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“驻村包校协同治理”教育扶贫模式研究——基于协同理论分析框架
被引量:
2
1
作者
美合日阿依·麦提喀斯木
《新疆开放大学学报》
2023年第1期52-56,共5页
文章结合新疆“访惠聚”驻村工作实际,植根于协同理论,提出以教育扶贫为本,驻村工作为基,学校为主,西部计划志愿者、教育行政部门、村委会、慈善组织等多元协同的“驻村包校协同治理”教育扶贫模式,并以新疆南疆地区H县B村小学为例展开...
文章结合新疆“访惠聚”驻村工作实际,植根于协同理论,提出以教育扶贫为本,驻村工作为基,学校为主,西部计划志愿者、教育行政部门、村委会、慈善组织等多元协同的“驻村包校协同治理”教育扶贫模式,并以新疆南疆地区H县B村小学为例展开研究。“驻村包校协同治理”教育扶贫模式,对多元协同推进乡村教育振兴具有一定的借鉴意义。
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关键词
驻村包校
协同治理
教育扶贫
乡村振兴
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题名
“驻村包校协同治理”教育扶贫模式研究——基于协同理论分析框架
被引量:
2
1
作者
美合日阿依·麦提喀斯木
机构
新疆大学政治与公共管理学院
出处
《新疆开放大学学报》
2023年第1期52-56,共5页
文摘
文章结合新疆“访惠聚”驻村工作实际,植根于协同理论,提出以教育扶贫为本,驻村工作为基,学校为主,西部计划志愿者、教育行政部门、村委会、慈善组织等多元协同的“驻村包校协同治理”教育扶贫模式,并以新疆南疆地区H县B村小学为例展开研究。“驻村包校协同治理”教育扶贫模式,对多元协同推进乡村教育振兴具有一定的借鉴意义。
关键词
驻村包校
协同治理
教育扶贫
乡村振兴
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“驻村包校协同治理”教育扶贫模式研究——基于协同理论分析框架
美合日阿依·麦提喀斯木
《新疆开放大学学报》
2023
2
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