浅论马斯洛人本主义心理学对高校学生心理辅导的启示意义

人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的一种心理学思潮。亚伯拉罕·马斯洛(A·Maslow,1908-1970)是人本主义心理学最主要的创始人之一,他从人本主义的立场出发,探讨健康人的心理特征,他在健康人的心理探讨方面做出了杰出贡献。本文尝试论述其理论对于提高大学生的心理健康水平,促进其全面发展的重要启示意义。

扬弃与整合:马斯洛人本主义构建的灵魂

马斯洛的人本主义心理学思想被誉为心理学界的“第三思潮”,在心理学理论中产生了重要影响。他对佛洛伊德精神分析和华生行为主义的批判与继承,形成了其理论体系与思想方法的独特性与新颖性,其实质为贯穿于其思想形成过程中的扬弃与整合的方法论思想。

少女安妮追求自我实现之路--马斯洛人本主义心理学视域下的《绿山墙的安妮》

《绿山墙的安妮》中安妮的成长过程可以从人本主义心理学的视角出发,运用马斯洛的需求层次理论进行剖析。安妮通过不断满足自己多层次的需要,获得高峰体验,塑造完美人格,在自我实现的道路上不断完善自己,从孤儿成长为生活的宠儿,并初步实现了自己少年时代的梦想。安妮的成长道路与人们追求幸福、实现自我价值的常规路径相吻合,满足了大众读者的心理需求,使读者获得愉悦感和满足感,这也是《绿山墙的安妮》在文学市场上广受青睐、长盛不衰的原因。

对高职院校教师职业生涯规划的思考——基于马斯洛人本主义理论视角

职业生涯规划对个体发展具有重要意义。高职院校教师职业生涯规划对教师自身发展、学生教育和学校目标的实现都起着积极促进作用。高职院校教师职业生涯规划现状不容乐观状况,马斯洛人本主义理论对高职院校教师职业生涯规划有着积极的启示作用。

人本主义心理学视角的高校孤儿大学生资助研究

高校孤儿大学生作为大学生中的弱势群体,一直是高校资助的重点对象。高校应从人本主义需求层次理论入手,对孤儿大学生经济、心理健康等方面进行资助,为孤儿大学生学习、成长提供帮助。满足孤儿大学生合理需求,即缺失需要得到满足之外,高校还应该为孤儿大学生追求高层次需要加以扶持与引导,促进孤儿大学生在性格、人际、工作等方面有所提升,逐步实现自己的远大理想,成为国家社会所需要的人才。

在高中英语教学中体验心理学魅力

英语教学工作者运用心理学科学地管理英语课堂教学，能使教学相长，取得理想的教学效果。