《机械制图》融入思政元素的模块化任务驱动式教学改革与实践

在多年制图类相关课程的教学中,根据职业学生的特点,不断反思改进教学方法,最终探索出了知识体系模块化,任务驱动的教学模式,以必须的知识和技能为课程重点,重新整合课程内容,让知识体系模块化,突出职业教育特色。在模块化知识体系下,以任务为中心,通过任务驱动让学生先感知后认知,激发学生潜在的学习动力。体现“教、学、做”一体化的教学模式。同时,充分挖掘课程体系内可融入思政元素的教学知识点,有机融入课程思政。达到因材施教且兼顾育人的目的。

模块化项目驱动模式下工程训练研究探索

针对高校大学生创新意识、团队精神和工程实践能力的培养,通过分析工程训练的现状,阐述了模块化项目驱动工程训练模式在现代工程训练中应用的必要性,重点从模块化的课程体系构建、过程管理和项目的实施过程等方面进行了研究和尝试,实践表明,通过采用模块化项目驱动工程训练方法,进一步提高了大学生的工程实施能力,为培养创新型应用人才提供了有效途径。

《朗读者》的主题驱动型模块化叙事研究

文化情感类电视节目《朗读者》是2017年成功的电视节目之一,它的成功与节目叙事模式的创新密切相关。《朗读者》的每一期节目在叙事方面都呈现出鲜明的主题驱动型模块化特点。节目以主题词为内驱力,总起模块提出主题,展开模块深化主题,总结模块收束节目并引发思考,三个模块各司其职又结构为一个整体。三个模块又具有相同的复调、并置、堆叠等叙事特征,结合多样化的叙事元素,最终使节目形成鲜明的个性风格。《朗读者》的叙事模式创新值得业界思考和借鉴。

以模块化项目驱动为主导的高职动漫设计素描教学模式研究

高职动漫专业学生要实现中高级动画设计师的职业目标,需要从大学初始掌握坚实的造型基础能力和可持续发展的创意设计能力。设计素描在动漫课程体系中提高学生对动漫形象的掌控力及表现力,但设计素描与传统素描的教学方式,既有共通性又存在差异性,设计素描的教学模式必须进行相应的改革创新,才能够满足高职艺术教育对动漫人才创新思维和创造能力的多方面培养需求,笔者就模块化项目驱动为主导的高职动漫设计素描的教学模式进行了研究。

模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用

动漫速写作为动漫专业的造型基础课,既承接了传统美术的教学方式,又具备动漫"动态、连续性"的专业特点,针对高职教育,必须对传统速写的教学进行相应改革,该课题就课程内容的建构、创新与实践,对模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用进行了探索。

高职动漫艺术造型基础模块化项目驱动的范式研究

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,高职教育要培养技术技能型人才。动漫从业人员需要具备坚实的造型能力,才能胜任繁复的各项工作,高职动漫专业造型基础课程与传统美术教学方式有明显区别,必然要求课程教学作出相应的改革回应,针对传统美术型学科教学模式,本文结合动漫专业特点,从模块建构、教改内容、教学创新与实践、教改评价及完善等方面,对高职动漫专业造型基础课程进行了模块化项目驱动教学范式的创新与探索。

全电子移频电码化驱动模块分析与应用

介绍了移频电码化信号驱动模块的组成、功能及工作原理;结合站场图,分析四显示自动闭塞区段移频电码化驱动模块的2种可用编码模式;以赛音温都日站为例,说明移频电码化驱动模块的具体应用。

产品模块化设计新方法研究

在现有的产品设备模块化设计中通常采用模糊聚类来进行模块划分,该方法在模块划分精度上还存在缺陷,只能实现基本的产品功能和结构划分。针对此种缺陷提出了基于核函数的模糊C均值聚类和遗传算法的模块划分方法,该方法以连接性能、材料、制造工艺等为基本模块驱动,应用模糊C均值进行聚类,并采用遗传算法优化聚类数目,提高了模块划分的精度。

模块化多电平变流器调速系统变频控制

模块化多电平变流器(MMC)凭借着诸多优势成为高电压大功率工况下的核心拓扑。但MMC变频调速系统运行于低频状态时存在桥臂能量分配不均衡、子模块电容电压波动严重等问题,不仅影响变频器全速域运行能力,甚至威胁系统安全。为解决上述问题,提出一种基于共模电压与偏置电压控制的MMC变频调速系统全速域运行方法,旨在通过控制系统各桥臂瞬时功率以快速抑制子模块电压波动。首先,构建系统数学模型,分析悬浮电容电压波动影响因素;其次,设计变频调速系统的低频控制器与在线模式切换环节;最后,为验证所提控制策略的可行性和有效性,对其进行仿真和实验的对比分析。实验结果表明,所提控制策略能有效抑制MMC变流器子模块电压波动,完成不同频段平滑切换,降低系统损耗,改善系统输出品质,提升MMC系统安全运行能力。

