动物药学本科生驻企专业实践实施路径的探讨

驻企专业实践是培养大学生实践能力的重要方法,也是提升动物药学人才培养质量的重要途径。山东农业大学动物药学专业从2018级本科生开始增加驻企专业实践环节,通过校企共同制订实践计划、全面的保障措施、层级管理制度和科学评价体系等多方面统筹,使驻企专业实践取得了圆满的结果,实现了学生、学校和企业的三方共赢。现对前期实践情况进行总结,为进一步提升驻企专业实践质量提供参考。

浅谈驻企教师对顶岗实习的管理

企业顶岗实习是中职学生完成中等职业教育的一个必经阶段。学生在企业实习过程中,存在着诸多方面的问题,如人际关系沟通、吃苦耐劳、自我定位、自我管理能力等。这些问题需要驻企带队老师与厂方沟通、协调。

驻企“第一书记”党建路径探究

当前企业面临的竞争压力越来越大,企业想要充分提升自身竞争实力,就要企业内部强化党建工作,以党建促厂建。鉴此,论文围绕驻企"第一书记"党建路径进行探究,从意义、内容、措施等方面进行阐述,重点探究了驻企"第一书记"在企业内是如何开展党建工作的。

以“四精准”融资模式构建完整服务链做细做实驻企金融联络员工作

围绕驻企金融联络员工作部署,中国人民银行伊春市中心支行因地制宜地推出"四精准"融资服务模式,采取精准识别、精准对接、精准培育、精准保障等系列措施,从宣传、实施、监测到考核全方位推动模式落地,并取得了突出成效。伊春市中支下一步将以问题为导向,继续深化"四精准"融资服务模式,确保驻企金融联络员工作落地落靠。

浅析驻疆央企参与文化润疆的优势、不足与路径

驻疆央企参与文化润疆是中央企业贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神的具体体现。作为肩负一定政治责任的市场主体,驻疆央企参与文化润疆具有自身的独特优势。同时,驻疆央企在参与文化润疆过程中,也存在履行政治责任认知不足,文化引领作用发挥不够,开展文化润疆体制机制还需优化,跟踪问效机制相对滞后等问题。对此,驻疆央企需要始终坚持党的领导、构建完善有力的组织领导机制、发挥央企优势、增强文化产品的供给能力、建立健全跟踪问效体制机制。

“引企入教、引企驻校、引行入校”专业建设机制探索与实践——以济南市技师学院汽车工程学院为例

本文以汽车工程学院为例,论证了实施“引企入教、引企驻校、引行入校、引行驻校”项目,可以不断提高校、企、行合作的层次、水平和针对性,构建校、企、行三位一体的专业共建机制。

引企驻校背景下导游人才培养模式的实践与思考——以江西旅游商贸职业学院为例

针对驻校旅行社开展导游专业人才培养存在的问题,研究探讨了驻校旅行社开展导游专业人才培养的实践,主要包括企业参与校企合作愿景强烈,完善课程设置;企业提供真实的实训条件,满足学生训练需要;课业任务紧贴市场需求变化,有效开展实习实训等内容。从出台政策法规保障企业利益诉求、建立“课证岗”一体化的办学模式、多渠道拓宽“双师型”教师队伍、推动考核与评价学生的方式多元化、依托自身优势积极参与社会服务五个方面,提出构建导游专业驻校旅行社合作的长效机制。

工业机器人技术专业“引企驻校+校企共育”培养模式研究

针对当前新形势下高职院校工业机器人技术专业人才的技能水平及综合职业素养不能满足相关企业标准需求的问题,文章从四个方面创新探索了“引企驻校+校企共育”的专业人才培养模式,从而破解了工业机器人技术专业人才培养中存在的校企共建效果不佳、产教融合脱节的难题,为新形势、新背景下工业机器人技术专业人才培养提供了参考依据。

引企驻校技能型人才培养模式的实践与思考

引企驻校是推进职业院校人才培养模式改革的最有效途径之一。本文对新时代引企驻校人才培养模式的内涵特征和存在问题作了深入的分析和探究,并结合改革实践,对引企驻校企业的选择、课程的重构、实训模式的创新等方面进行了阐释。

基于“引企驻校”的现代学徒制人才培养模式探索

高素质的技术技能人才短缺成为制约产业转型升级的关键因素。如何改革现有人才培养模式,提升人才培养效率,是摆在职业学校面前的重要课题。现代学徒制是我国技术技能人才培养模式与培养制度的重大创新。文章以辽宁省瓦房店市机械制造中等职业技术学校为例,探讨如何通过引企驻校开展现代学徒制试点工作,培养高素质技术技能人才。

