小学数学课堂“驾驭生成”策略

在数学教学中教师不只是提高学生成绩,更要注重学生素质和能力的提升,在教学中教师运用学生感兴趣的方式教学,可以活跃课堂气氛,提高学生的注意力,从而提高课堂效率,促进学生的发展。一、当前小学数学课堂教学中存在的问题(一)课堂上师生缺乏互动现在很多课堂教学都是教师一味地在课堂上讲授知识,不管学生有没有听,也不跟学生进行互动。师生间缺乏互动,很容易导致学生上课走神,学生是在被动学习,对上课有抵触情绪,不认真听讲,课堂效率低下。小学生正处于精力非常旺盛的阶段,如果师生间缺乏互动.

和谐课堂:让预设与生成共精彩

预设与生成是新课程倡导的重要教学理念。课堂教学中教师应时刻关注生成,并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新情况、新信息、新问题,重新调整教学结构,重组信息传递方式,把师生互动的探索引向深入,使课堂上产生新的思维碰撞,促进教学的不断生成和发展,从而使课堂更加精彩。