以马克思环境伦理思想引领高校环保教育

经济社会的可持续发展需要自然环境的支撑。当代大学生是环境保护的生力军,对其进行环保教育是高校的职责。马克思环境伦理思想为高校环保教育提供了理论指导。通过德育主渠道加强大学生环保道德教育,其教育的重点是引导学生确立马克思主义的环境伦理观、环境价值观、环境安全观、环境法制观、环境实践观,以促进学生环保道德的知行转化。

浅论马克思环境伦理思想及其当代价值

马克思环境伦理思想的形成具有坚实的理论基础和深刻的现实基础,具有丰富的科学内涵,是马克思伦理思想体系的重要组成部分。针对当代出现的全球性环境危机,马克思环境伦理思想具有指导实践可持续发展观和构建环境友好社会的现实价值。

论马克思环境伦理思想与生态文明建设

随着生态文明建设步伐的加速,人与自然的和谐相处已成为我国生态文明建设的核心内容。生态文明建设重视人与自然的伦理关系,体现了新的价值转向,促使人们伦理道德观念的深刻转变。本文通过具体阐述马克思环境伦理与生态文明建设的密切关系,并进一步明确了马克思环境伦理思想对生态文明建设的意义,提出在马克思的环境伦理思想指引下生态文明建设应该如何通过具体的举措以取得更好更快的进步。为我国的生态文明建设提供精神动力和智力支持,为解决当前和今后一段时期人与自然环境的突出问题、加强环境保护、促进经济社会可持续发展、加强国际间的合作、建设和谐世界指明了方向。

浅析用马克思环境伦理思想引领生态文明建设

随着科学技术发展的突飞猛进以及经济水平的不断提高,我国在不断刷新国内生产总值的同时,也遭受着国内生态环境的威胁。当前,在改革开放进入攻坚期和深水区,如何将马克思主义指导思想运用到环境伦理中来引领生态文明建设,成为了目前学界争相热议的新课题。笔者将从宏观角度浅析生态文明建设面临的主要矛盾、马克思环境伦理的特征、以及加强马克思环境伦理体系建设助力生态文明发展等问题。

论生态学马克思主义的环境伦理

长期以来,无论是在思想主张上,还是在行动倡导上,非人类中心主义环境伦理与人类中心主义环境伦理都存在着尖锐的对立。生态学马克思主义试图超越这种二元对立的困境,追求一种新的环境伦理,其主张实现人与自然共生、将社会正义置于环境公平的优先地位、通过环境革命建立新的生态道德、选择符合环境伦理要求的经济发展形式。立足于环境伦理视角,生态学马克思主义对资本主义对待环境的不道德性,以及传统社会主义在环境问题上的道德缺失进行了深刻剖析。借鉴生态学马克思主义的环境伦理思想,结合我国具体国情,我们应坚持马克思主义视域、科学性视域、以人为本视域、现实性视域,构建中国化马克思主义的环境伦理。

对马克思恩格斯环境伦理思想误解的几点澄清

马克思恩格斯有丰富的探讨人与自然环境之间伦理关系的环境伦理思想,然而,有人误解其环境伦理思想为人类中心主义,理由是他们不重视自然,甚至主张征服自然。这种“人类中心主义”误解没有深刻理解马克思恩格斯环境伦理思想基本特点,即马克思恩格斯环境伦理思想基于科学自然观的事实基础,基于唯物史观的研究视域,基于人道主义与自然主义相统一的价值取向;因此,也没能准确理解马克思恩格斯环境伦理思想的精髓和宗旨,即同时实现人与人的和解及人与自然的和解,最终使人类获得真正的自由。在生态文明建设的时代背景下,准确把握马克思恩格斯环境伦理思想基本特点及宗旨,不仅有利于准确理解评价马克思恩格斯环境伦理思想,澄清误解和克服思想混乱,也有利于指导我国当下的生态文明建设实践。