兼顾中西方语言与文化差异的古文骈句英译研究

从春秋战国时期的诸子散文,到汉代的骈体赋,再到明清八股,都大量地使用了骈句的形式。骈句讲求对仗,重视骈对与音韵的和谐,凸显出我国古典文学的艺术魅力。在中国古典文学对外译介的过程中,骈句的英译既要保留东方古典文化的特色,又要以西方语言的形式体现出我国古典诗文中的语言韵味。因而兼顾中西方语言与文化差异的骈句英译,在整个翻译理论及其实践中有着举足轻重的地位。探讨骈句的形成、发展以及对我国古典文学的影响,结合中外学者的理论实践,从结构、修辞和意象三个方面研究骈句的英译,强调协调中西方文化差异,平衡语言转换过程中的语义流失非常必要。

以文脉逻辑递进贯穿骈句——读丘迟《与陈伯之书》

一般解读此类文章往往限于内容,忽略了形式。大而化之地把文章当作古典散文,泛泛论其抒情叙事议论。其实,忽略古典散文亚形式的间不容发的不同规范,很难洞悉文章的深邃内涵和微妙意味。海内大家周振甫先生论《与陈伯之书》,难得地注意到了中国古典散文的类别,将之归结为“檄文”,认为:具有军队里发的檄文性质。檄文是讨伐敌人的,措辞要刚健。这封信除了讲明形势劝陈伯之回来,还要用江南的美好春景来打动他。所以这几句在文中有点缀映媚的作用。

从文化传真角度看古代文化典籍中骈句的翻译

骈句在古代文化典籍中存在较为普遍．具有鲜明而典型的语言文化特征。根据文化传真要准确而完整地传达原作的“思想”和“风味”的原则．纯语言层面的内部语言形式应遵照英语的语句形式．文化层面的语言特征则应当尽量保留展现。骈句翻译时，由于上下联的内容存在相似、相同、相关、相反之别，其翻译在结构上也就相应的有所区别。

朝鲜时期张汉喆《漂海录》中骈句分析——兼论朝鲜时期骈文创作与科举之关系

朝鲜英祖四十六年(1770),济州岛儒生张汉喆乘船北上、拟赴京城汉阳参加科考,不幸遇风,经历海上漂流,先后漂至琉球与朝鲜青山岛。张汉喆将自己的漂流经历写成《漂海录》一书。此书以日记体形式、以汉文写成,其中穿插了大量骈句。本文对张汉喆《漂海录》的骈文形态特征进行了分析,指出《漂海录》中的骈句除声律之失外,在对仗、用典、藻饰三方面表现突出。朝鲜时期的科举制度对于朝鲜时期士人的骈文学习、训练与写作有导向性作用。张汉喆《漂海录》中大量出现的这些骈句,是朝鲜时期科举中过分重视骈文写作风气之下所形成的杰出骈文创作能力的自然流露。

骈句列入修辞体系必要性初探

骈句作为一种古老的修辞手法,至今常见常用。骈句在中学课本各类文体中、在歌曲中、在谚语中、在广告语中、在街头巷尾标语中广泛存在,中考高考有关题目又明确考查了学生的骈句知识或写作能力,因此,应该承认其独立的修辞格地位,把它列入修辞体系和中学《常用修辞格简表》中。

赋体骈句“事对”说解

刘勰《文心雕龙·丽辞》提出"言对""事对""反对""正对"四对说,唐前赋文中的"事对",又可从时序之变迁、题材之选择与古今之替转观觇赋体骈句"事对"的运用、发展与优劣。而赋家创作从西汉多"言对"到东汉以降多"事对",又兼涉重经言与重史实的变化,其中赋作由因"物"观"理"(物理)到用"事"明"理"(事理)的呈示,同样与辞赋创作历史化的走向契合。迨至唐宋科举取士用"赋",对偶之法偏重技艺,于"言对"与"事对"鲜有辨析,但唐宋时期闱场赋多"言对"而究义理,特别是宋人强调经与赋皆"取人以言",其反映于创作中,又具有予"事对"传统反思的赋史意义。

谢灵运山水诗风景骈句的形态分析

作为第一位山水诗人,谢灵运的山水诗中出现了大量的风景骈句。谢诗中的风景骈句主要有三种形态,体现了立体空间之美、光色印象之美与原生态的地理风貌。在山水诗创作中,谢灵运充分利用了骈句的形式特征来体现自然风景的美,树立了以骈句写景的范式。

谢灵运山水诗风景骈句的形态分析

谢灵运的山水诗中出现了大量的风景骈句,这些风景骈句主要有三种形态,体现了立体空间之美、光色印象之美与原生态的地理风貌。在山水诗创作中,谢灵运充分利用了骈句的形式特征来体现自然风景的美,树立了以骈句写景的范式。

骈句与对偶修辞功能异同

一、骈句修辞骈句修辞,是一种常用修辞格,骈句是结构相同、内容相关、行文相邻、字数相等或基本相等、有同字相对的两句话。它是一种讲求均衡的语言艺术,要求文字的对称,重视声韵的和谐。广义的骈句是一种句式,包括对偶修辞和狭义的骈句;而狭义的骈句是一种修辞格,它不包括对偶。

