提高教学质量的核心是提高驾驭知识能力

学校的重点和中心工作是如何提高教学质量,提高教学质量的核心是如何提高教师驾驭知识的能力。本文主要就为提高中职数学教学质量,讨论如何提高数学教师的知识素养和驾驭知识的能力,从而最终达到提高教学质量的目的。

数学教学中如何提高学生驾驭知识的能力

学校教育必须为学生的终身学习和发展奠定基础。学生只有具有一定的驾驭知识的能力才能不断获取新的知识,从而适应社会的发展。提高学生驾驭知识的能力是数学教学的核心任务。

课堂教学中如何培养学生知识的驾驭能力

课堂教学不但要完成知识的传授,还要注重培养学生的思维能力。鉴于这一指导原则,文章着眼于通过某种新的教学模式,把知识传授和思维培养结合起来,提高学生对知识的掌控能力。

提高数学教育质量的核心是提升学生驾驭知识的能力

随着新课程改革的推进,数学新教材的知识结构、呈现方式等都有较大的创新,但学生实际运用知识的能力却没有很大提升。这一方面表现为在中、高考后仍有很多学生的成绩不理想,他们当中有很多是课堂上接受、理解知识较好的;另一方面表现为学校里成绩好的学生走入社会后,能力低。这种"学的好,用不好"的现象,究其根本是学生对驾驭知识有困难。因此,提高教育质量的核心问题是提升学生驾驭知识的能力。本文笔者着眼于通过某种新的教学模式,把知识传授和思维培养结合起来,提高学生对知识的掌控能力。

论历史教师的知识驾驭能力

历史学科涉猎的学科范围十分广泛,对历史教师的知识驾驭能力提出了更高的要求。灵活地掌控知识,有效地为教学服务,本文通过六个教学实践案例,从三个方面说明了这种知识驾驭能力的基本原则、标准和技巧。历史教师们更要通过自己的教学实践不断地培养和锻炼对知识的驾驭能力。

教师的知识形象预期

知识代表教师最正统的形象 ,知识变化 ,教师的知识形象必然随之变化。在知识权威的年代 ,教师也成为权威 ;而当知识的权威性走向失落 ,教师的知识形象也须作新的预期 ,从解惑转向设惑 ,从接受知识转为驾驭知识 ,从而实现教师功能的现实转换。

音乐知识结构的优化

△张飞龙在《论音乐学习法》(载《音乐学习与研究》90年第一期)一文中写道: 当今世界正处于以科学技术为重心的划时代变革时期,这种变革不仅改变着整个社会的生产结构,而且对音乐领域产生着深刻的影响,体现在音乐学习上,将出现下述发展趋势: 1、只有某一专门音乐知识或技能的人,将难以适应音乐艺术事业的发展和整个社会发展的需求;2、在乐苑中缺乏自学能力的人,将无法驾驭知识激增态势,最终难免成为“功能性乐盲”之忧;3、优化音乐学习法,努力拓展音乐学习者的创造力,将成为世界各国音乐教育界共同关注和竞相开发的战略目标。

历史课文化类知识教学设计

历史课文化类知识教学设计贾生石历史课文化类知识头绪繁多，内容纷杂，若按一般的讲授法授课，虽然也能达到掌握知识的目的，却不能充分调动学生的积极性和主动性。为了使学生在掌握知识的同时培养其分析评价历史文化现象，概括归纳历史文化人物以及驾驭知识的本领，针对...

试论当前的知识分子工作——浅议现阶段知识分子工作的特点

在当前经济体制改革的新形势下,如何进一步做好知识分子工作,这是关系到社会主义现代化建设事业能否迅速发展的重大问题。下面就知识分子工作问题谈谈我们的认识。 一、知识和知识分子从来是生产力发展的重要动力 马克思主义的基本原理告诉我们,生产力的发展,很大程度上取决于科学技术的进步,取决于知识分子驾驭知识来为人类进步事业服务的程度。从这个意义上讲,科学技术是推动历史前进的巨大力量。

数学知识重要,思维方法更重要——从Rt△射影定理证明中引出的手法

数学上倘有谁提出“知识就是力量”,不被讥为外行才怪。数学知识虽有力量,但不是主导力量,只有那用来驾驭知识,发现知识和引发数学灵感的思维方法才能担当此任。既不属于社会科学,又不属于自然科学的思维科学的出现,更证实了思维方法不仅在数学上而且在任何科学上的重要性,也予示了教育科学的基础理论。

2023高考我们来了 心态:“稳”字当头

时间终于来到了六月。2023年高考就在眼前。高考,考的是知识、是技巧,也是心态。在这场综合实力的较量中,能驾驭知识、战胜自我的人才能赢得最后的胜利。在追梦前行的马拉松最后一程,调整姿态、稳住心态、保持状态,才能跑出最佳表现。冲刺的号角日渐嘌亮,奋进的身影越发清晰,临门一脚,也是成败的关键。心所至,梦必达。2023,高考,我们来了!