引企驻校技能人才培养模式的实践与思考

引企驻校是推进职业院校人才培养模式改革的最有效途径之一。本文对新时代引企驻校人才培养模式的内涵特征和存在问题作了深入的分析和探究,并结合改革实践,对引企驻校企业的选择、课程的重构、实训模式的创新等方面进行了阐释。

引企驻校模式下应用型人才实践能力培养探索——以厦门华厦学院环境与公共健康学院为例

引企驻校是深化产教融合的有力举措。针对当前应用型人才培养过程中存在的学用脱节等问题,分析了引企驻校在推进产教融合中的优势,以应用型本科高校厦门华厦学院环境与公共健康学院为例,探索了引企驻校模式下科教一体的应用型人才实践技能培养体系的构建,重点阐述了构建实践能力培养体系的主要举措,分析了应用型人才实践能力培养体系构建的关键点。结合在实际实施过程中的经验,总结了在引企驻校模式下进行应用型人才实践技能培养改革的措施。

浅谈驻渝央企基层党组织如何加强和改进属地横向交流的思考

自1997年重庆市直辖以来,飞速发展,已成为西南地区最大的综合性工业基地,是一座集重工业、轻工业、贸易等为一体的产业齐全、门类繁多、自成体系的经济、政治和文化中心城市.20余年来,40余家央企发挥自身优势,积极参与基础设施建设、工业制造、城市提升、金融投资、新兴产业等领域,为重庆发展做出了巨大贡献.随着重庆经济发展,央企也在渝获得了更多投资机会,设立了众多的所属企业(央企驻渝企业),这些单位在企业经营方面,与地方政府及主管部门、合作单位多方交流,充分发挥了企业的经营优势.本文试通过央企驻渝企业的基层党组织加强和改进与属地党组织交流,加强对标学习,提升党建工作方法,助推企业生产经营工作.

构建“学校、企业、行业协会三位一体”的专业建设机制,促进高质量就业

本文重点阐述了如何构建学校、企业、行业协会三位一体的专业建设机制,通过实施引企驻校、引企入教,引行驻校、引行入教,引才进校、引智入教的具体措施,建立专家进校园、大师进课堂、教师进车间的长效机制,促进高质量专业建设、高质量教师队伍建设、高质量课程建设,实现高质量技能型人才培养和高质量就业。

央企在新疆的管理挑战:团队民族多样性

随着西部大开发战略的不断推进,近百家大型央企进驻新疆,随之而来的管理问题就是如何处理民族多样性给工作团队带来的不适应。文章在对民族多样性的复杂影响及作用情境深入分析的基础上,提出了驻疆央企应对这一挑战的管理建议。

汽车专业深化产教融合与校企合作的研究

深化产教融合、校企合作,是职业院校主动适应经济发展新常态、提高教育教学水平、培养高素质技术技能人才的必由之路。延安职业技术学院机电工程系坚持问题导向,汽车专业通过探索与实践,形成了“引企驻校”的“峰达模式”和“混合所有制办学”的“北方模式”,提升了汽车专业的办学水平和人才培养质量,有效促进了汽车专业的规模、内涵的协同发展,达到了学校、企业和学生三方共赢的目的。

优化总部功能,助力海南自贸港建设

央企海南区域总部需要适应海南自贸港"封关"后的政策特点和国际经贸新形势,努力建设战略管控型总部、区域国际型总部、功能复合型总部,并开展政策创新和体制改革,才能在自贸港建设中发挥央企更大的作用。

浅析餐企驻校的顶层设计与管控要点——以吉林铁道职业技术学院为例

基于自身后勤管理人才、餐饮队伍的短板与无奈,专业化餐饮公司竞标高校餐饮服务已成为高校餐饮管理的常态化模式。然而,作为传统保障模式的一种转型与升级,餐企驻校绝非一句"公开、公平、公正社会化招标"即能迎刃而解一切问题的,惟其周密调研、权衡利弊、顶层设计,方能兼达高校餐饮的安全性、公益性,进而维护就餐师生的根本利益。

产教融合背景下“引企驻校、校企共育”人才培养模式研究

为推动中职学校烹饪专业的快速转型与发展,本文在产教融合背景下,基于对烹饪专业产教融合现状开展引企驻校的阐述与分析,探讨引企驻校的人才培养模式,构建“培”“选”“入”“导”“评”“奖”即“六位一体”生产性实训模式,以期推动校企协同育人教学目标的实现。

“文化润疆”铸牢中华民族共同体

国网新疆电力有限公司作为驻疆央企,带头完整准确全面贯彻落实新时代党的治疆方略,深入实施文化润疆“润心、润行、润企”三大工程,汇聚起推动公司发展、建设美好新疆、共圆祖国梦想的强大合力。文化润疆是以习近平同志为核心的党中央站在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的高度,从战略上审视和谋划新疆工作,把握历史、立足当下、着眼未来作出的重大战略决策。