马克思生活观的内容及实践价值

马克思哲学思想体系中十分重要的内容是对生活的探讨。在马克思和恩格斯的观点中,生活是人类生存与发展的重要方式,是人类实践的重要指向。马克思生活观明确地指出了生活观的本质即实践,并指出生活的主体是现实的人,同时,也掲示了生活具备实践性、辩证性及理想性等特征。马克思生活观实现了对唯心主义的超越,在唤起人类生活解放的同时,指明了人类社会美好生活的最佳环境一定是共产主义社会,而在实践方面,马克思生活观对当代中国特色社会主义美好生活的实现有指导意义。

马克思生活观:生活认识的革命性变革

马克思生活观从现实的人、现实生活的角度,对旧生活观进行了历史的、具体的批判,开启了生活观的科学革命,使生活观实现了从思想世界到现实世界、从市民社会到人类社会、从被动生活到主动生活的转变。马克思生活观肯定了历史主体与生活主体的一致性,揭示了无产阶级作为人类社会生活的真正创造者的历史使命,唤起了无产阶级对生活命运的觉悟、信心和勇气,指引无产阶级找到创造美好生活的正确道路。着眼于创造科学形态的生活样态,马克思生活观从物质层面与精神层面、空想层面与科学层面、个体层面和共同体层面等维度,实现了对人类生活梦想的升华。

从马克思的生活观到新时代“美好生活观”——追求人类美好生活的深刻逻辑

马克思生活观从生活的实际存在、现实矛盾、理想目标和交往范式深入揭示和分析了人们的生活现状和未来生活发展态势,为实现美好生活提供了理论指南。新时代“美好生活观”不仅继承了马克思生活观的理论思路和实践要求,还根据时局变化和时代需求,对其进行丰富和发展。一是在坚守人民立场中推进党对美好生活的全面领导与多方保障相统一,确保美好生活中实际存在的真实地位;二是在坚持“中国式现代化”中推动驾驭资本逻辑与化解资本逻辑负面影响相统一,增强直面美好生活中现实矛盾的经济活力与发展力量;三是在坚定伟大梦想中实现激发奋斗力量与提升精神境界相统一,凝心聚力共同实现美好生活的理想目标;四是在秉持“人类文明新形态”中促进胸怀天下格局与崇德尚和品格相统一,丰富美好生活交往范式的内涵。这四个维度虽各有侧重,但又相辅相成,共同构筑了新时代“美好生活观”的整体布局与未来期许。

马克思生活观视域下人民美好生活的意蕴和路径探讨

人民对美好生活的向往是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明主题和中国共产党人的奋斗目标。对人类生活的关注是马克思主义理论的主线。在马克思生活观中,美好生活源自人的自由自觉的劳动实践;美好生活是人、自然、社会之间的和谐交往;美好生活是人的合理需要的有效满足;实现美好生活必须推翻资本主义制度。在马克思生活观视域下,习近平所提出的"人民美好生活"具有丰富意蕴:从个人富裕到国家富强的"大美好"、从物质富裕转向五大文明同步提升的"整体美好"、从人民共创到人民共享的"过程美好"、从价值导向到科学布局的"现实美好"。构建美好生活需要着眼于增强生活的稳定性、激发生活的聚合力、确立生活的规则性、回归生活的多向度。

马克思主义生活观的理论逻辑与实践指引

马克思主义生活观是指导人们感悟并创造美好生活的“钥匙”。解读马克思主义生活观并发掘其生成的理论逻辑,具有重要的实践指导意义。这一思想以“现实生活”为逻辑起点,以基础之维、动力之维、关系之维、目标之维的“四维”为内容体系,在实践层面共同引领生活主体“四重意识”的培育。回应了新时代人们创造美好生活的应然与实然,有助于人们在奋斗中体悟美好生活的真谛,奋力实现国家、民族、个人的“大美好”生活憧憬。

马克思主义视域下的生活观解读

马克思主义生活观尽管没有把生活作为一个独立的范畴加以系统论述,但蕴含着包括生活的属人性、生活的关系性、生活的交往实践性和生活的过程性等内容在内的丰富的内涵。至今它不仅没有过时,而且还具有重大的现实意义,是我们党提出以人为本的科学发展观的直接理论依据,为包括我国正在探索的高校网络思想政治教育在内的各个领域提供了理论指导,并指明了"以人为本""、回归生活"等实践方向,具有深远的影响。

论马克思对生活内容的观照与阐述

马克思对生活内容作了完整、全面、深入的观照与阐述,对生活发生发展的逻辑脉络进行了深入分析,对资本异化生活和如何扬弃资本逻辑进行了科学论证,形成了内容完整、结构严密的思想体系。马克思生活观是对人类社会生活状态及未来发展的深刻反思,也是对现实生活中的人与自然、人与社会、人与人关系的深刻揭示,为深入批判资本主义生活方式提供了批判的武器,为人类社会追求美好生活状态和生活方式提供了科学指引。

新时代大学生生活道德教育的现状与增强途径

加强大学生生活道德教育是新时代大学立德树人的现实诉求,它既有充足的理论依据,又有扎实的实践基础,是科学理论“回归生活世界”呼声的道德要求。新时代大学生生活道德教育面临着传统道德教育模式遗留的对个体价值的关注较弱、对学生生活道德中主体性生成重视不够、对大学生道德生活中创新精神激励不强等问题。有效提升新时代大学生生活道德教育效果,必须坚持马克思主义生活观为指导,充分挖掘校园生活中的道德资源,充分发挥舆论和大众传媒的环境育人功能,促进大学生理性道德行为习惯的养成。

日常生活境域中的当代大学生价值观教育

当代大学生的价值观呈现出的混乱局面,根源于它所遭遇的现实世界。对大学生价值观教育的探析只有放在生活世界里,才能归于实处;只有置于马克思主义生活观视域下,才能真正解读生活世界对大学生价值观的影响。用马克思主义的生活观厘清我们的生活世界,引领生活世界中各个环节的价值观教育变革,以摆脱生活世界的乱象引发的当代大学生价值观的混乱。这是解决当代大学生价值观教育乱局的必然选择。