马约翰体育思想对学校体育改革的启示

文章运用文献法与逻辑分析法,研究了马约翰体育教育思想与体育实践,认为马约翰体育思想与实践具有重要的时代价值,为我们正确地把握体育教育特性与规律,处理学校体育各项工作关系,坚持正确的改革方向提供了有益启示。

体育的迁移价值及影响它的教育因素——读马约翰《体育的迁移价值》

马约翰(1882年～1966年)是我国现代杰出的体育家和体育教育家.早在上世纪二三十年代,马约翰就作为教练员或技术官员代表中国参加了奥运会和远东运动会等国际比赛,并先后担任过新中国的全国体育总会主任、国家体委委员等职.他在清华大学从事体育教育50余年,为中国培养了大量身心健康的建设人才.清华大学师生之所以能提出'争取为祖国健康工作五十年'的口号,也与马约翰的辛勤工作密不可分.同时,马约翰在体育理论研究方面颇有造诣,他提出的观点和所著的论文对于我国近现代学校体育和竞技体育,都有着深远的指导意义.其中'体育运动对青少年性格、品质、智力等方面具有正面迁移的影响'是他重要的学术观点和主张.为此他撰写了<体育的迁移价值>一文,对体育迁移价值产生机理进行论证,并对体育迁移价值具体内容和影响因素进行了详尽的叙述.

马约翰体育思想研究的历史回顾与评析

对近几十年来有关马约翰体育思想研究进行了历史回顾,梳理了以往研究所取得的成果,分析了其中存在的问题与不足,展望了未来的研究趋势,以期为进一步深化马约翰体育研究服务。

马约翰体育思想研究

马约翰是中国近代体育的开拓者之一,我国"体育界的一面旗帜"。他关于体育是学校教育不可或缺的重要部分的观点、体育要坚持普及与提高相结合的思想及其所论体育运动的价值,可以迁移并影响社会的体育理论,它不仅对中国近代体育教育的发展产生了积极影响,而且对我国当代体育教育的健康发展也具有不可低估的借鉴价值。

马约翰体育思想述论

采用文献资料和逻辑分析方法,对马约翰思想形成的基础进行深入研究。马约翰受基督教思想、自身的爱好和自我价值的实现、西方科学思想和西方审美观的影响,形成了体育普及观、终身体育观、体育科学观及体育审美观。追寻其思想形成的轨迹,具有重要的理论意义和现实意义。

马约翰体育教育思想探析

马约翰是我国体育教育的先驱,在长达50余年的教育实践中,形成了完整的体育教育思想。本文对马约翰的体育教育思想进行分析和整理,认为他的身心并育、终身锻炼、体育要普及的教育思想,值得我们重视与实践。

马约翰在昆的体育思想与实践研究

提起马约翰先生,人们通常想到是他在清华对体育所做的贡献,而很少有人想起他在云南昆明的体育实践。本文采用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法对抗战时期马先生在昆明的体育实践进行研究,研究认为:马先生在昆的体育实践主要包括在西南联大的学校体育实践和在昆明组织的大众体育实践两大部分。在学校体育实践过程中马先生延续了他在清华形成的以自然主义体育为主的教育思想,重视体育对人全面教育的作用;在大众体育实践中马先生在延续他自然主义体育思想的同时与战时的民族主义体育思想发生了交叉,他将自然主义科学、民主的体育方法运用于民族主义体育实践中,取得了良好的成绩。

董守义、马约翰体育思想与实践研究

董守义和马约翰都是我国著名的体育家和体育教育家,他们都极力倡导体育运动的普及;充分肯定体育在培养人的全面发展中的重要价值;高度认同体育在教育中的重要地位;大力宣扬体育的科学发展观。他们的体育思想不仅具有学术研究价值,而且对指导当下体育教育实践也有重要的借鉴意义。

马约翰体育思想对大学体育实践的影响探究

本文通过文献资料法、专家访谈法、比较分析法等方法,对马约翰体育教育思想进行再认识,阐释其核心内涵以及对大学体育运作理念的影响。通过理论分析与比较,得出如下结论:马约翰体育思想对新时期大学体育的育人观念、队伍建设、课程改革、校园体育、体育代表队建设等仍然有着巨大的影响,其核心价值观在当今人才培养中尤为重要。我们应当领悟马约翰的育人观、人才观、体育观、健康观等在新时期大学体育发展中更深的意境,启发我们应对发展困境的智慧,确立改革创新的正确方向和方法。

论马约翰与校园体育文化建设

马约翰教授是我国近代最杰出的体育教育家,本文对他的校园体育文化的思想和实践进行了探讨,发现他的校园体育文化的思想、观点和实践经验,对目前的校园体育文化建设具有重要的指导意义。