原创地理试题的几点体会

王树声先生在2009年工作室年会上,曾谈到命题对于一名教师成长的意义,他说：“一名合格的地理教师,在认真备课、上好每一堂课的同时,必须掌握命制地理试题的能力,因为这是衡量教师业务水平和教学能力的重要标志之一。一份高质量的试卷反映了命题者理解和驾驭知识的水平,也是命题者多项思维能力（包括创新思维）和文字功底、文化素养的展现。会命制试题、会分析命题意图、会指出解题思路,应该是每一位地理教师必备的基本功。不能总是依赖别人的试题,那样只会降低自己的水平，扼杀自己的创造性。”

灵捷虚拟企业盟主问题的研究

分析了盟主的角色 ,引入了盟主就是虚拟企业家的概念 ,提出了盟主所承担的五大职能。在此基础上 ,探讨了个人和 /或企业作为盟主的必备条件 ,认为在知识拥有方面具有比较优势的个人或企业更适合作盟主。揭示了虚拟企业知识驾驭资本的委托权结构 。

加强实验教学,重视能力培养

化学实验教学不仅可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学理论知识,还可以有力地发展和培养学生的智能。这里所讲的智能包括智力和能力两方面。智力是指人类认识客观事物并做出适当反应的一种心理能力。它包括观察力,思维力,记忆力、想象力等因素。而能力则是指在智力基础上掌握知识,驾驭知识的本领,也既是分析问题和解决问题的能力。就药学专业的培养目标来说,这种能力尤为重要。所以在开始的基础化学实验教学中就要重视做好这方面的工作,特别注意从培养学生的观察力,思维力入手来提高分析问题和解决问题的能力。

论音乐学习法

当今世界正处于以科学技术为重心的划时代变革时期,这种变革不仅改变着整个社会的生产结构,而且对音乐领域产生着深刻的影响,体现在音乐学习上,笔者以为将出现不以人的意志为转移的下述发展趋势: 1.只有某一专门音乐知识或技能的人,将难以适应音乐艺术事业的发展和整个社会发展的需求。 2.在乐苑中缺乏自学能力的人,将无法驾驭知识激增态势,最终难免有成为“功能性音言”之忧。 3.优化音乐学习法,努力拓展音乐学习者的创造力,将成为世界各国音乐教育界共同关注和竞相开发的战略目标。

着力学生自主学习能力的培养

一、强化学生对自主学习的认识美国教育心理学家巴斯指出,在半个世纪前,人们从大学毕业后,大约有70%的所学知识可以在其退休之前运用,而在当今时代,这个数字缩减为2%。

结合数学思想 培养核心素养——以解三角形中方程思想运用为例

数学思想方法是对数学知识内容及其所使用的方法的本质认识,数学思想也是数学知识到数学素养的桥梁,掌握了它就能驾驭知识,寻找到解决问题的方法.教学实践中我们发现,在落实"四基"过程中抓住"基本思想"教学,对数学思想方法进行有效的渗透、揭示、运用,不仅能促进学生"四能"提高,也是落实并提升学生核心素养的有效抓手.本文以几道三角题求解为例,谈谈自己的理解.

提高智能是银行职工教育的根本目标

成人教育与普通教育的区别,表现在职后与职前的教育问题上。即成人教育是就业后的教育,普通教育则是就业前的教育。由于这两种教育对象在年龄、社会阅历、心理素质等方面存在着一定的差异,因而对二者的教育方式与教育目标也就有着根本的不同。普通教育一般以单独传授知识为目的,而成人教育则不仅要求学生掌握有关知识,而且要求学生有效地驾驭知识,即具备观察问题、分析问题和解决问题的智能。一、银行在经济发展中的地位决定了其职员应具备高智能的素质银行是商品货币经济发展的产物。

外国文学“课堂讨论”初探

一、开展课堂讨论是开发学生智能的好形式现代化建设人才必须具备独立地迅速地捕获知识的能力,有较强的自学能力.而大学时期正是培养学生自学能力的关键阶段.可是,看一下当前的教学状况,主要还是课堂讲授,教师答疑辅导.无疑这是非常重要的,它是学生获得知识,发挥教师指导作用的必要途径.但是大多数学生把宝贵的时间都消耗到上课记笔记,下课整理笔记,考试背笔记上了.这样学虽然也获得了一些书本知识,但他们不能驾驭知识、更新知识。

播撒一种习惯,收获一份喜悦——浅谈预习的重要性及其方法

新课标中倡导要努力培养学生的自主学习能力,而学生自主学习能力的培养不光依赖于课堂教学这一主渠道。我们总是认为在课堂上留给学生充分说话的时间、交流的时间、思考探索的时间,这样就是培养了他们的自主学习能力,这固然是一个很直接的培养学生学习能力的方法。可是我认为,还有一个与它同样举足轻重的途径,还有一个更广阔的学习天地,那就是课前预习。今天我们来谈谈预习的重要性。一、不同教育背景下的学生学习离不开预习我校处于城乡结合部,地理位置偏僻。