马列主义理论课教学的实效性研究

为提高马列主义理论课教学的实效性，使学生通过马列主义理论课树立正确的世界观、人生观、价值观，首先应发挥教师在教学中的主导作用，提高教师综合素质，加强教材建设，提高教学水平，改革教学方法。同时，增强学生学习马列主义理论课的自觉性，帮助学生克服一些认识上的偏差。教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分发挥，马列主义理论课教学才能取得较好的效果。

在马列主义理论课教学中培养学生科研能力——理科研究生自然辩证法课教学的体会

加强研究生科研能力的培养,是早出人才,早出成果的一项重要措施。对于专业课教学来说,这已是勿庸置疑的了,但对马列主义理论课教学来说,却是一个尚待认真探讨的问题。几年来的教学实践使我体会到,马列主义理论课不仅能够起到转变学生思想、提高学生政治理论水平的作用,而且还能促进学生科研能力的培养。一、培养科研选题能力科研题目的选择,对于科学研究的成败有着至关重要的作用。为使学生在教学过程中能够得到选题方面的科学修养,我在自然辩证法课教学中,采取了如下三项措施。第一,阐述所学的知识的由来点。科学史表明,自然科学。

评马列主义理论课改革的“一色清”模式

在振奋人心的改革形势中,马列主义理论课的改革走着一条自上而下的传统道路,由上级颁布方案,将原来的《辩证唯物主义历史唯物主义》、《政治经济学》、《中共党史》三门课程改为《马克思主义原理》、《中国社会主义建设》、《中国革命史》三门课程。有人说这是用“新三门”代替“老三门”。这是定性的判断。这个判断的真理性程度是需要评论的。

马列主义理论课改革中的思考

根据中央关于改革马列主义理论课的通知精神,我校从去年开始,对三门马列主义理论课进行了局部改革。改革主要是在两个方面进行:内容上,哲学减少中学已学过的辩证唯物主义部分,增加历史唯物主义部分及开设一些美学、宗教、社会学、西方哲学等讲座;政治经济学减少自由资本主义部分,增加垄断资本主义及社会主义部分内容;党史拉长拓宽,增加近代史内容,逐步向革命史过渡。方法上,注意理论和实际的结介:由单纯的课堂讲授改为课堂讲授与自学、讨论、提问、答疑相结合;改革了考试方法,实行开卷闭卷、口试笔试相结合;运用了录像等现代化教学手段等等。

马列主义理论课教学改革的设想

一、马列主义理论课必须改革引导学生认清社会发展规律,坚持正确的政治方向,树立为人民服务,为社会主义服务的世界观和人生观,是马列主义理论课的根本课题。多年来,高等学校一直把马列主义理论课程作为一门重要的必修课。因此,如何坚持、巩固和加强这块阵地,确是亟待我们认真研究的一个重要问题。当前教师和学生都有对马列主义理论课改革的迫切要求,其原因是:第一,是时代发展的要求。马列主义是真理,我们也常说:“真理之树常青”。

探索一条有效的马列主义理论课教学的新路子

在我国社会主义现代化建设新时期,如何适应改革开放和建立社会主义市场经济体制的需要,探索一条有效地马列主义理论课教学的新路子,从而为我国社会主义建设培养大批德才兼备的“四有”新人,是一个亟待研究和解决的重要的历史性课题。

对马列主义理论课教学改革的看法

粉碎“四人帮”以后,高等院校恢复了系统的马列主义理论教育。几年来,广大马列主义理论课教师为提高教学质量进行了艰苦的努力,并作了一些有益的改革尝试。当前,为了适应社会主义现代化建设的需要,更有效地对大学青年进行马列主义教育。

坚持对博士生开设马列主义理论课

我校自1981年开始招收博士研究生,至今共招收了五届,共50人,已授予学位五人。遵照学位条例中关于授予博士学位规定的“要求较好地掌握马克思主义的基本原理”和1984年原教育部《关于高等学校研究生马列主义理论课的若干规定》的精神,我们坚持对博士研究生开设马列主义理论课。几年来的实践,使我们深深体会到对博士研究生继续进行马列主义理论教育是非常必要的,达对于提高博士研究生的马列主义理论水平和共产主义思想觉悟,坚持社会主义方向,坚持又红又专。

