发展理念的提出,其核心要义在于以“经济建设”为中心、以创新“体制机制”为保障、以“精准扶贫”为抓手、以坚持“人民为中心”为价值追求、以实现“共同富裕”为目标,从而使马克思恩格斯的共享思想达到了新的理论高度和实践水平,不断为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴赋能助力。

改革开放以来马克思恩格斯家庭教育思想研究的学术检视与思考

马克思恩格斯家庭教育思想作为马克思主义的重要组成部分,是学术界一直关注和讨论的重要课题。改革开放以来,学术界围绕这一思想的基本内涵、主要特征、实践路径、价值启示和当代发展等问题展开了热烈探讨,为研究当代中国家庭家教家风建设提供了坚实的学理基础。但从已有研究成果来看,仍有一些诸如马克思恩格斯家庭教育思想的理论渊源、社会条件、目标原则、本质规律、在中国的传播发展等问题未能得到深入阐述,对创新研究的方法路径也未形成共识,这就为深化和拓展马克思恩格斯家庭教育思想研究提供了广阔的学术空间。因此,仍需在现有研究基础上在研究文本的拓展性、研究内容的整体性和研究方法的多样性上下功夫,以实现新突破。

“两山论”对马克思恩格斯生态思想的继承和深化

“绿水青山就是金山银山”的“两山论”是习近平生态文明思想的重要内容,马克思恩格斯生态思想是“两山论”的重要理论渊源之一。“两山论”是在新时代背景下对马克思恩格斯生态思想的继承和深化,二者拥有一致的发展内涵以及核心理念,构成中国特色社会主义生态建设的根本指导思想。“两山论”从经典中来,又在中华优秀传统文化中汲取养分,在中国的实践中得到发展,深化了马克思恩格斯生态思想,形成了科学的发展方略,既解决了我国经济与生态共存的实践问题,又为全球生态建设贡献出中国方案与智慧。

马克思恩格斯科技伦理思想及其当代价值

马克思、恩格斯把科技伦理问题产生的根源放在经济社会中去考察,超越了科技价值功能的理性判断,揭示了科技异化现象是资本主义私有制的必然结果,明确了科技发展的三个根本目的:使人与自然的道德关系朝着和谐共生的方向发展;尊重人的价值,培育巩固人的主体性;提升人类文明程度,使科学技术与伦理道德统一协调,其价值旨归为追寻人类的共同利益,实现人的全面发展。这一思想,不仅在构建中国特色科技伦理体系的进程中具有重要的理论指导作用,而且对当今解决新一轮科技革命存在的伦理道德和安全问题也具有重大的现实意义。

马克思恩格斯的建党思想及价值意蕴

无产阶级政党是团结带领无产阶级进行反抗斗争,实现无产阶级乃至全人类解放的最高组织形式。马克思恩格斯建党思想顺应了无产阶级革命斗争的必然要求,孕育于巴贝夫等的早期建党经验总结,贯穿于无产阶级反对资产阶级的斗争实践,具体蕴含了独立建党、纲领建党、政治建党、组织建党和联合建党等重要内容,为无产阶级政党建立提供了原则遵循、方法指导和目标引领。

马克思恩格斯城乡关系思想及其当代价值

马克思恩格斯城乡关系思想是马克思主义的重要内容,指出了城乡分离的原因、城乡对立的影响、城乡融合的实现条件及总体路径,具有历史性、辩证性和人民性等鲜明特征。坚持以马克思恩格斯城乡关系思想为指导,有助于我们科学认识与处理城乡关系问题。必须以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点审视城乡发展,通过破解城乡二元体制,促进城乡资源均衡合理配置,促进中国城乡关系健康和谐发展。

马克思恩格斯的体育思想内涵与当代价值

在马克思《关于费尔巴哈的提纲》《马克思恩格斯文集》(第一卷)中,提出了“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”这一重要论断。这一论断具有划时代的意义,不仅为整个人类社会的发展指明了方向,而且成为马克思主义理论体系中的一个重要组成部分。在马克思恩格斯的思想体系中,体育是其关注的一个重要问题,认为体育是一种从各种不同角度进行描述和理解的社会实践活动。