职业化特色的《建筑设计基础训练课程》教改与实践

《建筑设计基础训练》是高职建筑设计技术专业的一门核心专业课程。运用当代高职教育课程开发与设计的先进理念,构建以能力为本位、以建筑设计师助手岗位工作过程为导向的任务驱动模块化课程体系,体现全新职业化的课程特色。

油田水平井牵引机器人驱动单元的设计

因为水平井牵引机器人的驱动单元直接决定机器人的外径和牵引力的大小,为获得大的牵引力,同时具有小的外径尺寸,水平井牵引机器人的驱动单元采用模块化的设计方法,根据牵引力的大小合理选择驱动单元的数量。采用螺旋传动及弹簧储能的方式作为牵引力调整机构的主要结构形式,建立了牵引力调整机构的力学模型。针对内径为5 in、7 in和9 in油管,对调整机构的主要结构参数进行了优化设计。确定了驱动单元的组合形式及调整机构的参数,并提出了两种可行的结构方案,证明了采用模块化驱动单元有利于提高机器人的牵引力。

“教—学—做”一体化教学法在《PLC应用技术》课程中的应用

高等职业教育以"淡化理论,够用为度,培养技能,重在应用"的原则,在课程改革中突出应用型知识的学习和能力的培养。阐述了在《PLC应用技术》课程教学改革的过程中,用模块化任务驱动"教—学—做"一体化教学方法组织设计教学过程,目的是突出学生岗位职业能力,培养学生的综合技能和创新探索精神,充分调动学生学习主动性,提高分析问题和解决问题的能力。

基于信息化的《事件与概率》课程教学设计与实施

信息化教学是在职业教育课程改革过程中以信息化资源为载体凝练的一种以学生为中心、以培养职业能力和发展数学核心素养为目的、以教学学情和专业背景为实施基础的生本培养模式。该生本培养模式通过课前“导”复习旧知、预习新知,课中“学”探究新知,课后“助”巩固并迁移知识。结合“基于任务驱动模块化”课程设计,采用信息化教学生本培养模式,以热点事件“新冠疫情”为主线分析了“事件与概率”课程的教学设计与实施情况。

音视频系统运行监控与维护管理平台设计

当前,音视频系统向着数字化、网络化、智能化方向发展,在各类会议、应急指挥中心等场所发挥了重要作用。随着系统功能越来越多,容量越来越大、设备越来越多,对管理者、使用者的操作、维护也提出了更高要求。为了确保设备良好、稳定运行,除了提高人员技能,还需要一套全系统设备的自动运行监控管理系统,对运行的所有系统设备实时状态监控、分析、管理,持续更新反映系统设备当前状态,为系统维护提供有力技术支持,大大提高维护效率。本文对音视频系统运行监控与维护管理平台整体设计及关键技术进行了分析。

模块化联合任务驱动法对急诊护士模拟病种抢救培训效果的研究

探讨应用模块化联合任务驱动法对急诊护士模拟病种抢救培训的效果。方法:纳入60例急诊护士随机分成干预组与对照组各30例,对照组采取传统培训模式,干预组采取模块化联合任务驱动法培训模式,对比两组培训效果。结果:相较于干预后,两组急诊护士在专科理论、实践考核培训成绩上均提高,而干预组显著高于对照组(P<0.05);干预组急诊护士满意度96.67%高于对照组80.00%(P<0.05)。结论:将模块化联合任务驱动法用于对急诊护士的模拟病种抢救培训中,可显著提高护士的专科技能与满意度,值得推广。

电子商务专业客户关系管理课程的教学方案设计探析

以任务驱动模块化教学作为课程方案设计的出发点，针对电子商务行业发展对于专业岗位技能与职业素养的要求，就新形势下高职电子商务专业客户关系管理课程的教学方案设计进行设计，并提出相应方案。

双绕组永磁同步电机的模块化对等控制

无人飞行器对电机的驱动提出了很高的可靠性要求,采用具有冗余容错结构的双绕组电机是一个有效的保障手段。当驱动器发生故障时,电机的可靠控制受到影响。因此提出以三相绕组为单元的模块化对等控制策略,为每台单元电机分别配备独立的控制器,构成控制器和电机绕组双冗余的结构。利用转速下垂控制实现控制模块的协调工作,并可以调节斜率实现不同单元电机输出功率的分配。为了提高转速控制精度和功率分配精度,采用二次调节控制方法。通过对下垂控制和二次调节系统的模型进行分析,验证了系统的稳定性。利用仿真和实验验证所提方法的有效性,实现两台单元电机协同运行,完成转速调节和功率分配。

焊接冶金过程分析与控制教学改革探索与实践

本文通过分析焊接冶金过程分析与控制教学存在的问题,提出了模块化任务驱动的教学改革思路及实践途径,并对模块化任务驱动在焊接冶金过程分析与控制教学中的效果进行了总结,能激发学生兴趣,提高学生知识应用能力.