骈与散的辩证运用——略谈格律诗的句法修辞

格律诗定型于唐代,但其形成过程却是从齐梁时代的声律理论探讨和诗歌创作活动开始的。就格律诗运用的对仗句形式而言,则是在六朝骈文的大量创作实践中已经积累了相当成熟的经验。刘勰说:“造物赋形,支体必双。神理为用,事不孤立。夫心生文辞,运裁百虑;高下相倾,自然成对。”这段话一方面说明了汉语中对偶句法出现和发展的必然性,另一方面也说明了对偶句法的存在体现了事物对立统一的辩证法。

浅谈骈句教学对提升初中学生写作能力的作用

骈句,是结构相同、内容相关、行文相邻、字数相等或基本相等、有同字相对的两句话。它是一种讲求均衡的语言艺术,要求文字的对称,重视声韵的和谐。适当地运用骈句,可以在一定程度上提高初中生的写作水平。本文就骈句的概念、骈句学习的现实意义、骈句学习对初中语文写作教学的价值、骈句教学的实现途径以及骈句学习的教学效果等内容,谈谈我们的一些探索和实践。

四字格与中文句子建构的二重模式——中文本土句法范畴系列研究

中文最具文化本色的结构单位是字、句读段和四字格。四字格在中文的散句组织中就已经若隐若现,而在中文的骈句组织中又是最为活跃的语块。它是开启中文句子的散句模式与骈句模式无缝衔接、相起相生之谜的一把钥匙。一旦我们用中国文化的视角来认识中文句法之"骈",四字格的文法价值就跃然而出。一旦我们用中国语文传统的功能主义和音句思维来理解句子的格局,四字格的句法难题就迎刃而解。文本研究了四字格的句法功能,探讨了四字格在句读段的事理铺排中积极的联想和选择功能,提出了中文句法散句模式和骈句模式二重建构的思想。

论先唐丽人赋“由容及情”的书写模式

丽人赋是指以美丽女子为题材的赋。丽人赋"由容及情"的书写模式是指赋文前部描摹丽人容貌仪态,后段抒发喜怒哀乐诸般感情。先唐丽人赋大都遵循这一模式,与同一作者的其他赋作存在明显差异。丽人仪容描写的成因和艺术高度既决定于赋体的性质,又得益于骈句入赋的助推和人物对称之美的表现需求;爱美之心和物哀之情构成作者情感的起因和两层高度。

刘禹锡散文略论

刘禹锡散文多作于被贬时期，表现了他被贬后的痛苦、愤懑，尤其是不屈的精神。其艺术性，主要表现为富有激情，借古讽今，婉妙幽远；语言运用骈句占了相当的比重，对秦汉散文语言有所借鉴。

《金瓶梅》中的“儿”尾不全是儿化音

《金瓶梅》这部文学巨著,不但有很高的文学价值。而且有很高的语言学价值。《金瓶梅》使用了大量的儿词尾,是我们研究十六世纪北方话儿词尾的宝贵资料。李思敬先生通过对该书儿词尾的考察,认为“《金瓶梅》里使用了大量的儿化音”,并且“按儿化作用三步进程”,“当时的儿化作用已经进入第三进程”。李先生的这个结论是可信的。

试论元曲语言的艺术个性——白朴词和曲的比较研究

在我国戏曲理论批评史中,有不少关于曲、词之间语言艺术特征异同的论述。明人王骥德说:“曲之异于词,道迥不侔也。……文人以词为曲也,误矣,必不可言曲也”“诗与词,不得以谐语方言入,而曲则惟吾意之欲至,口之欲宣,纵横出入,无之而无不可也。”(《曲律·杂论》)姚华说:“词庄而曲谐”(《菉猗室曲话》)等等,他们都从整体上概括地指出曲语与词语的不同,给后人不少启示。惜其语焉未详,缺乏系统地比较论证。

强化开头训练,撑起高考作文印象分

成就一篇考场美文需要关照到卷面、语言、思维等方方面面,但好的标题、好的开头一定是一个硬性指标,毕竟开篇文采斐然,气势如虹,定不会轻易被低分判处。因此,教师需要有目的地引导学生去训练开头段,规避出现文章空洞拖沓,入题太慢等常见问题。

聊斋赋艺术成就探微

与近200万言的《蒲松龄全集》比较而言,10篇赋作可能太显单薄,但蒲松龄能以描摹精细、手法多样、用典丰富、语言隽美、结构严整、构思巧妙等特色,赋予作品浓郁的文化意蕴和丰厚的思想内涵,在艺术上取得了相当的成就,称得上清初辞赋之能手。

陆机繁缛诗风的表现与形成

陆机作为西晋时期颇负盛名的文人,其诗歌具有用笔繁缛,描写细腻,物象华美,骈偶程度高等特点。而其繁缛诗风的形成原因可以归为四点,即西晋社会风气对物欲感官声色美的追求,缺少慷慨情怀,重视才学,以及讲求才学的时代风气的影响。正因为如此,成就了我国古代文学史上为人称颂的"风流才人"。