马登理论及其对数学教学的启示

马登理论的主要观点是:学习就是鉴别,鉴别依赖于对差异的认识,教师应当通过变异维数的扩展引导学生更好地去认识对象的各个方面.马登理论对数学教学的启示为:要重视变式及策略性知识的教学等.

马登理论在排列组合教学中的应用与启示

马登理论也称之为现象图式学理论,鉴别和差异是该理论的两个核心.排列组合问题由于题目灵活多变,是高中数学的一个难点.将马登理论运用到排列组合的教学中,意在锻炼学生的思维能力,培养学生的核心素养,使得数学课堂更加高效和简洁.

基于“马登理论”的高中数学变式教学研究及案例分析

“马登理论”即“现象图式学”,鉴别与差异是其两大核心概念,基于该理论的高中数学教学能够更好地发展学生的核心素养,便于培养出能够更好地应对未来复杂化社会的未来人.