师专马列主义理论课教学方法初探

搞好《革建》教学，要根据这门课的性质结合当前形势和学生特点，制定一个切实可行的通盘计划，在教学过程中，要做到了解教育对象，有的放矢，联系实际，并采取灵活多样的教学方法和考试方法。

关于马列主义理论课的调查与思考

我国普通高等学校普遍开设了马列主义理论课,这门课程的开设与社会主义高等教育的性质是分不开的,它汇同思想品德课,形成了高等学校德育教育和社会主义精神文明建设的主渠道、但是马克思主义理论课的教学状况如何?如何在高等学校思想政治工作中进一步加强马列主义理论课的教学效果,把高校马列主义的理论课教学提高到一个新的水平,是当今高校教育中十分关注的问题.去年,我校马列主义教研室及时抓住中国人民银行总行开展“行属院校重点课程建设与评估”工作的契机,主要通过“教学质量问卷”、辅之学生座谈会与同行听课、座谈等方法,对马列室开设的《政治经济学》、《中国革命史》、《马克思主义哲学》等三门课程的教学水平、教学质量和教学效果几个主要方面进行一次比较全面的调查.

论新时期如何充分发挥马列主义理论课育人功能

高校担负着为国家培养合格人才的重任。所谓合格人才,就一定要德才兼备,这就要求我们在教学中不仅要抓好专业课教学,而且要重视思想政治教育。 高校马列主义理论课是宣传马列主义理论,提高学生社会主义觉悟、培养学生高尚思想品德的主渠道和主阵地。当前我国面临向社会主义市场经济转变,人们的价值观念、道德取向比较复杂,马列主义理论课发挥教书育人的作用尤为重要。我们教马列原理的老师更应采取各种方法,加强对学生的教育和培养,使之成为社会主义建设有用人才。这里我们结合自己的教学实践,就如何充分发挥马列课育人功能谈几点看法。

研究生马列主义理论课思想教育功能探讨

研究生马列主义理论课思想教育功能探讨湖南农业大学汤孝林，陈勇路，朱方长马克思主义告诉我们，要正确地认识和转变对象，必须首先认清对象自身的特点。只有针对教育对象本身的特点，选择相关的教学重点，采用相应的教学方法，才能真正达到既教书又育人的目的，本文主要...

马列主义理论课教学应注意的几个问题

马列主义理论课教学应注意的几个问题吴国平一、必须在理论上科学地界定马列主义理论的功能与作用。搞清楚这个问题，对于澄清学生头脑中的一些模糊认识，调动起他们学习马列主义的积极性，以及我们贯彻理论联系实际的原则，都具有十分重要的意义。长期以来，我们在同形形...

马列主义理论课标准化考试的探索

马列主义理论课标准化考试的探索长春光机学院朱恩沛随着马列主义理论课改革的深化，运用现代科学技术手段和实践经验，优化考试的各个环节，并使之标准化，已逐步提到议事日程上来。马列主义理论课标准化考试，主要是命题标准化、试卷结构标准化和评分标准化。本文仅就这...

贯彻理论联系实际的原则，提高马列主义理论课教学效果──理论课教学与社会实践相结合的作法与启示

贯彻理论联系实际的原则，提高马列主义理论课教学效果──理论课教学与社会实践相结合的作法与启示张兆华，潘国力高等院校开设马列主义理论课的目的，主要是培养学生运用马列主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题和解决问题的能力，为了培养这种能力，必须切实抓好...

新形势下加强马列主义理论课的针对性和实效性教学的一些构想

本文分析了新形势下高校马列主义理论课面临的问题，并就如何加强高校马列主义理论课教学的针对性和实效性提出了一些构想。