推动我国近代体育发展的传奇人物——马约翰

在近些年来,无论在奥运会还是诸多国际体育赛事之中,我国体育健儿都取得了极为优异的成绩,重立于世界体坛,令国人扬眉吐气。在举国喜庆、欢呼之余,我们不得不追忆对我国近代体育发展史具有开拓性、旗帜性的人物——马约翰。笔者就马约翰先生个人的体育思想及体育教育实践进行了较为全面的研究,并对其体育思想与实践对我国当代体育发展进行了浅显的分析。

马约翰的体育思想与实践述评

马约翰是我国著名的近代体育理论家和思想家,他一生在平凡的教师岗位上,为我国近代体育事业做出了巨大的贡献。本文通过对马约翰体育思想进行全面的梳理,以再现马约翰体育思想和实践,补充和丰富我国近代体育发展史。

体坛宗师马约翰的体育实践活动

马约翰教授是我国著名的体育家和体育教育家,作为近代体育教育的奠基人,其独特的体育教育理念对中国体育事业的发展具有历史性意义。

马约翰体育思想与实践对体育教师的启示

马约翰是中国近代体育的开拓者之一,是我国"体育界的一面旗帜",是我国体育教育的先驱。本文采用了文献综述与历史研究方法,发现马约翰具有高尚的爱国精神与人格魅力,在其倡导下,学校采取强制锻炼措施,对运动员在思想品质和道德作风方面要求诚实。其体育教育思想和实践对今天体育教师的培养具有重要启示。体育教师要积极进修,提高自身专业素养;创建符合学校自身条件的体育制度;勤于练习运动技能,形成多专多能的复合型人才;体育教师要强身健体,为师生作表率。在对学生进行教育时,讲求体德结合,寓德育于体育中;视金钱名利为粪土,热爱体育事业,为体育事业的发展甘心奉献。

论马约翰的终身体育思想

作者从马约翰先生终身体育的价值观和方法论两大方面入手，研究马约翰的终身体育思想。研究结果主要有：（1）依据马约翰的主张，终身体育对国家、社会及个人都具有积极的作用和意义。（2）整理出他的终身体育思想中指导终身体育健身的目标体系和原则性方法。

马约翰的体育教育思想探析

本文主要采用文献法以及历史研究法,试图探析先生的体育教学思想体系,进一步分析其提倡"体育教育普及化、体育终身化"的思想以及先生崇高的爱国主义精神,以期挖掘出马约翰先生体育教育思想中蕴含的丰富内涵。

马约翰体育思想与实践研究

采用文献综述与历史研究方法。马约翰具有高尚爱国精神与人格魅力,寓教于体,寓科学于实践,提出为祖国健康工作五十年。在其倡导下,学校采取强制锻炼措施,对运动员在思想品质和道德作风方面要求诚实、不懈怠放弃、虚心向对方学习。其体育教育思想和实践对今天的体育事业依然具有极强的理论和实践意义。

马约翰在昆体育考——纪念马约翰诞辰130周年

通过文献资料等方法,在马约翰于1946年9月10日发表于《正义报》上的回忆性文章《在昆工作八年之回顾》的基础上,进一步挖掘整理他在昆的体育实践,从史料中反映出抗战时期马先生通过运动竞赛的方法来推动昆明大众体育的普及,在普及过程中注重培养运动员的sportsmanship(体育道德)和提高体育教员的专业科学知识,体现出他fight to the finish and never give in(干到底绝不松劲)的体育精神。

一面旗帜——著名体育教育家马约翰的实践与思想

作者题记:1983年在<北京体育学院学报>工作时比较空闲,便选题想写老体育家马约翰教授.于是,多次到清华大学校史办和图书馆书库翻阅和搜集了大量的资料,同时在京沪两地访问了马老的子女及亲友,当时写了一篇3万多字的文章,于隔年发表.但是因为文章的写法是夹叙夹议的正面议论,所以有些素材不好写进去,而这些素材,特别是有关马老本人和家庭生活方面的素材,很少见诸于公开发表的报刊和书籍,如果再过一些年,这些只留在记忆当中的事恐怕就无人知道了,所以一直感到自己没有完成任务.近日偶翻资料,于是动笔,以怀念他的功德业绩.

马约翰体育思想研究

采用文献资料法等对马约翰体育思想的成果与意义进行研究。马约翰体育思想主要内容是:体育是培养健全人格的工具;智力与体质均衡发展才是合格学生;体育教学也须讲究科学。马约翰体育思想提高了大学体育教学的地位;为大学体育教学设定了目标;规范了大学体育教育管理。对传承发展马约翰体育思想提出建议:纠正应试教育忽视体育运动的弊端;在竞技体育中加强道德教育;在全民健身运动中融入马约翰体育思想;倡导终身体育,提高全民族身体素质。