马克思职业选择观对师范生职业观教育的启示——基于“师范热”现象的冷思考

近几年,在一系列国家惠师政策以及其他各种现实因素的影响下,“师范热”持续升温。不可否认,当今的“师范热”存在着一定的功利主义和盲目跟风倾向,冷热不均和局部遇冷现象已经出现。关于青年的职业选择问题,马克思主张,要立足于人类幸福和自我完善相统一、应听从自我内心的真实声音、还要基于对自身条件的充分认知等。基于马克思的职业选择观和“师范热”的现实情况,当今高校师范专业应从高考招生宣传、新生入学教育、教育教学质量提升、校园文化建设几个方面,全力推进师范生的职业观教育,使“师范热”热在实处。

马克思择业观对当代大学生选择职业的现实启示

马克思择业观对当代大学生的职业选择有极其重要的现实启发意义。马克思曾认识到自己选择职业的主体能动性具有正负二重效应;选择职业不要被周围的价值观所牵引,尤其是不要被以金钱论英雄的价值观所牵引;选择职业一定要考虑个人所处的环境条件及社会发展的客观需要;应该追求和选择"能给我们提供最广阔的场所来为人类工作、并使我们自己不断接近共同目标即臻于完美境界的职业";选择职业"应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美"。

马克思择业观对大学生就业价值取向的启示

新时代大学生就业价值取向总体呈现积极的变化趋势,表现在主体意识觉醒、思想观念更新、价值取向多元和职业准备完善。但也出现功利主义倾向严重、个人本位思想凸显、盲目从众心理突出、契约规则意识弱化等现象。针对这些问题,基于马克思职业选择观提出严肃认真择业,摒弃功利主义;正确认识自我,清除感性色彩;主动适应形势,打破陈旧观念;树立崇高理想,批判个人本位的就业价值取向。

大学生就业价值取向的内在机理、主要特点及实践路径研究

伴随我国教育向大众化持续推进,高校招生规模不断扩大,毕业生人数逐年增加,大学生面对前所未有的就业压力与挑战。基于马克思主义哲学的价值与价值取向理论范畴分析,可知大学生在职业目标、职业认知、职业评价、职业选择方面呈现不同特点,这是社会、学校、家庭、个人等多元因素影响的结果,坚持马克思职业选择观的指导,追求人类幸福和自身完美,提升职业能力素养,引导大学生树立正确的就业价值取向,推动大学生成功择业、顺利就业。